英语课堂上的小游戏都有什么？
一、英语课堂上的小游戏都有什么？
英语课堂的小游戏能够活跃课堂气氛，增加英语课堂的趣味性，是英语教师经常采用的一种形式。
常见的游戏有:猜谜语游戏，游戏接龙，短剧表演，空挡接龙游戏，击鼓传花游戏，分角色朗读，分角色表扬，化妆表演，猜字谜游戏等等，这些游戏都是学生喜闻乐见的
二、写英语课上的学习计划？
当制定英语课上的学习计划时，以下是一些建议：
1. 目标设定：首先确定你想要在英语课上达到的目标。这可以是提高听力、口语、阅读或写作能力，或者是准备英语考试等。
2. 课程内容：了解课程的内容和教材。查看课程大纲或教材目录，了解每周将学习的主题和单元。
3. 制定时间表：根据你的日程安排和课程要求，制定一个详细的时间表。将每周的学习时间分配给不同的技能和主题，确保每个技能都得到充分的练习。
4. 学习资源：收集适合你学习目标的资源。这可以包括教科书、练习册、在线课程、听力材料、阅读材料等。确保你有足够的资源来支持你的学习。
5. 学习方法：选择适合你的学习方法。这可以是听力练习、口语对话、阅读理解、写作练习等。尝试不同的方法，找到最适合你的学习方式。
6. 多样化练习：确保你的练习多样化。不要只专注于一种技能或主题，而是尝试不同的练习来提高你的整体英语能力。
7. 自我评估：定期进行自我评估，检查你的进展和理解程度。这可以通过做练习题、模拟考试或与他人交流来实现。
8. 寻求帮助：如果你遇到困难或有疑问，不要犹豫寻求帮助。可以向老师提问、参加辅导班或与同学一起学习。
9. 持续学习：英语学习是一个持续的过程。除了课堂上的学习，还要保持课外的学习和练习。阅读英语书籍、听英语音乐、观看英语电影等都是提高英语能力的好方法。
10. 调整计划：根据你的学习进展和需要，随时调整你的学习计划。如果发现某个主题需要更多的练习，可以重新分配时间来加强学习。
最重要的是，保持积极的学习态度和坚持不懈的努力。祝你在英语课上取得好成绩！
三、如何提高学生课堂上的学习兴趣？
老师的语言表达非常重要，语言太死板，枯燥无味，学生听困了。
有经验的老师，无论是数学还是语文课，在讲课的过程中，穿插一些有趣的话题，引发学生产生广泛的思考，积极发言。才能提高学生的学习兴趣。
四、小学英语课堂上课和下课礼貌用语？
1、Class begins .上课。（课堂开始了）
2、 Is eveyone here .？同学们都到齐了吗？
3、What day is it today ? 今天是周几？
4.、Here are your exercise books . Please hand them out.
这是你们的练习本，请发下去。
5、 Please take out your notebooks .
请拿出笔记本。
6、No more talking , please .请安静（不要再说话了啊）。
7、Attention, please . 请注意。（注意听课）
8、We're going to have a new lesson today . 今天我们要上新课。
9、First , let's have a revision. 首先我们来复习一下。
10、Who can answer this question ? 谁能回答一下这个问题呢？
五、小学英语课堂上有哪些手势语？
Look at me!
show me your...
stand up
sit down
turn around
carry your...
put ...in/on/under...
六、我们平时英语课堂上常用口语有哪些？
这些都是我们平时最常说的口头禅:
1.Absolutely!——毫无疑问！
2.Adorable!——可爱极了！
3.Amazing!——太神奇了！
4.Anytime!——随时吩咐！
5.Almost!——差不多了！
6.Awful!——好可怕啊！
7.Allowme!——让我来！
8.Baloney!——胡扯！荒谬！
9.Bingo!——中了！
10.Boring!——真无聊！
七、如何关注学生在课堂上的学习过程？
谢谢邀请。我认为如果要较好地关注学生课堂上的学习过程，就需要课堂上的学生一些。
十几年前，我曾带过一个83人的班，教室里挤满了十五六的孩子，有时他们在底下做小动作是看不清的，只能说"××，你不听课，在干什么。"孩子做出一脸无辜地样子，常常说:"我没干什么。"现在想想来孩子的回答很搞笑，但是当就很生气。这几年控制大班额不让超过55个人，感觉好多了。我曾经到过一个学校，最大班32人，最小班28人，桌和桌之间有距离，老师的眼睛扫描一圈孩子用时不会太长。许多培训班的小班不超过10人，其实就是为了更好地关注学生课堂上的学习过程通俗点说就是能管够过来。
班里的人数我们是做不了主的。我就会用扫描式关照到全体,尽量多的提问式或者走近学生身边式关注个别，让孩子们感觉我在看他、会随时提问他、看他的笔记。
"做贼心虚"，这句话一点也不假，爱说话的孩子他怎会用眼神偷偷瞄老师，我看出他想说时就会用眼神盯着他，或者提高讲课的声音，让他知道我发现他的问题了。如果他还控制不住自己必须把自己的事先办了，我就会点名批评他，一般这时候他就会开始听课了。
八、如何在英语课堂上吸引学生的注意力？
一位老师朋友推荐的影片《热血教师》这里面的方法或许有很大启发。影片中的克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起嘘之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了120瓶酸奶。难受吗？当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。纵观影片，克拉克老师一直用自己的心在教学，用自己的一举一动潜移默化地感染着学生。那作为一个青年教师，要努力学习如何成为一名好教师，如何把英语课上的更有趣。
在备课中，投入的时间和精力，提前准备好一些有趣的英语趣事，每节课都利用三到五分钟的时间来吸引学生们的注意力，可以准备积分奖惩卡，以此来提高他们学习英语的积极性。
教师有知识是基本，还要懂得如何教，所以这个教学方法还得自己慢慢探索，可以给孩子课前讲个小故事，其实英语童话，小说，都可以涉及一点点，让他们觉得学习语言不那么空洞和枯燥。语言是活的，老师可以灵活来讲授，多去了解学生，备学生，备课堂，苏霍姆林斯基说过：
请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、学生生活上的导师以及他们道德的引路人。
要多去了解孩子，多去鼓励他们学习英语，看看外面的世界。课堂上老师要有激情，带动孩子学习气氛。
九、柯博的学习风格模型？
学习风格模型：
(1)发散型
与发散型风格相关的主要学习能力是具体经验和反思观察，具有这类学习风格的人善于多角度观察具体情境，擅长发散思维，因而在“头脑风暴”等需要产生大量想法和创意的活动中表现地比较出色。这类学习者有广泛的兴趣，喜欢收集信息。
(2)同化型
与同化型风格相关的主要学习能力是抽象概括和反思观察，具有这类学习风格的人最善于把大量的信息变得简练而有逻辑性。同化型学习风格的人对理论和抽象的概念感兴趣，而不是对人感兴趣。
(3)集中型
与集中型学习风格相关的学习能力主要是抽象概括和主动实践，具有这类学习风格的人最善于发现思想和理论的实际用途，他们能够找到解决问题的方案做出决策，进而解决问题，他们喜欢执行技术任务和处理技术问题，而不是社会问题或人际关系。
(4) 顺应型
与顺应性风格相关的主要学习能力是具体经验和主动实践，具有这类学习风格的人最善于从实际体验中学习。他们喜欢执行计划，喜欢卷入新的、有挑战的经历中。他们依靠直觉的情感体验行动，而不是依靠逻辑思维。
十、如何在英语课堂上进行生动有效的词汇教学？
英文单词的讲解最好在新授时，能够生动形象，有趣，当然这个趣味性要结合学生的年龄特点。小学生可以有游戏特色，而中学生就要注意不要太幼稚。那么对于词汇的具体讲解要根据不同情况来定。
1. 讲解动词词汇时，可以通过肢体语言充分的表达，这种TPR式教学方法，既能让学生印象深刻，又能讲解清晰。
2. 讲解名词词汇时，可以通过展示图片或者实物或者视频，让学生充分理解。尤其是做对比，例如cat和kitten通过图片的对比，加深kitten是baby cat的理解
3. 搭配思维导图进行讲解，对于大脑的记忆更加有帮助，如果英语老师绘画水平不错，那么你的学生们开始有福气了，一张关系严谨条理清晰的思维导图学生记起来毫不吃力。
4. 教师可以结合现实流行的事物促进学生的理解和记忆。例如some可以说它是变形金刚，那遇到什么情况才变身呢？那就是否定句和疑问句，这么一来，孩子们既觉得有趣，还能很好掌握这个知识点。
