商务英语口语教学 商务英语口语教学对学生人际沟通国内外研究现状
一、商务英语口语？
现在商务英语在职场中已经变的越来越重要，对于英语不是很好的人来说，这就成了职场上的绊脚石。这个时候提高商务英语口语就变的迫不及待。今天我们就为大家整理了最常用的商务英语口语精选100句，一起来看一下吧。
1、Iwant a package deal including airfare and hotel、我需要一个成套服务，包括机票和住宿
2、I'd like to change this ticket to the first class、我想把这张票换成头等车。
3、I'd like to reserve a sleeper to Chicago、我要预订去芝加哥的卧铺。
4、I won't check this baggage这件行李我不托运。
5、I'd like to sit in the front of the plane、我想坐在飞机前面。
6、I missed my train、我错过了火车。
7、I have nothing to declare、我没申报的东西。
8、It's all personaleffects、这些东西都是私人用品。
9、I'Ⅱ pick up ticket at the airport counter、我会在机场柜台拿机票。
10、Id like two seats on today's northwest flight 7 to Detroit，please、我想订两张今天西北航空7班次到底特律的机票。
11、We waited forjohn in the lobby of the airport、我们在机场的大厅里等约翰。
12、I'd like to buy an excursion pass instead、我要买一张优待票代替。
13、I'd like a refund on this ticket、我要退这张票。
14、I'd like to have a seat by the window、我要一个靠窗的座位。
15、You have to change at Chicago station、你必须要在芝加哥站转车。
16、We have only one a day for New York、到纽约的一天只有一班。
17、Sorry， they are already full、抱歉，全部满了。
18、I'd like to reserve a seat to New York、我要预订一个座位去纽约。
19、The flight number is AK708 on September 5th、此航班号是9月5号AK708。
20、There's a ten thirty flight in the morning、早上10点半有班机。
21、I'm looking for my baggage。我正找我的行李。
22、I'd like to make a reservation、我想预订。
23、The sooner， the better、越快越好。
24、I'd like to change my reservation、我想变更一下我的预订。
25、Id like to reconfirm my flight from London to Tokyo、我要再确认-下我从伦敦到东京的班机。
26、My reservation number is 2991、我的预约号是2991、
27、I made a reservation in Tokyo、我在东京预订的。
28、I made reservations yesterday、我昨天预订的。
29、Iwant to reserve a seat from Los Angeles to Tokyo、我要预订-张从洛杉矶到东京的机票。
30、I always have a big wash to do on Saturdays、我星期六总是有一大堆的衣物要洗。
31、The laundry is not dry enough、衣服还没干。
32、I put too much detergent in the washer、我在洗衣机里放了太多的洗衣粉。
33、This stain is really stubborn、这污垢去不掉。
34、I did three loads of wash today、我今天洗了三次衣服。
35、The train is comfortable、火车很舒适。
36、I checked my baggage in the baggage section、我在行李房托运行李。
37、He guessed the train would come in early、他猜想火车会很早到达。
38、The stations are always full of people。火车站总是挤满了人。
39、I hope you have a good trip、祝你旅途愉快。
40、You need to transfer at central station、你必须在中央车站换车
41、How long are you going to stay here?你打算呆在这多久?
42、Do you have anything to declare?你有东西申报关税?
43、What"s the purpose of your visit?你来访的目的是什么?
44、What time does the ship leave?船什么时候离开?
45、When will the ship leave for Honolulu?这艘船什么时候出发去檀香山?
46、Could you please give me the departure time?你能告诉我出发的时间吗?
47、Do Ineed a reservation to go by ship?我坐船去需要预订吗?
48、How much for a one-way ticket to shanghai?去上海的单程票多少钱?
49、When would you like to return/go?你打算什么时候回来/去?
50、Do you have any tickets available for that date?你们有那天的票吗?
51、Do you have any tickets available for that date?你们有那天的票吗?
52、How much doesa round trip ticket to go there cost?-张去那边的往返票要多少钱?
53、Would you take this coat to the cleaner's?你可以把这件外套送到洗衣店吗?
54、Will you iron out the wrinkles in this skirt?可以帮我把这件裙子烫平吗?
55、Won't you iron this shirt for me?可以帮我烫这件衬衫吗?
56、Will you bring the laundry in if it rains?下雨时请你收一下衣服，好吗?
57、Where amⅠsupposed to pay the excess train fare?我应该在哪里补票?
58、Where canyou pickupyour suitcase?你在哪里取你的手提箱呢?
59、When can you pick up your ticket?你什么时候可拿到车票呢?
60、Where is immigration?入境处在什么地方?
60、Where is immigration?入境处在什么地方?
61、Where can I get my baggage?我到哪里去拿我的行李呢?
62、Is the departure time on schedule?起飞时间准时吗?
63、How long will the flight be delayed?班机诞误多长时间?
64、What's the cause of the delay?什么原因延误?
65、Will the flight be delayed?这班机会延误吗?
66、May l have baggage tags?给我行李标签好吗?
67、Excuse me，what time will the plane arrive in Tokyo?对不起，请问飞机何时到达东京呢?
68、Could you explain how to fill this out?请你说明一下怎样填这张表好吗?
69、May I have a customs declaration form，please?请给一份海关申报表好吗?
70、May Ⅰhave a disembarkation card?请给我—张离机卡好吗?
71、Is this within the tax-free limit?这个在免税限额内吗?
72、Where's a tax-free shop?免税店在哪儿?
73、What time should Ibe at the departure gate?我在什么时间到登机门?
74、Could you help me find my baggage?请你帮我找我的行李好吗?
75、Will the flight be canceled?这班机会取消吗?
76、Would you please make my reservation to Chicago for tomorrow?请帮我预订明天去芝加哥的座位好吗?
77、Do you have a flight to New York departing at about10 a、m、Next Monday?你们有下周一大概上午10点起飞到纽约的班机吗?
78、What's the fare to New York，Economy Class?去纽约的经济舱机票多少钱?
79、Where do Ⅰ pick up the ticket?我什么地方拿机票?
80、From which station does the train leave?
81、Can Istop over on the way?我在中途可以停吗?
82、CanIhaveasecond-class one-way ticket to Chicago，please?请给我-张去芝加哥的单程二等票好吗?
83、Are there any discount tickets for me?给我有折扣吗?
84、What time does the plane take off?飞机何时起飞呢?
85、One way or a round trip ticket?单程票还是双程票呢?
86、What time does the first train to Boston leave?第一班去波士顿的列车什么时间开出呢?
87、Is it direct train?这是直达车吗?
88、What platform does the trainleave from?这班车从哪个站台开出呢?
89、By what time should Icheck in?我该什么时间办理登机手续呢?
90、What is the boarding time?何时登机呢?
91、How much is theexcess baggage charge?超额行李费多少钱?
92、Will this flight leave on time?这班机准时起飞吗?
93、CanI bring this on the plane?这件我可以带上飞机吗?
94、What is the gate number?登机门是几号?
95、Are there reserved seats on the train?车上有预订座位吗?
96、Where is gate six? 6号登机门在哪儿?
97、Where is the boarding gate for this flight?这班飞机的登机门在哪儿?
98、Has thisseat number started boarding?这个座位号已开始登机了吗?
99、Where is the ticket offie?售票处在哪儿?
100、How long is the ticket valid?这车票有效期多久?
以上就是为大家整理的最常用的商务英语口语精选100句，希望能够对大家有所帮助。商务英语对于学习的人要求是非常严格的，是不能够出现一点错误，否则是可能会影响到公司的发展。
二、怎样进行英语口语教学？
英语的口语回答是十分注重情景的，因此营造一个好的学习氛围对于学习英语来说是十分重要的。
在生活实践证明，语言是一门实践的课程，需要你开口大声的说出来，只有这样才能真正学会这门语言。对于初中英语教学来说，坚持英语授课是很不错的选择。对于学生而言，除了上课的时间是绝对的专注的，其他的时间用于学习英语的并不是很多，如何好好利用课堂的时间多接触英语是十分重要的。
因此在进行初中口语教学的时候，采用全英文的授课方式，不仅可以增加学生的英语知识储备量还可以让他们练习听力。
一开始会有不习惯但是久而久之就会养成习惯，搭配上一些手势以及动作辅助了解，可以让学生更好的理解语言。
用英语教学可以提高学生的听力理解能力，听力的学习也是提高英语能力很重要的一方面。
三、商务英语口语，怎样学好英语口语？
许多人学习商务英语口语都是一头雾水，以为网上随便找点素材背一背就能学好。殊不知商务英语口语也需要系统的学习和进阶训练。而这些光靠自学很难实现，所以参加商务英语口语培训，从长远来看是非常有助益的。 这里建议大家在选择的时候，一要挑有证的经验丰富的老师，二要挑性价比高的培训。
四、中小学英语口语教学？
由于我们义务教育阶段他的考试的形式已是笔试和听力结合，那一般来说，正常的，我们的啊，公立学校，他的考试是补考学生的口语的，那么，英语作为一门语言，他本身对口语又有要求，所以我们大量的这种口语的这种教学，其实它是融入到我们日常的教学当中去的，学生在课堂上参与嗯，课堂活动包括老师的课堂指令，其实都是对学生口语进行训练和培养的一个过程
五、英语口语教学培养什么能力？
英语口语教育能够培养学生的表达能力和口语能力，表达学生的主观意志和主观思想，能够培养学生敢于表达自己的文字，语言能力能够更好的培养学生的听说读写的综合能力的培养，能够更好地让学生树立英语来自于生活，又应用于生活的意识，能够更好地让学生在国人面前，在国际上发声
六、商务汉语教学目标及教学手段？
你好！
如何确定教学目标
教学目标是教师教学行为的依据。任何与教学目标无关的行为都会制约教学目标的达成，影响教学质量的提高。教学目标是教师课堂教学的一个标尺。没有具体的、可测量的目标，教师对自己的教学效果，永远是本糊涂帐。
教学目标不同于教学目的。
“目的”比“目标”更基本、更宽泛；“目标”比“目的”更具体、更明确。教学目的和教学目标是一般和特殊的关系，教学目标是教学目的的具体化形式。教学目的具有政策性、概括性；教学目标则具有策略性、具体性。教学目的是对教学活动的总体要求，它对所有的教学活动都具有普遍的指导意义，在表达方式上，一般用比较概括性的术语表达。
而教学目标只是对特定的教学活动起指导作用。如某门学科的教学目标主要是对这门学科起指导作用。某门学科中某一课题或某一单元的教学目标就只对实现某一课题、某一单元的教学活动起指导作用。
目前，备课中关于教学目标的设计，存在如下问题：
1、照抄教参。
教师很少进行自己的思考。导致目标和行为不对路，甚至没有目标，凭经验、凭感觉。
2、指向错误。由教师行为目标代替学生目标。
3、缺乏可测量性。名为目标，实际上没有标准，如“提高学生写作技能”“培养学生良好习惯”等，教师无法观测教学目标的落实情况。
4、目标表述形式死板，机械地分为三维目标，导致教师无法操作。
教学目标包括：知识与技能（认知）目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。也就是通常所说的三维目标。
1、认知目标
主要是发展学生的学科知识。
可简单地分为三个层次：记忆、理解、运用。
记忆是指学生对知识的储存和回忆；理解是指学生对课文意义的建构，学生能用与课文的表达方式不同的方式（自己的方式）表达课文的意义；运用是指学生将课堂所学到的知识运用于相似或不同的情境中。
2、过程与方法目标。
主要是发展学生的学习策略（方法）。
最基本的学习策略有三个：粗加工、精加工、深加工。
粗加工策略是指对知识进行重复记忆，一遍遍地诵读、抄写等。这样做的目的，是为了长时间地记忆知识；精加工策略是指对知识补充细节、解释意义、举出例子、作小结或使之与有关的观念形成联想等。
这样做的目的，是为知识的提取提供更多的途径，增强学习和记忆效果。例如：“考拉”一词，由于它是两个汉字组成的无意义词汇，我们只能采取机械的方法进行记忆。如果有人告诉你，这是澳大利亚特有的一种动物名称，记住它的可能性就更大一些。如果你能看到关于考拉的体形特征、生活习性等录像，则有可能深深地记住考拉是什么。
关于某一事物的信息越多，我们对它回忆也更容易；深加工策略是指找出知识之间的层次结构关系，以帮助记忆和理解。如列提纲、画结构图、进行纵向梳理、横向比较等。
3、情感、态度与价值观目标。主要是发展学生的非智力因素。
这一目标也可分为三个层次：接受、反应、生成。
接受是指学生对某一观点或事物表现出宽容的态度，不拒绝接受有关信息，但不因此改变自己的行为；反应是指学生越来越表现出一种积极态度，不仅接受了有关信息，并表示愿意采取相应行为，但实际上这种行为并没有出现；生成是指学生的情感被激发出来，表现出比课文、教师更多的情感，并因此积极采取相应的行动。
认知目标追求的是科学性，方法和情感两个目标追求的是艺术性。三个目标之间，认知目标为主，情感目标为首。
知识与能力，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿，是课堂教学的目标系统。教与学，都是通过知识与能力来体现的。知识与能力是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东西。
过程与方法，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的操作系统。新课程倡导对学与教的过程的体验、方法的选择，是在知识与能力目标基础上对教学目标的进一步开发。
情感、态度与价值观，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的动力系统。
新课程倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现，是在知识与能力、过程与方法目标基础上对教学目标深层次的开拓。
在课堂教学中，我们不能顾此失彼，而应该努力实现多维目标的整合。
确定教学目标，要依据：课程标准；教材——在整个知识体系中的位置；学情——知识起点、兴趣度、接受能力等；
教学目标的表述也十分重要。
教学目标不能简单地陈述教师做什么。而应当陈述学生的学习结果，这些结果包括语言信息、智慧技能、认知策略、动作技能及情感态度等，并应在学习开始时向学生出示学习目标，用这些目标指引学生学习。
教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量。
尽量避免用含糊的不切实际的语言陈述。教学目标的特点是：主体是学生，具体可测量。
教学目标的表述，一般包括以下四个要素：
行为主体：是指学习者，是学生不是教师。若写成“教给学生…”或“培养学生…”都是不妥的，这样，行为的主体就变成了教师，而教师的行为不是教学目标加以描述的对象。
教师的行为应放在具体的教学流程中。
行为动词：用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为。
用以表述“知道”这一目标的行为动词有：
“说出、填出、指出、写出”等；
例如，讲述《中法战争》一节，如果把目标表述为“使学生清楚中法战争的过程”，就显得比较模糊，教师无法知道学生是否清楚。
如果改为“学生能在《中法战争形势示意图》上指出战争开始、结束的地点，并能标明时间；能指出四场重要战役的地点（马尾、淡水、镇海、镇南关、临洮中的四个）”，就比较容易确认学生是否掌握。
用以表述“理解”这一目标的行为动词有：
“解释、说明、分类、归纳、举例”等。
例如，在讲授《鸦片战争的影响》一节时，如果把目标表述为“使学生理解南京条约对中国社会的危害”的话，那么教学活动结束时，学生对《南京条约》的危害到底是理解了还是没理解，教师往往当堂难以明确验证。但如果把目标具体化为“学生能举例说明《南京条约》对中国社会的影响”，就比较容易确认学生是否达到了目标。
再如，理解“鸦片战争”爆发的原因。“A、用自己的话说出战争爆发的一般原因及侵略战争爆发的一般原因；B、在课本上找到有关战争原因的内容；C、用自己的语言解释鸦片战争爆发的原因”。
用以表述“应用”这一目标的行为动词有：
“示范、评价、修改”等。
例如，《鸦片战争》一节，如果把目标表述为“教会学生分析战争性质”，就有问题。若改成“学生从不同角度比较两次鸦片战争，分析两次战争的关系，归纳出鸦片战争的侵略本质”，就比较具体，可操作性强。
条件或情境：指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，主要说明学生在何种情境下完成指定的操作。
如“借助工具书”“无需参考资料的帮助”“根据地图”等。对条件的表述有三种类型：① 使用辅助手段或不使用。如：不用计算器。来计算…；② 提供信息或不提供；③ 完成行为的情境。如：“在课堂讨论时，叙述…要点”等。
表现水平或标准：是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
如：“二十题中至少答对十五题”、“达到99％的正确”等。
七、bec商务英语口语内容？
bec商务英语口语分为三部分自我介绍部分，话题演讲部分，话题讨论部分。在自我介绍部分 ，都是关于考生的工作、学习和生活的内容。
1.自我介绍部分
在自我介绍部分 ，考官会分别向考生提问，问题关于考生的工作、学习和生活。然后，考官会就商务话题，向考生提问1-2个问题。
2.话题演讲部分
在这一部分中，考官会分别给每位考生一张问题卡，上面有三个不同的话题，每个话题下又有几个提示点。考生从三个话题中选择一个进行演讲，并回答partner提出的问题。考生演讲前，会有一分钟的准备时间。演讲时间为一分钟。
3.话题讨论部分
在这一部分中，考官会向两名考生出示一张问题卡，其中有一个task需要两名考生通过讨论来完成。task下会有几个提示点必须要在讨论中覆盖到。考生完成讨论后，考官会分别向考生就讨论中的内容进行提问。考生在讨论前有30秒的时间共同看题，讨论时间为3分钟。
八、商务英语口语天天练？
商务英语是比较专业的英语，词汇各方面都是会有自己的用法，所以学起来要多积累英语的专业用法，商务英语口语是需要经常练习，不断地练习，这样才能够熟能生巧的，英语口语需要不断地重复记忆，不断地重复模仿。很多人会选择通过看英文电影和阅读英语书籍来学习英语口语，但是如果想真的学好口语，自制力不行的话，最好还是别老一个人自学了。口语必须要多练。
九、英语口语教学方法有哪些？
1、我建议让学生看电影学英语2、在大学课堂中外教经常做的一件事是游戏或者活动中学英语，我觉得很好3、课堂气氛自由活跃，最忌讳的是教师或者其他学生对发言学生的语音或者表达的思想进行嘲讽，可以对问题进行争论，但是不可以嘲讽4、学期末进行一次简单的口语考试，即场发挥演说两分钟左右的小测试，一个班一节课可以测试完
十、少儿英语口语教学步骤？
1. 建立学习氛围：通过互动游戏、唱歌、画画等形式调动孩子的积极性，使孩子对英语有一个良好的心理状态和学习态度；
2. 引导学习：通过介绍新单词、句型和语法，激发孩子的兴趣，让孩子了解语言的表达方式；
3. 活动互动：利用语言互动来熟悉英语的表达方式，通过模仿、猜想，趣味答疑等形式让孩子快乐地学习；
4. 交流运用：利用实际情景，让孩子发挥自己口语表达能力，与老师和其他同学进行有效交流。
5. 批改纠正：正确及时地纠正孩子语音、句法、重音等，及时答疑解惑，帮助孩子自我改正，使孩子记住正确的表达方式；
6. 检测评价：通过小测验或作业，了解学生的学习进度，整理、总结学习内容，给予适当的反馈，提供一个客观的评价。
