有什么方法可以学好英语语法
有什么方法可以学好英语语法
首先，要想学好英语，除了对英语感趣兴之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。
勤有五个方面，即嘴勤、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。
嘴勤就是要勤读、勤说、勤仿模。
勤读就是要对所学的课文，反复朗读、边读边译、读熟了也就理解了，其中的语法、语言点、知识点、生词、词组也都记住也。勤说就是对一些日常用语、交际用语、重点句子，要勤说、多说、常说。勤模仿就是对当课学得课文的语音、语调跟着磁带模仿形成正确语音、语调和语感。
耳勤就是要勤听，对所学课文、对话，要天天听、听得多了，就熟了，听力也就形成，同是表达能力也就提高，这是一个输入和输出的关系，就像浒歌曲一样。一首新歌出来，大街小巷都播放这首歌，不几天，我们就学会了，尽管旋律复杂，歌词也多，但是也没有难住大家，在没有教的情况下，你也学得很好，这说明什么呢，只要听得多了，也就学会了，英语也是这样。
手勤就是要勤学、多写，像单词、短语、句子、练习题等，而且要反复写，因为英语单词、短评、知识点等的遗忘率是很大的的另外，勤写还要体现在课上，上课时及时把老师归纳的、或复习时，就可以作为参考和根据，这样对你的英语学习是委朋帮助的，最后准备一个手册，把它分为三部分。即短语部分、语法部分和课堂记录部分，短语部分就是把学过的短语都记录下来并附上用法，不断补充不断积累如：be good at +(n./ving) be good at English be good at swimming这样复习起来，一目了然，语法部分就是要把学过的语法如时态，比较级，最高级，情态动词，被动语态，动词不定式的用法等都总结在上，常看、反复看。并记住，课堂记录部分就是把每天老师上课得重点句子、句型转换、词语搭配等都记录下来，这样会帮助你学好英语。
脑勤就是要天天回忆，记住一些词、短语、句型，还要多动脑筋，练会造句、练译句、作文，练得多了，记得多了，知识掌握的就多了，英语就会越学越易，越学越好。
眼勤就是要多看，多阅读一些英语文章、故事、短文等。阅读得越广泛、知识面就越宽，做起阅读题，就不会靠猜去做。阅读对学生英语也是很重要的，也是很有帮助的。
下面我说的“恒”字。
“恒”就是要有恒心，对以上的五个“勤”字要坚持天天，坚持经常，不要间断，否则半途而废，当天知识，决不欠账。
这样年复一年，日复一日，你得英语水平就会日益提高，不但学习起来不会感到困难，而且越学越有趣，越学越爱学。否则如果没有恒心，三天打鱼、二两晒网，就会拉下一些知识,慢慢得随着知识的加深、加宽，你就会被淘汰，一旦淘汰，就很难再上来，因此，一定不要欠债，要持之一恒的学。坚持到底，就会成功。
另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯，如预习习惯，“学起于思，思起于疑”，课前预习就是寻疑，预习能为听课做好准备，也是获得上新课主动权的最佳手段。不有要养成复习习惯，因为遗忘是学习英语的一大障碍，保持是相对的，遗忘是绝对的，在英语学习中要想不遗忘是不可能的，因此要学会复习。再者要有课外学习的习惯，学习英语仅靠课堂45分钏是远远不够的，课堂教学与课外学习要相辅相成，初三学生的课外阅读师不低于10万字。大量的课外阅读，可以巩固和扩大知识，通过阅读养成良好的读书习惯，达天培养自主学习能力的目的。
总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之一恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。
学习英语语法要注意以下几点：1. 理清头绪。不要把各种语法点混为一体，要弄清其中的变化和规律。如形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词。2. 多练习。包括口头的和笔头的。只要在平时的对话练习和笔头练习中多总结，多留意，你会发现英语语法是很灵活的，而且只有通过练习才能真正掌握。3. 多阅读。阅读能使你全面感受不同语法点的实际运用，从中可以模仿别人的运用，强化自己的知识。 汉语和英语是两种完全不同的语言，其语法有相同点，更多的是不同点。想学习其中之一，而兼得两者，是不可能的。
如何才能学好英语语法
如何才能学好英语语法知识我建议大家注意以下几点
首先，对于英语语法知识，要“背硬记死”但不“死记硬背”。在英语学习中，要 “热爱语法”，但不要 “死抠语法”，要从更深层去学习和摸索语法的规律和学习语法的窍门。这是学好英语语法最本质的对策。对于语法知识“死记硬背”属于“机械性学习”，而对于语法知识“背硬记死”强调的是打好语法基础，这是学好英语的前提之一。道理很简单：因为“熟能生巧”，所以，学习者只有英语语法基础牢固，才能做到“灵活运用英语”。
其次，尽量避免受母语负迁移的影响。在高考英语试题中，有相当数量的根据考生容易受汉语负迁移的影响而设计的 “陷井题”，这些 “陷井题” 往往是考生失分的主要原因。因此要持别注意来自汉语的负迁移作用，不要用汉语的语法去套用英语的语法，要善于比较两种语法的异同，并从中悟出它们之间的不同特点。最后，运用“比较法”学习语法。有些语法项目和其他语法项目容易产生混淆，不太容易理解。如果我们把这些项目放在一起，仔细加以分析比较，就很容易学习。
