英语零基础背单词一天背多少 英语零基础背单词一天背多少单词
一、英语完全零基础，先就开始背单词好吗？
零基础开始学，刚开始可能会有些困难，但接触多了就会容易很多。
可以根据单词的发音规则和构词法来记忆单词。因为有些音节，是由固定的几个字母组成的，接触的词多了，就会知道这个单词里的这个音节是由哪几个字母组成的了。构词法就有很多了，比如说词性之间的转换，一般需要怎么加词缀，这些都是有规律可循的。词根、词缀就好比英语词汇的根基，掌握它们就能够从源头梳理，记忆单词了，并且能对陌生单词的含义做出推测。例如correspond，这个词就是由词缀cor-（共同）+respond（做出反应）组成→做出相同的反应→相一致，相符合 楼主加油~二、基础英语就是背单词吗？
不是的。基础的英语就是学一学英语的音标和单词就行，你试试用英语老师给我建议的学英语的软件来学习，适合零基础学习的，很好用，我用了一段时间。学英语，自然要从音标学起，音标是英语的基础，不会音标就算你会读也很难学好。读熟音标之后，对陌生单词也不怕了，这时，才要多读单词，积累自己的词汇量。
三、雅思零基础如何背单词？
既然要决定考雅思，说明阁下的英语水平应该不低所以之前学习的背单词的经验是可以传承的雅思单词无非就是单词长了些其他的和四六级单词没有多少区别的重要的是雅思单词要学会放到句子里去记忆效果才会更好。
四、中考零基础必背单词？
1.其实对于即将中考的学生来说，只需要两个左右的时间，即可掌握全部的单词。2.首先，你学要找到一本历年中考的高频词汇。其次，对于基础薄弱的学生来说，你需要提升的是做题语感。
3.在剩余的日子里，平时每天拿出小时来大声朗读课文，这一定会有帮助。
五、零基础学英语二背什么单词？
可以背四六级的单词书，都是通用的
六、英语零基础背完新概念2？
我觉得初一及以下水平，可以从第一册开始，一定要利用录音，跟着录音去读熟背诵。
初二以上至高中，最好从第二册开始。如果初二有时间把第二册背下来，然后初三一年都可以把第二册重复背诵，中考绝对能够拿个高分。
高中的话看水平，实际上《新概念第2册》第三、第四单元的难度已经是高中难度了，把第2册读熟背透应付高考足够了。《新概念第2册》是一本比较神奇的书，这本书初中的孩子可以拿它应对中考，高中的学生可以用来应付高考，到大学了有许多同学还能用这本书准备英语的四级考试，应用面非常广。
如果初中背完第2册，到高中的话可以接着《新概念第3册》了，前两个单元学透足够用了。如果有追求的话第三单元最后20课也给背了，这20课可以说是新概念的精华，每篇文章随便抽几句都可以应用到自己的作文中，都是高大上的句子，会应用了大学英语四、六级及至考研都是不成问题的。
第4册如果学有余力放在大学里学吧，高中不推荐。
学《新概念》，没有必要报班，也没有必要去抠它的语法单词去，但一定要跟着听、读、背。用手机下载一个省心英语的APP，或者把音频拷贝到MP3里面，跟着录音读、背，每天早晨起来半小时，晚上半小时，最重要的是坚持不懈，而且不断重复。
学英语最好的办法是“背课文”，而不是背单词。只要背会了一篇课文，你就能把课文中所有单词记住了，通过不断的听音频录音，听力得到提高，中高考的听力也不成问题了。把背的材料说出来，口语就提高了。这么多文章下来，阅读能力更是提高的很大，而且形成了语感，做选择题光凭借语感就能把题目做对。通过对文章句子的改写，形成自己的句子，作文就不用愁了。所以，只要肯认真跟着录音背一本英语书，可以确定，英语就不会成为前进道路上的拦路虎，这也是为什么许多人推荐背《新概念英语》的原因。
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有人提问为什么要背课文，我的回答是背课文非常有用，最好是在能有录音跟随的情况下把课文背的越熟练越好。
在学英语的初级阶段，比如小学、初中乃至高中，不可否认只背单词就可能取得比较好的成绩，但学习越深入，背单词提高英语水平的效果越差。因为单词量会越来越大，没有语境的单词很难记忆，这边背那边忘。而且没有文章、听力的支撑，随着句子越来越复杂就会看不懂英语的文章，或者学成哑巴英语，听不懂，更说不出来。而那些把课文背得滚瓜烂熟的人，甚至很少背单词、学语法的同学，不论是考试成绩，还是听力、口语都是非常好的。
另外，绝大多数英语学习者是没有语言环境的，语言学习的敏感时期（幼儿时间）也都已经过了，找外教陪练又不现实，这时候的自我学习就需要背课文加上广泛阅读，为自己创造语言环境。
一是通过背课文记住单词。一个单词要记住需要不断的重复，放在具体语境（句子）中记忆要比单独记单词有效的多。一个句子从跟录音朗读到会背至少需要几十遍的功夫，也就是说在背句子的过程中这个单词至少背了几十遍。当你句子会的时候，句子意思明白了，单词在句子中的意思自然记住了。背课文还要隔一段时间定期复背，相当于再次进行复习。从课文中记忆的单词是不容易遗忘的。最重要的一点，就是常用词出现的频率。越是常用词在你背诵的过程中重复的次数就会越多，就掌握的越牢靠。而一篇文章中，生词毕竟是少数，大部分都是常用词。
二是通过具体的句子了解语法。语法的作用是分析句子的，从而弄懂句意，不是为了学语法而学语法。句子就是单词的组合，组合方式就是所谓的语法。句子会了不必要刻意去学语法也会逐渐掌握，其实所谓的语法无非是时态语态、词性、从句、非谓语动词、虚拟语气这些东西，掌握的句子多了自然会了，并且通过典型的句子可以把语法了解透彻。比如《新概念3》第5课的最后一句话：“However, he had at last been allowed to send a fax in which he informed the editor that he had been arrested while counting the 1084 steps leading to the fifteen-foot wall which surrounded the president's palace."这句话时态用了过去完成时，用了被动语态，用了定语从句、宾语从句、状语从句，非谓语动词用了动词不定式、现在分词和过去分词，用了名词所有格的表达方式，用了带连词符号的形容词等等，当你拿到这样复杂的句子能够分析的话，看懂文章就不成问题了。
三是熟悉固定搭配。其实大部分人所说的语法实际上是短语的固定搭配，尤其是动词和介词、副词的搭配。但英语中的一个介词有许多种意思，只有放在具体句子中才能看出具体含义。比如make这个动词后面加介词构成的短语有几十个之多，想要背下来非常困难。但通过背诵课文，非常容易背下来和什么词搭配是什么意思，而且一定是越是频繁用到的越是记忆深刻。一道题目当别人还在考虑用of 还是about时，背课文多的同学凭语感就可以把题目做对了。
四是掌握老外的用语习惯。通过背诵课文掌握英语常用句式及表达方法。英语的用语习惯和汉语是不一样的。比如最简单的“早上好”，你会脱口而出“good morning"，这个语序和汉语就是相反的，翻译成汉语实际上是“好早上”。之所以能够脱口而出是因为这个句子你已经无数遍的重复过，都不用经过大脑就能说出，即便没学过晚上好这个句子你也会翻译成”good evening“而不是”evening good"。学过新概念2的同学翻译“这不关我事”的时候，脑海中第一反应一定是“It's none of my business.”而不会是其它什么句子。这就是句子熟练后形成的条件反射。当大量的句子储存在你脑海里的时候，输出就是自然而然的事了。
五是提高听力。听力是需要精听的，当一个非常熟悉的文章能够清晰地听出每一个单词发音的时候，一篇不熟悉的文章给你时再次听到同一个单词时，会激起大脑中的反射，能够迅速反应出它的意思。在英语听力中经常有这样一个体会，让你阅读时每个单词都会，但让你听时一个词都没听懂，这就是这个词的声音和词义没有建立起联系，用熟悉的课文去练习听力就是为了建立这个过程。许多老一辈的语言学家在艰苦的环境中仅凭着一本英语教材和一个破旧的录音机就可以把英语学到大师的水平，就是不断地在重复精听熟悉的内容，直到听懂弄透每一个句子。
英语是一项技能，而不是知识，需要的是熟练度。技能是需要训练的，就像开车一样越是重复训练的多，掌握的越熟练。所以，没有必要追求过多的时髦材料，把任何一本经典的教材训练到脱口而出的程度，都会成为学习的领先者。
七、零基础学英语要背哪些单词？
首先，需要明确的是不同人学英语的方法和效率是不同的。但是零基础的人需要从最基本的单词开始背诵，例如数字、颜色、天气、家庭成员、食物等。这些基础单词在日常生活中使用频率较高，可以帮助在短时间内提高听说读写能力。同时，可以通过背单词书或者使用单词卡片等方式来进行背诵。另外，对于初学者，重要的是掌握单词的发音和用法。建议配合英语学习软件或者教材一起使用，帮助理解单词的意义和用法。此外，可以根据自身的学习进度适当调整学习方法，例如多听多讲、多看多写等。总之，坚持学习和练习是学好英语的关键。
八、高三英语零基础应该背哪些单词？
Unit 1 Friendship
add up 合计
another time 改时间
get sth done 使…被做
calm down 镇定下来
have got to 不得不
be concerned about 关心；挂念
walk the dog 遛狗
make a list of 列出
share sth with sb 和某人分享某物
go through 经历；仔细检查
hide away 躲藏；隐藏
set down 放下；记下
a series of 一系列；一套
be crazy about 对…着迷
on purpose 故意
in order to/ so as to 为了
face to face 面对面地
according to 按照；根据…所说
get along with 与…相处
pack up 收拾，打理行装
have trouble with sb/sth 同某人闹意见；做…有困难
fall in love 相爱
try out 试验；试用
join in 参加（活动）
communicate with sb 和…交际
look to sth 注意，留心某事
cheat sb (out) of sth 骗取某人某物
have the/a habit of doing sth 有做…的习惯
be ignorant of 无知的
1.I wonder if… 我想知道是否….
2. It’s because… 这是因为…. 此从句中because不能用since或as 代替
3. While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.
=While you were walking the dog, …在遛狗时，你不小心让狗挣脱了绳子，结果狗被车撞了。
（当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。）
4. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. 我记得非常清楚，曾有一段时间，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未使我心醉神迷过。
5. It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face.
这是我一年半以来第一次目睹夜晚。
6. I would be grateful if you could give me some advice. 如果您给我提些建议，我会非常感谢的。 （I would be grateful if… 委婉客气提出请求）
7. She found it difficult to settle and…
8. A friend in need is a friend indeed.
9.It’s no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced.
Unit2 English around the world
be different from 与…不同
play a role/ part (in) 在…中担任角色；在…中起作用;扮演一个角色；参与
play an important role/ part 在…中起重要作用 because of 因为；由于
such as 例如
believe it or not 信不信由你
come up (vi) 走进；上来；发生；被讨论
come up with 提出
ever before 从前
at the end of 在…末期
even if/ though 即使
be based on 在...基础上
close to 距离…近
make (good/ full) use of （好好/充分）利用
change…into 把…变成
in the early days 在早期
from one place to another 从一处到另一处
take…with…随身携带
the same…as 与…相同的
at present 目前
as a rule 通常；照例
be present at 在席；出席
carry out a rule 执行规则
be absent from 缺席
present sth to sb / present sb with sth
at sb’s request 应某人的要求
have a command of掌握
make a request 请求
give commands 命令
request that …(should)+v原形
in the 1600’s = in the 1600s
as we know 正如我们所知
9. It is not easy for a Chinese person to speak English as well as a native English speaker.
(对于一个中国人来说把英语说得跟以英语为母语的人一样好是不容易的。)
句型：It is + adj/n+ for sb to do sth 对于某人来说做某事是…
扩充：It is + adj+ of /for sb to do sth
当句式中形容词修饰to do sth 时用for; 若形容词修饰sb，则用of.
eg: It’s kind of you to help me carry the box.
附：
1. either…or…和neither…nor…连接两个名词作主语，谓语动词采取就近原则。
2. be different in
强调在某方面的不同
be different from 强调在各方面的不同
3. in the end 最后，最终 后无of 结构
4. 与人交谈，常会有听不清楚或听不懂的情形，遇到这种情况该如何开口呢？
⑴Pardon?
⑵I beg your pardon? I don’t understand./ Sorry, I can’t follow you.
对不起，我没听懂，请再说一遍好吗？
⑶Could you say that again, please? / Could you repeat that, please? 请再说一遍好吗？
⑷Could you speak more slowly, please? 请你说得慢一点好吗？
Unit3 Travel Journal
one-way fare 单程票
round-trip fare 往返票
dream of/ about doing sth 梦想做某事
graduate from 从…毕业
persuade sb to do sth= persuade sb into doing sth 说服某人做某事
persuade sb not to do sth= persuade sb out of doing sth 说服某人不做某事
get sb interested in 使某人对… 感兴趣
insist on (one’s) sth/ doing sth 一定要；坚持要
the best way of doing sth/ the best way to do sth 干某事的最好办法
at an altitude of 在…海拔上
attitude to/ toward(s) 对…态度
care about 忧虑，关心 care for喜欢，照顾
change one’s mind 改变主意
make up one’s mind to do 决心干某事
determine to do sth ( 动作) / be determined to do sth （心理） 决心干某事
give in (to) 投降；屈服；让步
give up doing/sth
as usual 像往常一样
at midnight 午夜
put up one’s tents 搭起帐篷
sth be familiar to sb某事为某人所熟悉
sb be familiar with sth某人熟悉某事
can’t wait/ can hardly wait to do sth 迫不及待想干某事
for one thing… for another （用来引出某事的理由）一则… 二则…
1. It was my sister who first had the idea to cycle along the Mekong River.
强调句基本句型：it is/ was…. that….其中指人时可用who(主)，whom(宾)。
2. Although she didn’t know the best way of getting to places, she insisted that we (should) find the source of the river.
insist that….(should)+ v原形 坚持要；坚持要求
insist that….陈述语气 坚持说；坚持认为
Unit4 Earthquakes
happen to do 碰巧做某事
shake hands with sb 握手
burst into tears/ laughter
burst out crying/laughing
突然哭/笑起来
in ruins 成为废墟
cut across 穿过、横穿
blow away 吹走、刮走
fall down 倒塌
rescue workers 救援人员
be pleased to do 乐意做某事
make/ give a speech 发表演说
judging from 根据……来判断
tens of thousands of 成千上万
dig out 挖掘
a great/ large number of =a great many/good 大量的
be trapped in/ under 陷入……/ 陷在……下面
have sb do sth= make sb do sth= let sb do sth 让某人做某事
come to an end (vi) = put/ bring sth to an end = put/ bring an end to sth 结束某事
be proud of / take pride in 以……而自豪
invite sb to do sth 邀请某人做某事
think little of 对……评价低
think highly of 对……评价高
one-third 1/3 two-thirds 2/3
seventy-five percent 75%
agree with sb
give out 发出（气味等）；分发；耗尽
give off 发出（气味等）
agree to do sth
give away 赠送；泄露
agree on sth 达成一致意见
give back 归还
right away= right now= at once= immediately 立刻
be known as 作为……而知名
as is known to all 众所周知
be known for 因……而出名
as could be expected 正如可以预料到的
it is useless doing sth 干某事是无用的
happen= take place= come about= break out
偶发 有计划 偶发 战争等爆发
1. It seemed that the world was at an end.
2. All hope was not lost. all 与not 连用 表示部分否定
3. It’s never too late to learn. 活到老，学到老。
附：分词用法 之 作定语
falling leaves 正在落的叶子
boiling water 正在沸腾的水
fallen leaves 已经落在地上的叶子
boiled water 开水
Unit5 Nelson Mandelaa modern hero
lose heart 丧失勇气
worry about 担心（动作）
lose one’s heart to sb/sth 爱上，喜欢上
be worried about 担心（状态）
in trouble 处于不幸中
be sentenced to 被判处
be out of work = lose one’s job 失业
be equal to 相等的，平等的
as a matter of fact = in fact = actually 事实上
beg for 乞讨
blow up 充气，爆炸
set up 建立，创立；设置，竖起
set about 着手做某事 (set about doing sth)
set off 出发，动身
set out 陈列，摆出；开始（set out to do sth）
be active in = take an active part in 积极参与，在……活跃
keep sb from doing sth阻止某人做某事 die for 为……而死
stop sb (from) doing sth
die from 死于（外因）
prevent sb (from) doing sth
die of 死于（内因 如：饥饿，寒冷，疾病等）
put sb in prison= throw sb into prison= send sb to prison 把……投入监狱
advise sb to do sth 建议某人做某事
advice 不可数 a piece of advice
advise doing sth
fight for 为争取……而斗争
fight against 为反对……而斗争
fight with 同……并肩作战/ 同……斗争
have problems/ difficulty/ trouble with sth
work out 算出
have problems/ difficulty/ trouble (in) doing sth be willing to do sth 乐于做某事
realize one’s dream of 实现…… 的梦想
answer violence with violence 以暴制暴
break the law 违反法律
come to power 当权，上台
social activities 社会活动
1. Only then did we decide to answer violence with violence.
only 放在句首且后接状语时（作状语：副词；介词短语；状语从句），要使用部分倒装------才用一般疑问句语序。
Only yesterday did his father tell him the truth.
Only when his father came back did he go to bed. （从句无需倒装，主句要倒装）
2. I felt bad the first time I talked to the group.
the first time 用法相当于连词用法，用来引导从句
链接：It’s the first time that 现在完成时
It was the first time that 过去完成时
3. He taught us during the lunch breaks and the evenings when we should have been asleep.
should have done 本应做而未做
needn’t have done 本不应做而做了
can’t have done 过去不可能做过
九、考研英语背单词要背例句吗？
可以背，考研英语背单词的话，可以背例句，但是不建议背，可以看看例句，理解单词的意思，主要的是把单词的意思掌握，如果真的很难掌握的话，可以看一下例句，理解一下，毕竟例句有很多，如果都被的话也是不太现实的，所以建议看着例句想到单词的意思就可以
十、成人零基础学英语多少？
成人学英语难度大，因为从26字母考试学。
