怎样突破思维限制？ 平时思维限制的例子？

一、怎样突破思维限制？

第一步：将你的限制性思维写下来

好好感受它，感受它带给你的情绪。

进入生活中的种种不如意的经验里面，充分感受这些不如意给你带来的痛苦、悲伤、愤怒、内疚或其他种种情绪。

第二步：从情绪中抽离出来

让一个成年的智慧的自己去告诉过去的自己，这些都只是你的思维，而不是事实。

你可能不会认同这个观点，因为你实实在在经历过很多事情，你会认为事实就是如此，你怎么去挑战呢？

但你为它做的每一句辩护，都会让它变得更强大。

你希望达成自己的目标吗？

希望的话，请你相信它只是你的一个思维，而非事实。

第三步：尝试用一个新的思维去替代它

你可以用一个积极正面的思维去替代旧的思维。

当你想到这个新的思维的时候，感受一下自己的身体和情绪，你是否觉得有了动力，是否有了正面的情绪？

如果是，那么这个就可以作为你的新思维。

比如对于财务状况欠佳的人来说，旧有思维有可能是“我的能力不够”，那么新的思维可能可以替换为曾经我的财务状况不好，但我从中汲取了不少宝贵的经验，这些经验足以让我以后受益。

第四步：采取新的行动

当你采取新的行动时，你可能会感到不安。

跨出自己熟悉的领域，很多人都会感到害怕或者不适，但是你可以告诉自己，我的行动要符合自己的思维。

比如，如果你认为自己已经从过去失败的财务经验中吸取了教训，那你会采取怎样的行动？

最后一步：奖励自己

一定要学会奖励自己，这会巩固你的新思维。

在你不断巩固自己新的思维的过程中，它会越来越坚固，不久之后，你会发现，新的思维给你的生活带来了巨大的影响

二、平时思维限制的例子？

曾经看过一个故事，测试者提问：一位公安局长和一位老人在路边聊天，这时跑来一个小孩，着急的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了”。老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“这是我儿子”。请你回答，这两个吵架的人和公安局长是什么关系？

结果在100名被试者中，只有两人答对！后来有一家三口作答，父母思维推理了很久也没能答出，孩子却很快回答：“局长是个女的，吵架的人，一个是局长的丈夫，也是孩子的爸爸；一个是局长的爸爸，也是孩子的外公。”

为何大人苦苦思维，却回答不了，而孩子却很快说出正确答案呢？

因为在我们大多数的观念中，公安局长都应该是男的，从这个角度去思维，当然找不出答案；而孩子没有这些既定的概念限制，思维发散，很快就答对了。这就是典型的，成年人被既定思维限制的例子。

三、优势限制思维的例子？

在习惯性思维的限制下，我们很难改变已经建立的思维模式，经常陷入思维的藩篱中而不自知。

举个例子，杯子可以用来喝水，在吸管还没有发明的时候，如果按照习惯性的思维来思考“如何喝到水”这个问题，我们或许会对杯子的颜色、形状进行改进，可我们永远也无法发明吸管。

只有拆除思维的藩篱，把思维扩展到杯子以外的地方，才能独具匠心地找到新的解决问题的切入点

四、怎样转化汉语思维为英语思维？

看美国的电视剧，尽量不是肥皂剧，比如波士顿法律，CSI，等等，里面的日常英语很多，专业性的英语并不多，涉及范围也广，比阅读文章容易懂，也不枯燥。

学的时候不需要去背里面的每个词，但是每个句子要知道是怎么讲的，最好看英语字幕而不是中文字幕。其实英语思维，就是套用说英语的人的话，而不是自己用中文思维来创造，是个借鉴的工作，所以要靠大量的英语句子的知识量，要翻译一个句子，再脑子里不是想，这些单词怎么说，而是回忆，类似的话，说英语的人是怎么说的，也就是英语电视剧里的人是怎么说的，然后套用就行了。

五、母语思维和英语思维的区别？

你是问”中文思维“和”英文思维“的差别。这种差别既有宏观的方面，也有细微的方面。两种思维总体而言是一致的，都是对世界进行描述，都是采用主谓宾、主系表句式，你可以想象这两种语言为两个90%以上重合的圆，也就是他们的相同之处达到90%。这里的数字只是泛泛而言，不必当真，只是告诉你两种语言绝大部分是一致的。虽然只有10%不同，但正是这10%形成了各自语言独特的特点。

关于英语思维，很多情况而言都是对英语语言的一种误读，认为英语思维是独特的存在，其根本原因是我们在学习英语语言时，并不了解英语语法真正的内涵，没有真正地把英语语法的细微之处和我们中文完全对应起来，这就使得对英语语法的理解比较生硬，不够全面，应用起来就只能照本宣科，不能灵活细腻的表达，结果就把”英语思维“这个概念祭出来作为替罪羊了。

建议你看一下《英语思维：解密英语语法的原理》这本书，看完后你就会理解所谓的英语思维不过就是我们没有理解的语法原理而已，没有那么神秘，一旦揭开这层面纱，你就可以清楚的看清英语语法的本来面目。

六、什么叫英语思维？

英语思维的定义是：英语的掌握程度无限接近母语水平，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式，让语言回归于实际生活应用。

七、英语的思维模式？

营造纯英语的语言环境

语言环境是构建英语思维最有效率的一个环节，打个比方，如果一个人在国外环境中待一个月甚至更长时间，相比于还没出国前的英语水平一定是有所提高的，这也就说明语言环境对于一个人学语言的影响是功不可没的。那么如何营造一个纯英语的环境呢？我觉得如果有条件的话，可以寻找纯英语教学的学校，随着中国的发展，国内的国际学校越来越多，形式种类月变得十分丰富。另一种形式是，通过多看美剧，听英文音乐，收看美国电台节目等等，给自己营造一个英语的氛围，平时课通过参加英语角，或者跟学习英语的小伙伴一起用英文进行交流，这样不仅能提高英语水平，还能结交朋友，沟通感情。

情景式的学习方法

情景式学习，就是通过设置不同主题的场景，模拟实际情景，并且在这过程中只能使用英语，从而锻炼我们的实际运用能力。

情景式学习的前提，是需要我们有一群可以相互学习，有共同目标的小伙伴，然后组成学习小组，通过组长组织每次不同的主题活动，然后进行角色分配。在主题活动前，我们也可以进行一些生僻词句的预习，以方便在交流的过程中更加顺畅，效果更好。通过这种反复的练习，能从本质上充分提高我们的实际运用能力，学会更多词句的表达方式，增强对英语的反应能力，形成英语思维。

构建英语思维的目的是为了让我们在用英语交流的时候，不需要汉英翻译，直接就能表达出英语，也就是俗称的“脱口而出”。能达到这样的程度，就意味着我们的英文水平已经达到活学活用的程度了。以上两种方法也许不全面，却是有针对性的，想要更有效率地学习，达到英语思维的程度，未尝不能试一试。

八、什么是英语思维？

英语思维的定义是：随时随地都能用最简洁的英语流利纯正的表达口脑中的所思所想。这就是说我们的思维可以是汉语式的，但要有能力随时能本能的、条件反射式的把这种汉语式的思想准确地转换成流利纯正的英语。当然了，坚持唱诵的时间长了，汉语思维会被英语的逻辑思维慢慢取代的。是否具有一定的英语思维的能力，从一个人的文字表达风格上就能看得出来。

要实现上述英语思维，只有一条路可走，就是大量的进行英语标准朗读或者准确地说是四种不同速度的唱诵，标准朗读多了对英语的口语语感就会逐步到达一种自然的状态，也就是母语状态。在此过程中需要重点解决常用时态的综合运用能力和基本句型的连接转换能力、以及词组和常用语惯用语的熟练使用能力。要达到这一点必须在大量唱诵过程中与生活结合起来，与大脑的日常思维活动结合起来，最终实现大脑的思维与英语语言表达的完美结合。

九、如何培养英语思维？

英语思维4步训练法，是一个由浅入深的学习过程，大家要耐住性子逐步提高. 

1.增加英语输入 英语思维的养成不是一朝一夕的，而我们能输出的单词和表达又十分有限，所以每天最好保持2-3个小时的英语学习。听起来时间很长，但是学习方式可以是灵活的，可以读英文读物，看美剧，听英文广播等。 

2.频繁使用英语的频率 每天尽可能抓住一切机会去使用英语，比如每小时花几分钟看一些英语公众号的文章、英语新闻和视频等，看完用英语评论留言；也可以用英语记录分享你的所见所闻，制定未来计划，to-do-list等。 当然你可以更狠一些，比如，把手机的默认语言改成英语： 

十、英语思维导图怎样做？英语思维导图怎样做？

制作英语思维导图可以帮助你整理和展示思维或知识结构。以下是一些简单的步骤来制作英语思维导图：

1. 准备材料：一张白纸或一个电子思维导图工具。

2. 主题选择：选择一个你想要展示或整理的主题，例如一个英语课程、一个论文大纲或一个主题研究等。

3. 中心思想：在导图的中心写下你的主题或中心思想。这可以是一个单词、短语或简短的句子。

4. 分支构建：从中心思想开始，画出几条分支，每条分支代表一个与主题相关的子主题或子类别。使用简短的关键词或短语来标记每个分支。

5. 分支延伸：从每个分支延伸出更多的分支，表示更详细的子主题、观点或相关细节。在每个分支上使用简洁的关键词或短语。

6. 连接分支：使用箭头、直线或曲线将分支连接起来，显示它们之间的关系和层级。

7. 添加说明：在适当的分支上，可以添加文字说明或注释，以进一步解释或补充相关信息。

8. 色彩和图标：使用颜色、字体样式或图标来突出重点、分类或表达不同的概念。

9. 整理和修饰：检查你的思维导图，确保逻辑和层次结构清晰。你可以整理布局、调整分支位置或添加额外的图形元素来使思维导图更清晰、易读和有吸引力。

10. 不断更新：思维导图是一个动态的工具，随着你的思考和学习的深入，不断更新和扩展你的思维导图。

以上步骤只是一种常见的制作思维导图的方法，你可以根据自己的需求和喜好进行调整和创新。记住，思维导图的目的是帮助你组织和展示信息，以更清晰和结构化的方式思考和学习。