用于讨论的英语口语(用于讨论的英语口语怎么说)
一、英语口语打招呼的用于有哪些？
1、How do you do?（你最近怎么样？）
这句话大家是不是特别熟悉？在许多教材里面都有讲过这句话。但是在日常生活中，这句话是最少使用到的。首先，这句话极其正规，其次，它已经有点Old-fashion（老派）了。所以你有可能会听到许多国外老先生使用这句话来打招呼。如果有人这么跟你打招呼，那么你要怎么回答呢？相信有许多老师都讲过：How do you do？也要用How do you do？来回答。但是其实使用I'm doing well.（我很好）来回答会比较好。
2、How are you?（你好吗？）
作为最常用的打招呼之一，其也被我们中国教材名人“李雷”“韩梅梅”所广泛使用哈哈。严格来说这句话并不是很正规，但是它在正规场合或是随意场合下都可以使用的。那么针对它的回答大家肯定都耳朵听出茧了：I'm fine/good, thank you.（我很好，谢谢你。）当然，出于礼貌，你也可以加上一句“And you?”（你呢？）来反问对方最近怎么样。
3、How is your day?（你最近过的怎么样？）
这句话在大家生活中来说应该会接触的比较少，但如果你是美剧影迷的话，你是可以经常听到的。一般那些跟你关系比较近的人，并几乎天天都能见面的人会使用这句话来跟你打招呼。这个时候你可以使用It's good.（我很好）或It's not bad.（不是太差）等等来回答。
4、 Good morning/afternoon/evening（早上／下午／晚上好）
英语老师在上课之前，会不会先说一句Good morning/afternoon/evening呢？小编遇到的每个英语老师每次上课前都会这么来一句。这句话在用法上是比较正规的，熟人的话很少会这么打招呼，他们一般会把前面的“Good”省掉。那么大家要怎么回答呢？其实你也回一句相同的就行了。
5、How's it going？／How you doing？（你最近还好吗？）
这也是很常用的一句话，这句话比之前的How are you?来的更加随和，一般也是在熟人中间使用。How you doing是简化了正式语法中的How are you doing。回答的话也是使用It’s good或It’s not bad等就可以了。
二、两人英语口语对话讨论中国的传统节日――春节？
A: Happy New Year!
A: 新年快乐！
B: Uh...I'm a bit confused; New Year's Day was over weeks ago.
B: 嗯……我有点搞迷糊了，新年不是几周前就过去了吗？
A: You must be kidding! It is Chinese New Year, silly!
A: 你在开什么玩笑啊！我是说春节，你这傻瓜！
B: Oh right, it slipped my mind. Why do you celebrate two New Years?
B: 喔，对了，我都忘了。你们为什么要庆祝两个新年啊？
A: Chinese New Year is according to the lunar calendar. Chinese have been celebrating New Years in this fashion for thousands of years.
A: 春节是根据农历而定的。中国人庆祝这个节日的习俗已经延续几千年了。
B: I noticed that our company was very empty the past couple of days.
B: 我发现这几天我们公司里空荡荡的。
A: That is because everyone goes home for Chinese New Year; it is a family holiday, not so much a party holiday. Would you like to come to my house for New Year's Dinner?
A: 因为大家都回家过年啦，这是个家庭团聚的日子，不太属于狂欢的节日。你想要到我家吃年夜饭吗？
B: Of course. Will you set off firecrackers?
B: 当然好啊，你们会放鞭炮吗？
A: Naturally, but the most important thing that we do during New Years is to eat! So make sure to bring your appetite!
A: 会啊，不过过年期间最重要的事情就是吃，所以准备好大吃一顿哦！
三、讨论：地沟油能不能用于饲料中？
不能，地沟油长期食用可能会引发癌症，对人体的危害极大
四、讨论的名词？
讨论，汉语词汇，读音为tǎo lùn，指就某一问题交换意见或进行辩论。
引申指用于数学问题不确定条件的穷举演绎。
基本解释:
就某事相互表明见解或论证。
例子:内阁召开了紧急会议讨论法律草案。
引证解释:
1、谓探讨研究并加以评论。
①《论语·宪问》：“为命，禆谌草创之，世叔讨论之。”
何晏集解引马融曰：“讨，治也。禆谌 既造谋，世叔复治而论之，详而审之也。”
《书序》：“讨论《坟》《典》，断自 唐 虞 以下讫于 周。”
孔颖达疏：“又讨整论理此三《坟》五《典》并三代之书也。”
②《晋书·司马彪传》：“彪乃讨论众书，缀其所闻，起于世祖，终于孝献，编年二百，录世十二，通综上下，旁贯庶事，为纪、志、传凡八十篇，号曰《续汉书》。”
③宋 文同《谢复官表》：“臣愈当循省，敢怠操修？惟勤讨论，庶备驱使。”
2、谓共同商讨辩论。
①《南史·儒林传·顾越》：“弱冠游学都下，通儒硕学，必造门质疑，讨论无倦。”
②唐 罗隐《题玄同先生草堂》诗之三：“常时忆讨论，历历事犹存。”
③孙犁《秀露集·文学和生活的路》：“要想使文学艺术提高，应该经常有一些关于艺术问题的自由讨论。”[1]
④宋 曾巩 《祭孔长源文》：“维我与公，绸缪平昔，诗书讨论，相求以益。”
3、数学问题不确定条件的穷举演绎（分类讨论思想）。
五、讨论提纲和讨论过程的区别？
答:讨论提纲是书面提出的问题需要大家进行细致的分析以达到圆满完善，对提纲加以补充。
讨论过程是提纲讨论时所经过的详细记录，他对所提的不同见解记录在案，对题纲的修改有所准备。
讨论的主题是题纲，他是围绕题纲进行修改和辩论。
六、案例讨论记录表的讨论情况怎么填？
案例讨论记录表的讨论情况一栏，主要记三个内容：
1.讨论的问题。一个案例要讨论的问题比较多，比如针对一个突发事件的案例讨论，往往涉及到突发事件产生的原因？处置的办法？等等，促进师一般一次只讨论一个问题，一个问题讨论完毕，才开始下一个问题的讨论。
2.讨论时个人发表意见的简要记录。讨论时往往发表意见的人很多，有些甚至是长篇大论，这时只记要点、主要观点就行。
3.最终达成的意见。讨论的最终结果是最关键的，如果没有这部分，所有的纪录都没有意义。
七、值得讨论的短语？
假如你避免不了，就得去忍受，不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。
信任是这个世界上最容易失去的东西，也是最难挽回的东西。
忍让不是亏欠，而是珍惜，包容不是无能，而是在乎。
人就是这样，越是没有实力，越爱说大话，世界上只有没有实力的人。
八、讨论话题的文案？
我们的一句随口说说，
就是父母的大动干戈。
——唯品会
春节前品牌以“春节-回家”角度，围绕“爱与亲情”用生活化的故事，“以小见大”的探讨当下社会问题。简单的文案意味深长，不由得让人看完后鼻子一酸。
九、会议讨论的目的？
一般是为了对一些涉及面宽，影响力大的一些事项，通过会议讨论，听取各方面建议意见，统一思想，提高认识，达成一致，然后将参会人员占绝大多数的建议意见归纳，形成一致意见，在通过表决的方式定夺，形成正式的表决意见，然后按此予以解决或落实。
十、讨论法的特点？
讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。
（1）讨论法的特点
①讨论法的优点在于，年龄和发展水平相近的学生共同讨论，很容易激发兴趣、活跃思维，有助于他们听取、比较、思考不同意见，在此基础上进行独立思考，因此能够促进思维能力的发展。此外，讨论法能够普遍而充分地给予每一个学生表达自己观点和意见的机会，调动所有学生的学习积极性，并且有效地促进学生口头语言能力的发展。
②讨论法的缺点在于，受到学生知识、经验水平和能力发展的限制，比较容易出现讨论流于形式或者脱离主题的情况。
（2）讨论法与探究－研讨教学方法在运用上的不同
①讨论法是针对特定问题进行的方法，教师运用讨论法，应当注意选好讨论题目。首先，要选择那些有讨论价值的题目，一般说，应当是教学内容中比较重要的事实、概念、原理等。其次，要选择难度恰当的题目。
②讨论法要求学生通过讨论得出正确的结论或者答案。通过充分的讨论，理解什么是对、什么是错，以及为什么对、为什么错。而探讨—研究教学法注重的是学生探究学习的过程，鼓励学生从错误中学习，通过寻找原因，纠正错误，澄清思想，提高认识，并且引起进一步的思考。
③在运用讨论法的过程中，教师的作用在于选好题目，引导讨论，全面巡视，注意倾听，善于捕捉讨论中反映出来的问题。在讨论遇到障碍深入不下去时适当点拨，在讨论脱离主题时加以提醒，在讨论结束时帮助学生整理结论和答案等。
