在线一对小学三年级英语口语(小学三年级英语口语训练软件)

一、小学三年级英语口语天天练？

因为孩子上的公立学校，三年级开始开设英语课，怕孩子刚接触适应慢，在他二年级时就给他报了网课，每天早上跟着平板读单词和简单的句子，坚持了一年后效果明显，上学校英语课不费力，几乎课本上90%以上的单词和句子都认识，会读，发音标准清晰，口语测评平均分98分以上，但不会写，上学期没怎么要求书写，下学期是开始了简单的书写，已经开始慢慢进行中，学英语需要每天多读多练。

二、如何培养小学三年级英语口语交际能力？

你好，

要回答这个问题，首先要知道三年级小学生英语口语开口难的原因，从而对症下药去解决。分析如下：

一、小学生不敢开口说英语的原因

1、受生活环境限制

交际教学思想的倡导者欧莱特认为，语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中，这样才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力，但我们的学生接触真实英语交际情境的机会非常有限，生活在学生周边的人大部分都用汉语交流，他们的语言学习和习得的主要环境就是课堂，而学生离开课堂之后很少有机会说英语，无法将所学知识应用于实际交流长此以往，学生往往会表现得胆怯，怕人羞于开口。

2、轻视英语口语

由于家长对新课程改革不了解，对英语课程标准更是知之甚少，由于小学语数教学任务繁重，英语没有受到足够的重视，而大部分学生家长眼中认为学习英语只是为了应付考试，小学英语只是为中考而做，准备，以笔试的成绩来衡量英语学习的好坏，甚至有的家长说，反正不出国口语好不好无所谓，根本不重视孩子的英语口语学习，学生在课堂上虽然习得了一定的语言知识，但普遍只是进行机械性的操练，不会将你学过的英语知识应用到口语交际上。

二、提高小学生英语口语交际的措施

1、营造活跃氛围，激发学习动力

在英语学习中，学生存在畏惧心理，怕说错被人嘲笑，造成了哑巴英语的现象，因此在口语交际中，我们要尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，建立起一种以人为本的开放型教学模式，让学生感到无拘无束，消除心里的紧张感，畅所欲言，要建立平等公平和谐的师生关系，作为教师，我们应该满腔热情，鼓励学生敢说话，多说话，说标准的话，在学生进行口语交际时，我们要给予他们鼓励，同时用good ,great, try your best，等适当的引导，肯定给予学生学习的动力，注意教学方法的多样化，利用音乐，游戏，竞赛表演等多种形式，组织好课堂活动，使课堂教学生动活泼，而且有趣，轻松快乐的学习氛围一旦形成，学生就会主动的积极的参与到学习英语学习当中，从而获得乐趣，获得自信心，获得学习动力，从而树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，学生学得兴趣盎然，乐于开口，自然而然就提高了英语能力，也提高了学习英语的效率。比如在三年级第一单元学完what is your name?剧情后，我组织了找朋友的游戏，先让全体学生将自己的姓名写在纸条上，把纸条收上来，打乱再分发给学生，然后让学生拿着纸条，去寻找各自的朋友，要求用道具是去询问别人，针对小学生的心理特点，要在活动中给予鼓励和表扬，激发学生的表现欲望。

2、增强学生自信心，让学生勇于说

小学生基础英语学习之初，常畏惧出错，在和师生用英语沟通的过程中不免会有紧张感，所以许创建愉快的教学环境，多实施故意让学生消除紧张情绪，提升说英语的机会。其实我们成年人也会发生这种情况，与熟人交谈你会长篇大论，无拘无束，若是遇上了陌生人，你会因为心理上的原因而紧张，未曾开口就面红耳赤，产生语言障碍，在言语上情感上与学生平等相处，使学生放大胆子面对听众。而且现实情况是学生年级越低，回答问题就越积极，课堂气氛越活跃，常常是手举的高高的，即使不会也举手，然而随着年龄及年纪的增长，学生举手发言越来越不积极，针对这样的现象，低年级时就应该培养学生口语交际的意识，维持学生敢说的状态，保护学生的表达欲望，对于抢答者，既要看到他们破坏课堂秩序，影响课堂教学的一面，更应看到他们专心听讲思维敏捷和勇于表达的一面，并给予鼓励和肯定，对于晤谈者，纪要指出他们回答中的不足更要肯定正确，音素教师给予帮助，对于未答者教师可以说几句鼓励关照的话语，让未答者感觉到教师的关心和期待。

3 、创设情境，让学生易于开口

语言学习需要一定的环境，教师需要把课堂设置成生动活泼色彩斑斓的社会活动舞台，模拟真实情境，将枯燥抽象的内容寓于一个悦耳悦目悦心的情境中，让学生在情景中学，在情景中用，在用的过程中认识语言，领悟语言，激发兴趣，启发思维，我在教学食物内容的时候，把教室布置成一个食品店，把讲台设计成实物，柜台，我先扮演一位售货员，在柜台上分别摆出cake，milk,juice,bread等实物或模型，然后和学生练习句型Can l have some bread?Sure.Here you are.这时学生都争先恐后地抢着表演，让学生在模拟情景中对话，不仅提高了学生的口语交际能力，还丰富了学生的生活经验。我在教animal这一课时，设计动物园，把讲台当成中心，准备了几种学生熟悉的动物玩具，同时还吸收了一些学生没有学习的，但是在动物园会见到的动物单词，扩充学生的词汇量也可以让学生扮演不同的角色进行对话表演。

4、通过开展形式多样的评价，让学生获得成功的喜悦 在语言学习的过程中出现说错的情况是不可避免的，我们应该认识到学生练习说话的过程，实质上是说英语不断出现错误和不断认识错误，并自我纠正错误的过程，因此在说的过程中，为了保持学生的积极性，教师要多多表扬，尽量少批评，少指责，教师要耐心的听学生发言，不要轻易的打断学生的思路，要善于发现学生有小的进步，并及时肯定鼓励和表扬，即使某个词说错了，也要允许我提醒他重新再说，要及时表扬，有进步能大声说英语的孩子，激励学生参与到课堂中来，让学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。

5、提高教师自身的口语交际能力 学习标准的英式或美式发音，通过VOA,BBC等标准音频，从而使教师自身的听力见闻得以提升。 与优秀教师交流口语，三人行必有我师焉，在平时的教学工作中，要多向口语交际能力好的教师，探讨交流发音问题，利用互联网远程教育平台等资源上全国各地优秀英语教师学习。 关注英语口语相关微信公众平台，利用闲暇时提升自己的英语课，口语交际能力。 语言是交流的工具，英语不应该只是停留在纸上，对英语口语能力的培养在今天看来意义重大，只有创新英语课堂，营造好的语言氛围，才能促进英语口语水平的不断发展，小学阶段的学生拥有很强的可塑性，作为教师我们应该积极鼓励学生，让学生勇于用英语交流，重在从小的培养中塑造综合素质性的教育人才。

以上是我的答案，希望能帮助到你！

三、英语口语天天练小学？

英语听力能力和口语能力天天练习肯定有用。

1.语言类学科都需要长期的积累，短期很难见效，需要保持耐心；

2.英语听力能力和口语能力天天练习，可以反复刺激大脑，从而形成条件反射，对学习英语非常有利；

3.英语学习不要想走捷径，需要大量的记忆和长时间的努力才会看到效果，天天练习英语是非常不错的学习方法。

四、小学英语口语情景对话？

　1.　A: Excuse me, is a library nearby?

　　B: Yes,there is a library between the drugstore and the post office.

　　A: Thank you very much.

　　B: You are welcome.

　2.　Michael: Hi,Susan!

　　Susan: Hi, Michael. How are you feeling today?

　　Michael: Very well. How are you?

　　Susan: So so.

　　Michael: What's wrong?

　　Susan: I have a sore throat.

五、小学三年级除法竖式，在线等？

根据除法竖式相关规则进行推测，步骤如下：

1、我们首先先写竖式除号，然后在写数字

2、我们写上除号后，把被除数和除数，分别写在除号的里面和左面

3、我们在写的时候商写在除号的上面，要与被除数的个位对齐

4、把商和除数的积写在被除数下面，相同数位对齐

注意事项

1、把被除数和除数，分别写在除号的里面和左面。

2、我们在写除法竖式时，先写竖式除号。

扩展资料

列竖式时三种与0有关的简便计算。

第一个：被除数中间有0的情况。简单说被除数中间有0时，列除法竖式时0不用拉下来，直接在0头上商0。然后拉下一位。（有个前提是被除数当中0左边那一位除尽了才可以这样做），也就是说，如果被除数中0左边那一位除以除数没有除尽，有剩余的话。0还是要拉下来的。与前边剩余的数组成一个新数接着除以除数。

第二个，因被除数中间的某一位不够除商0的情况。这种情况也是不够除了，在不够除那一位头上商0然后把不够除的那一位连同右边的那一位一块拉下来（也就是一次拉两个数下来）在这里也是有一个前提，不够除右边的那一位已经除尽了才可以用这种方法。

第三个是被除数末尾有0的情况，列竖式方法：只要被除数末尾0左边的除尽了，列竖式时末尾的0不用拉下来，直接在末尾的0的头上商0结束。（注意前提是被除数末尾0左边的数除以除数除尽了才可以用这样的简便方法） 。

六、在线英语口碑，在线英语一对一，在线英语一对一哪家好？

对于在线英语的口碑而言，是有很多的，因为其实通过网络将传统式的英语学习搬到了互联网上，学习的内容其实没有过多的变化，也就导致了在线英语学习的效果还是不错，正是如此，对于许多的在线的培训机构而言，口碑也都可以。但是值得注意的一点是，现在是一个信息爆炸的时代，有些时候，并不是所有的信息我都可以信任的，因此，对于学习者来说，也要学会去鉴别口碑。

另外，对于在线的英语1对1而言，其实就相当于传统的上门家教，至于哪家好，这个东西确实是因人而异的，毕竟每个人对于学习的感受不一样，对于学习者而言，可以多去了解一下相应机构的信息，如果有公开课，也可以多多去通过试听来感受。补充说明一点，1对1这种模式，学习的成本是比较高，其目标也是为了能够帮助学习者有针对性地实质提升，如果学习者自身的基础比较一般的话，建议还是先通过1对多的这种模式打牢基础，学习成本相对来说也比较低。

七、小学英语口语评测评语？

关于小学英语口语评测评语：

第一方面就是听力方面，如果听力能力强可以写孩子的英语听力能力非常好，在各种语境下对长短句的变化都可以迅速掌握重点。

如果是口语能力强，可以说发音非常标准，语言组织流畅，应变能力强。

八、中小学英语口语教学？

由于我们义务教育阶段他的考试的形式已是笔试和听力结合，那一般来说，正常的，我们的啊，公立学校，他的考试是补考学生的口语的，那么，英语作为一门语言，他本身对口语又有要求，所以我们大量的这种口语的这种教学，其实它是融入到我们日常的教学当中去的，学生在课堂上参与嗯，课堂活动包括老师的课堂指令，其实都是对学生口语进行训练和培养的一个过程

九、成人在线学英语口语哪里好？

重庆专门做成人英语的学校就是森博国际英语，专业做成人英语口语的学校，我上的是他们的精品口语小班，对听说能力提高确实有帮助

十、小学生英语口语天天练？

今天妈妈在家里教小孩练英语所以到学校在才会读所以老师也加了一遍然后大家一起读英语老师表演的学生也让他们好好读书好好学习天天链英语老师小朋友们你们回去也好好学习哦，天天向上回去还要背英语课文然后背给老师听