英语基础知识教学视频 小学英语

一、哪里有小学英语教学视频，小学英语哪里好？

这个问题让我回答。当然要自荐一下啦。哈哈，关注Lily讲英语吧。或者关注腾讯课堂，搜索“徐丽”，有很多精彩的小学英语课程[祈祷]

二、小学英语发音教学？

一般用语音教学，phonics。

在一二年级了解、唱读26个字母发音。

到了三年级，学习5个原音字母（a,e,i,o,u）发音并尝试拼读。

四年级开始学习辅音字母发音（如b,c,d...）。

五年级开始学习字母组合发音，包括辅音字母组合（如ch,sh,dr...）和元音字母组合（如aw,all,ar...）。

六年级则教学音标。

三、小学英语教学评价？

小学英语课堂评价要从以下几个方面，第一，要从学生在课堂上的参与度，因为小学的课堂主要的任务就是引导学生参与课堂，进行口语交际，所以这是一个非常重要的指标，第二，要看教学任务是否完成，教学课堂的教学任务，有的时候只能可能是五个单词或者是两个巨型，所以教师在备课之前一定要对教学目标清晰，在课程之后一定要看教学任务是否完成

四、小学英语教学主张？

关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力；加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力；利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道；组织生动活泼的课外活动。

五、小学英语教学视频关于自我介绍的？

《抢椅子》目的：熟悉指令"Standup。"和"Sitdown。"道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：

1。大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。　　　　　　

2。当老师喊"Sitdown"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。

六、小学英语是否应该用全英语教学？

当然建议小学英语用全英语教学，因为孩子上小学的时候，他的年龄决定了正好是英语语感以及语言发育最好的时机，孩子在这个时候接受的是全英教学，会有利于他英语的学习以及口语的形成。但遗憾的是很多地方的学校老师在小学的时候没有采用全英教学的形式。

七、小学英语教学的概念？

1、科学性

就是要认真贯彻《英语课程标准标》，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程，避免出现知识性错误。

2、创新性

从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教参，向有经验的老师请教．要汲取精华，要经过一番思考——消化，吸收，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，写出属于自己的教案。

3、可操作性

在写教案时，一定从实际出发，因为教学工作是一项创造性的工作，写教案不能千篇一律，所以老师的教案要结合自己所执教班级特点，因材施教，做到真正意义上的可操作。

4、差异性

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，因此教师不能死扣教案，把学生的思维积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，针对出现的疑点积极引导。

当在教学过程中，出现打乱教案现象时，也不用紧张。因为事实上，英语教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离现象，可以在整个教学进度中去调整。

八、小学英语的教学方法？

1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入

2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。

3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

九、小学英语自然拼读法教学？

小学自然拼读法的教学可以分三个步骤，第一步是单词首字母的辨别，比如hat bat 让学生只区分第一个音即可。

第二步是区分元音，比如hit hat

有了前面两步的基础。

第三步就是把一个单词分解拼读出来，比如h~a~t hat

这样就完成了基本的拼读教学的步骤

十、小学英语语法教学流程？

引入语法知识点。

写语法的公式。

举一反三造句。

学生巩固练习。

总结。