如何测试英语口语水平 如何测试英语口语水平高低

一、如何快速提高英语口语水平？

一·选好口语类型

大家知道，英语口语可分“英音”和“美音”，两种口语略有不同，所以首先我们要选择自己想要学习的口语类型。其中“英音”相对正统和优雅，而“美音”则更加普及和随意。

二·夯实基础——英标的学习

口语不好的朋友绝大多数没有系统的学过英标，英标是发音的基础，就像汉语的拼音一样，学习了英标我们就可以对单词进行快速记忆和准确发音。

在决定自己要学习的口语后，大家就可以收集美语(英语)英标的相关素材，进行英标的学习。记住，一定要配合录音进行学习。

三·合理规划——牢记音标

英语英标可分元音和辅音，各有二十多个，所以英标的学习并非一蹴而就的，我们需要合理规划，积少成多的学习。

建议可以每天学习四到五个英标，利用两到三周时间，通过不断复习巩固，让自己能够扎实的掌握每一个英标。

四·流利说话——跟读模仿

学会了英标意味大家的发音会相对准确，下面就需要大量的英文语音的跟读和模仿来提升我们的语速，从而达到流利说话的目的。

现在网络上有很多的英文素材，建议大家可以先寻找一些词汇较简单的文章进行跟读和模仿，逐步加深难度，坚持一到三个月就可以看出显著效果。

五·添砖加瓦——词汇的积累

语言是由词汇组成的，我们练习口语的目的还是交流。所以说单单的语音语调的提升是不够的，我们还需要大量的词汇的积累。

在跟读模仿的同时，大家不妨对陌生词汇进行归纳总结分析，通过文章记忆单词，让自己的词汇量能够不断增多。

六·学会对话——不断练习

学习口语的目的就是和老外对话，如何才能让自己在与老外交流的时候不发怵，不断的练习非常关键。身边能有人一起练习固然是好，但是更多时候我们常常都是一个人战斗。

所以建议大家每周抽出三到四天来练习口语对话，让自己的说话变得更加自然和流畅。

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练习英语口语需掌握的技巧

1、用英文简单界定事物。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。尽管现在英语课本的词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说：Where is the book? 很少有人说：What is a book? 而美国的小学生会问：What is the book? Where is the book?

只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

2、学会两种语言的传译能力。

衡量口语水平的一个最重要标准，会两种语言的传译能力。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不正确的。

3、要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但有时猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

4、用不同的方式解释同一事物。

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就需要多做替换练习。传统的教学方法也要做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没有发生变化，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

5、美国人描述东西的方式要学会。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

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英语口语怎么学好

从简单句型开始

学好英语口语必须从简单句型开始学起，也就是我们常说的基础。书本上的单词举例就是最好的学习范围。不但简单，而且实例都是精挑细选出来的。比较经典，比较有代表性。如果学好了就可以举一反三。

从日常生活开始

口语用的最多的就是日常生活琐碎的事情。也是组词量最大的地方。所以在生活琐碎的事情上我们尽量用英语进行交流，哪怕只会说单词也没事。因为有一个自我悟性和适应的过程。也是小编我比较推荐的方法。

从口语书籍开始

学习口语从书籍开始比较实在也比较方便。但是我们需要选好书籍然后进行学习。建议挑选生活和实际应用的书籍比较实在。学起来也会比较得心应手，因为有口语作为我们的基础保障。

从口语听力开始

一边学一边听也是一个很不错的学习口语方法。买一些口语磁带然后重复反复的听。最好是带中文说明的口语磁带，听一句对译一句。每天早上听几遍，晚上睡觉前听几遍，效果也是很不错的。

从大声朗读开始

每天按时按量的读一读英语口语也是非常重要的。而且要大声的读起来、用心的读起来。因为只有这样才会具有效率。口语也会得到提升。

建议：学好英语口语不是一朝一夕的事情，需要长期付诸行动开会有效果。更不是三天打渔两天晒网就能学好的。所以有一定的约束性很重要。让我们一起学好英语口语吧!

二、如何快速的提升英语口语水平？

练习说英语：提高英语口语最好的方法就是多说英语。尝试每天和别人用英语交流，练习发音，用正确的语法构造句子。如果没有人可以一起练习，可以试着在镜子前练习，或是参加一些英语口语交流社群。

学习口语技巧：学习一些基本的口语技巧可以帮助你更好地表达自己，比如停顿，强调和使用不同的语调。

通过听力训练来提高口语：通过听力训练来提高英语口语非常有效。听英语广播、新闻或是英语电影/电视剧可以帮助你更好地理解英语的发音和口语表达方式。

记忆常用口语表达：学习一些常用的英语口语表达，如问候、道歉、感谢等，可以帮助你更自然地表达自己。

三、如何提高英语口语水平的方法？

1 学习口语需要长期的练习和积累，不是一蹴而就的，所以需要耐心和恒心。2 提高口语水平的方法有很多，可以参加语言培训班、跟外教学习口语、每天练习口语等等，但最重要的是要坚持练习。3 建议可以多看英语电影和电视剧，模仿演员的发音和语调，朗读英文杂志或者新闻，大声朗读可以帮助锻炼口腔肌肉和语调，同时也可以提高口语速度和流利度。4 另外，多跟外国人交流也是非常有效的方法，可以通过社交软件或者网站，找一些语伴练习口语，不仅可以提高口语水平，还可以了解更多的文化和知识。

四、安装大型设备如何测试水平？

发一个水平尺在机器上面，然后扭动他的地脚来调整自己的平行。

五、高考英语口语测试内容？

高考英语在高考前由各城市组织完成，测试内容分为三项：

一是朗读给定的文章；

二是根据文章内容回答问题；

三是给一个话题，即兴口语表达说几句话。

六、bec中级考完英语口语水平如何？

BEC中级：相当于CET四级高分及以上水平，或英语专四及以上水平；或相当于相当于雅思6.0-6.5分，这也是每年BEC报考最多的级别

当然，这只能作为一个大概参考，因为本质上几种考试的性质不同，四六级考到高分并不代表BEC就一定考得好，同样BEC中级考完也无法证明英语口语水平如何。

七、如何报考普通话水平测试？

普通话水平测试报名流程：

1、在网址上输入“普通话水平测试在线报名系统”，每个省份的网址不一样，可在关键词前加上省份名称，如“福建省普通话水平测试在线报名系统”，然后在搜索出的网址中，打开网址链接。

2、在打开的页面中，点击网站中间的“我要报名”按钮，进入的是一个所在地区选择的页面，然后根据自身情况，选择最近测试地所在地，点击报名。

3、在弹出的页面中，如实填写好自己的信息，全部填写好后，点击页面下方的“确定”，就报名成功了。

八、如何查询学业水平测试成绩？

1、登录“学业水平考试成绩查询系统”，在查询框内输入自己的考试编号，即可进行查询。

2、拨打本省的学业水平考试成绩查询热线，在输入自己的学号后，进行查询。高中学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上制订组织相应的考试。

九、学业水平测试考点如何查询？

查询学业水平测试考点可以通过以下途径

1）登录教育部或各省市教育考试院官网查询相关信息

2）咨询所在学校或相关培训机构

3）关注当地教育考试机构的公告和宣传。需注意考试时间、地点等信息。

十、什么是成绩测试，水平测试？

        成绩测试与水平测试既相互联系，又相互区别。

二者的联系是：都是通过检测的形式检测学生对知识的学习与掌握情况，为今后的教学提供有效的反馈信息。二者的区别是：所有的考试都可以作为成绩测试来检测学生的学习情况；而水平测试是检测学生学业水平的测试，试题的数量、质量、难度、形式等都必须以本地区本届学生的整体学习实际为依据，检测学生对相关科目的学习是否达到应有的水平，其成绩分为ABCD四等，与学生参加高考录取的学校批次挂钩。