高一英语口语课教案 高一英语口语教学课件

一、中秋手工课教案？

活动目标：

　　1、培养幼儿的动手动脑的能力，发展幼儿的小肌肉灵活能力，增进亲子之间的情感。

　　2、尝试利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

　　活动准备：

　　1、材料包：造型纸卡、毛根

　　2、自备材料：

　　胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　教师：小朋友你们都有愿望吗？传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮助我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？

　　2、出示已做好的摩天轮，讨论摩天轮的结构

　　教师：摩天轮有哪些部位？

　　3、出示纸卡，讨论制作方法。

　　教师：你看见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

　　教师:摩天轮的底座可以怎么做？

　　教师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

　　教师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

　　教师：最后可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

　　3、亲子手工快乐的摩天轮，教师巡回指导。

　　4、活动评价。

二、冰激凌手工课教案？

用料

淡奶油 250克

蛋黄 2个

细砂糖 40克

白醋 几滴

牛奶 50克

盐 0.5克

做法步骤

步骤 1

蛋黄，细砂糖，白醋混合，顺方向搅打，至砂糖融化，鸡蛋色浅。

步骤 2

小锅放纯牛奶，小火，加热至牛奶冒小泡。

步骤 3

缓慢倒入鸡蛋液，边倒边迅速搅拌。

步骤 4

小火慢熬，不停搅拌，熬至液体变浓稠，晾至常温。

步骤 5

淡奶油打发，牛奶蛋黄液倒入翻拌均匀。

步骤 6

倒入模具，筷子搅拌均。

步骤 7

盖上盖子放入冰箱冷冻4小时以上即可。

三、读写课教案是写作课吗？

不是的，主要是教导学生如何读、如何写，读和写的关系的方案。

四、高一都有什么课？

高一的课程有语文，数学，英语，政治 历史，地理，生物还有体育。

五、高中拳击课教案？

 1．行进间拳击基础练习让学生熟练的掌握动作要领。

2．击打实心球加强出拳的准确性和击打力度。

3．培养学生认真学习、刻苦训练、意志坚强的训练作风。

教学内容与要求 时间 次数 组织教法 一．准备部分 (一)．课堂常规 1、整队、师生敬礼问好、报告人数。

3、宣布课的任务、内容,安排见习学生。

要求：站队快、静、齐，精神饱满、礼节到位，注意力集中，明确课的任务，强调本次课练习的手段及练习密度，注意练习安全。

（二）热身活动 （1）平躺按照、肩、肘、腰、胯、膝、踝、的循序，依次活动。

六、托班安全课教案？

例如:会咬人的电教案

　　活动目标：

　　1．认识"有电危险"的标志。

　　2．通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　3．初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征　活动过程：

　　1．欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　　（1）故事里有谁？

　　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

　　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

七、小学阅读课教案？

课题1、书籍是人类进步的阶梯

课型实践感受型

教学目标：

1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。

2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。

课前准备 ①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。

教学过程：

一、格言导入激发兴趣

1、 引导学生交流格言。

书是人类进步的阶梯——高尔基

书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基

理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫•托尔斯泰

2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。

1、学生交流名人格言

2、参与全班交流。

二、自由交流、感悟方法

1、组织学生小组、全班交流读书感受。

2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。

3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”

4、小组自由交流读书感受：

①书籍给了我知识；

②书籍使我懂得了做人的道理；

③书籍使我树立远大的理想。。

5、推派代表参加全班交流。

三、检测体验、培养习惯

1、出示检测：

①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。

②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。

③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。

2、组织交流。

3、小结：

4、学生参与检测，并说明理由：

①小红看书时间不对。

②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。

③小云要认真阅读理解内容。体会感情。

四、课后延伸、巩固升华布置课后作业：

我们班级将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。

教后反思：

课题 2、默读要有速度

课型活动感受型

教学目标：

1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。

八、说课教案怎么写？

1、先写教材分析：

说课稿第一部分要写的内容就是教材分析，先说清楚所使用的教材版本，所教的年级，上册还是下册，本节课处于第几单元，第几课，在本单元中占有什么样的位置，本单元的要求掌握的知识点是什么，本节课的知识点又是什么，要把这些内容都要介绍清楚。

2、接着写教学目标教学重难点：

说课稿第二部分就要写教学目标和教学重难点了，教学目标要明确，具体到本课中，不能含糊不清，笼络介绍，比如语文的教学目标，不能写有感情地朗读课文，这样的目标太笼统，这是语文学科的要求，不能把语文学科的要求成为每一节课的目标，教学目标要从三维目标来写，并且要介绍为什么制定本节课的目标是这样的，依据是什么，教学重难点又是什么都需说清楚。

3、再写就是写教学方法：

本节课教师针对本节课的特点所采用的教学方法是什么，为什么采用这种教学方法，理论依据是什么。一般的理论都是以新课程标准为依据来设定教学目标和选用教学方法的，语文和数学都要突出学生的主体地位，语文多采用讲授法，点拨指导，数学多采用观察法，概括归纳法。在介绍教法时还要结合学生，分析学生的特点，尤其是年龄特点，学生原有基础，学生接受能力等方面进行分析。

4、接着写学生学法：

学法就是学生如何在教师的引导下进行正确地学习，学生的主体地位，教师的主导地位如何得到体现，学生使用了什么样的方法在学习，比如：小组合作，小组探究，自主预习，自主学习等，重点要说清楚学生自主学习的重要性，要教会学生会学，乐学。

5、然后就是写教学过程：

教学过程就是常说的教学设计或者说教师的教案了，教学过程一般包括导入新课，讲授新课，课堂巩固，板书设计，布置作业者几个环节，但说课稿又不同于教学设计，说课稿重视的是理论，突出教师的理论水平，所以在教学过程的这几个环节中都要把设计意图说清楚，为什么采用这样的导入法导入新课，这样的板书设计有有什么好处等。

6、讲授新课是关键：

讲授新课是教学过程中的重要一环，所占时间也比较多，在讲授新课中要突出自己的教法和学生的学法，同时要说清楚是采用什么样的方法突破解决重难点的，所讲授的新课是否围绕着所设定的教学目标在进行，在说课中，都要介绍清楚。

7、注意开头和结尾：

说课稿在开头都要先进行问候，打招呼，接着进行自我介绍，再介绍自己说课的课题，然后才是教材分析，进入到说课内容上，在介绍完教学过程的几个环节后，还要简单谈谈对该学科的认识，最后说上我的说课完毕，谢谢大家。

九、大学体育游戏课教案？

围绕下面写，你可以问问老师或参考体育课教学的基本知识。

1、课的内容2、课的任务3、组织方法准备部分、内容实施部分、介绍部分4、课后小结与反馈

十、幼儿小班安全课教案？

幼儿园小班安全教育——《走在马路上》
　活动目标：
　　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
　　2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
　　活动准备：
　　1、信号灯，斑马线，天桥图片
　　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
　　3、教学挂图和幼儿用书
　　活动过程：
　　1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
　　教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
　　（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。
　　3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
　　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？
　　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
　　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
　　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
幼儿园小班安全教育——《在家中玩耍》
　活动目标：
　　1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。
　　2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
　　活动准备:
　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系
　　2、小男孩和小女孩的木偶。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。
　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？
　　2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。
　　（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。
　　教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。
　　（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。
　　①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？
　　②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。
　　③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？
　　3引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。
　　（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放
　　（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。
　　4引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。
　　（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。
　　（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。
　　5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。
　　教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？
幼儿园小班安全教育——《我爱我自己》
　活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。
　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。
　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。
　　（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。
　　（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。
　　2、比较男孩和女孩衣着特征。
　　（1）观察比较男孩和女孩发型特征。
　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？
　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。
　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。
　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？
　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。
　　③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。
　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。
　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。
　　教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？
　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？
　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？
　　（4）观察分辨男女游泳衣。
　　①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。
　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。
　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。
　　教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？
　　②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。
　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。
幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》
活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
　　活动准备教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
　　教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？
　　（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
　　教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？
　　（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
　　（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？
　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。
　　（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。
　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。
　　家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

幼儿园小班安全教育——《小问题，大安全》
　活动目标1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。
　　2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。
　　3. 能对画面中的行为作出评价。
　　活动准备教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
　　教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。
　　（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！
　　2.引导幼儿阅读教学挂图。
　　（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
　　教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？
　　二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？
　　三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？
　　（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。
　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。
　　3.引导幼儿阅读第二组图。
　　（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？
　　（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？
　　二．你们觉得他这样做对吗？为什么？
　　4.引导幼儿阅读第三组图。
　　（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！
　　（2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？
　　二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？
　　（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。
　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。
　　5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。
　　（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
　　（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
　　家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。
　　2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装