初一英语口语活动设计(初一英语口语活动设计方案)
一、英语口语角活动活动简介怎么写？
应该是介绍你的活动地点 活动目的 活动成效之类的吧。
活动目的可以是提高学生的英语水平，口语及听力等各方面的能力，增强自信等。
二、初一英语口语天天练？
这个必须要天天练，随着国际化的越来越普遍，英语的学习已经越来越重要，而且英语的学习也不仅仅是过去的笔试学习，口语的学习也受到了越来越多的重视，英语口语练习最有效的方式就是天天练，哪怕每天只练20分钟，贵在坚持，要把口语的学习融入到日常生活之中，可以在吃饭、睡觉时与父母进行英语对话，或者与智能机器进行英语对话。
这样一来，我们不仅会体会到口语的作用，也会在日常的练习中加深自己的记忆，让自己的口语学习得到更好地巩固。
三、初一开设英语口语的目的？
目的是因为英语是一门语言，那就必须有听说的训练，如果只会看不会说，甚至听不懂，就失去了学习这门语言的意义，所以英语口语是英语学习当中很重要的一环，学习语言的目的是为了沟通和交流，所以从初一就开始英语口语的学习，对于大家提升沟通和交流能力是很有帮助的。
四、初一英语口语自我介绍？
Hello,everybody.大家好My name's( ).我的名字叫（ ）I am an outgoing , lovely girl(boy) .In school everyone is my friend我是一个外向可爱的女生(男生).在学校所有人都是我朋友.I'm in Class( )Grade( ) eight of( )school.我在（ ）年级( )班( )学校I'm tall(short).我很高（矮）I like English very much.我非常喜欢英语Beacuse English is interesting.因为英语很有趣。I have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.我有很多兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画等。I hope that every of you will love me。希望大家能喜欢我。
五、初一英语口语常考问句？
1、How are you?
2、What's this/that in English /What's this?
3、What' your /her/his name/last name/first name?
4、What color is....?
5、How do you spell......?/Can you spell......?
6、What's your telephone number/phone number?
7、What's your school ID card/ID card?
8、Is this/that your/his/her......?
9、Is that/this your...... in the lost and found case?
10、Is she/he sister/brother?
11、Where's my.......?
12、Do you have a......?
13、Do you like......?
14、Does she/he have a......?
15、Does she/he like......?
16、How much is this......?/How much are these......?
17、When is your/his/her birthday?
18、When is school trip?
19、Do you want to go to a.....(地方）？
20、Can you play the......(乐器）？
21、What time do you go to.....(地方）？
22、What's your favorite subject
六、远足活动设计？
当然有 高三都有。而且是个大活动。感觉是仅次于高一的远足，高二的成人礼和高三百日誓师的大项目。高一高二排练入场都要将近一周的时间。还要设计班旗，有的班还会租玩偶服之类的。学校还会发水果我们高三的时候
七、班刊怎么设计初一？
首先是封面(上边写上班刊的名字,例如:文斋阁、学新锐 、艺歆、硕果 、语轩、 新新人类 、心情 、心语星愿 、今日风、未来窗 、青春部落 、幽幽芳草地 、春露集等等有创意的名字)
首先就我所知班刊用一张大一点的白纸做就好了(个人认为A4足矣)，设计板块就和黑板报一样啊，像我们班，也是挂在那里的，弄个“新鲜事”“小道消息”什么的，大家看看，是给我们自己看的，不需要定时出，平时学的那么忙，大家有兴致的时候搞搞就好了，内容吗，随意就再好不过了啊，我觉得班刊这么出就行了~这才是班刊。
八、教学活动设计简述？
一、教案设计的基本内容：①分析教学对象与教材；②设计教学目标；③进行学习任务分析；④设计教学思路与环节；⑤设计教学评价；⑥编写出教案。
二、教案设计的步骤：①导入环节；②新课教学过程；③练习设计；④教学后记。
三、教案设计的要求：①内容联系实际，目标定位准确，要适应全体学生且有应用价值；②逻辑清晰，通过案例让学生参与其中，注重培养学生的主体意识与探索能力；③教学方法与时俱进、新颖，注重培养学生的创新精神与实践能力。
九、活动设计的原则？
1、规模
在设计活动时要充分考虑到场地大小对人们心理的影响，不能为了大而大
2、形式
活动设计不能哗众取宠，要力求简单，线条清晰，要考虑观众的消费心理和消费行为特点。
3、聚焦
观众永远是活动设计与策划的焦点。
4、时机
在设计活动时要考虑当地的社交习惯，文化和环境，假日等等。
5、营造
要了解活动的生命曲线，辨识活动的低谷和高潮部分，尽量维持活动的愉悦平衡水平。
如何创造出一个为观众所喜爱的大型活动？
1、营造氛围
要人人们有视觉上的惊讶，氛围是一种环境，用其来满足参与者的物质需要，同时强化活动的风格和实质。
2、要有一些自由的味道
要能够激发人们从日常的约束中解放出来，并能够在某种程度上改变一下他们习以为常的角色和职业。
3、将庆典的艺术和科学结合起来，使人们感受到传统文化和现代科技的魅力。
4、最后要设法创立并能自始至终维持庆典的气氛和状态，让参观者总是处于一种跃跃欲试的状态，唤醒他们并积极参与和体验。
构造了形成活动体验的几个维度：
1、到达，形成对活动的第一印象
2、营销材料
3、交通和入场
4、氛围和装饰
5、饮食服务
6、娱乐因素
7、纪念品等相关物品
8、离开，形成最后
十、什么是设计活动？
设计活动是以观念的构思形成艺术设计产品的表象的设计，是体现着价值观念的取向、渗透于人的生活方式的设计，所以它必然作用于人的精神生活和个性心理，既成为融经济、科技于一体的人文精神建设的新途径，同时又成为文化事业的组成部分。这就是说，设计艺术是一种文化创造，设计师必须敏锐地注意到文化差异的分析方法，并且能将这种分析运用到设计作品上。
