如何提高英语口语水平论文写作能力(如何提高英语口语水平论文写作能力的方法)

一、如何快速提高英语口语水平？

口语的提高分成三个步骤，它不能像说汉语那样，只是纠正一下普通话的发音就叫做“提高口语”，它必须要有一定的知识储备，才有可能提高。

① 背单词要重视读音

单词的发音是口语的基础，在背单词的时候，尤其要重视单词的发音。建议在背每个单词之前，都一定要听一下单词的标准发音。可以借助单词软件上面的真人发音。比较反对去模仿本地老师的发音，也比较反对你用音标去乱拼。直接模仿真人发音，可以帮助你熟悉外国人的腔调。我们在背单词的过程中，第一次听到一个单词的读音，印象会非常的深刻，如果这个读音是错误的，那么可能会造成终身的影响。

② 重视词组短语

英语中的单词虽然很多，将近100万个，但是绝大多数的单词，连说英语母语人士也不懂。在英语日常口语表达中用得最多的就是我们高中所学的3500词，这些单词是英语中的常用单词。常用单词的相关用法，也就是1.5万个词组短语则是词汇的另一个重要组成部分。这就让英语母语人士可以用少量的单词就能够完成绝大部分的表达。

在英语口语中40%时的日常表达，是通过词组短语来完成的，并不是通过单词。我们观看一些美国经典电视剧，比如说像《老友记》这样的电视剧的时候，我们就发现电视剧所采用的单词都很简单，高中生就能驾驭，但是在对白中穿插的各种词组短语则是海量的，难度非常的高。即便是英语专八水平的英专生，也可以在这个电视剧中学到非常多的习语、俚语。

词组短语掌握得好的人，在用英语进行表达的时候，就会感觉得心应手，想要说什么都能够用英语能够表达得出来。仅仅背了单词的人在说英语的时候就会感觉非常的吃力，经常会卡壳。因为某一个意思可能想不出来用什么样的词汇去表达。

③ 疯狂三最训练法

“疯狂三最训练法”是由疯狂英语李阳发明的方法，这个方法对于训练口语非常的有效。当年他免费公开这个方法，主要是为了能够更好地销售他的《疯狂英语900句》。但是，这个方法本身是非常有效的，我们随便用什么样的英语材料都可以用这个方法去训练。

比如，我们可以用我们手头上有的英语课本上面的课文，先听一句课文的标准朗读，然后模仿这句话的语音语调，把这句话读出来。接着不断的加速，确保用最大声、最清晰、最快速的方式，把这个句子读出来。把每一句话都分别读到“脱口而出”。用这样的方式把我们的嘴皮子练溜。

平时我们做听力考试中，听力原文也是非常好的口语材料。外国人的口语对白就是我们需要去学习模仿的对象。通过学习模仿这样的对白，用“疯狂三最法”把每一句话读到脱口而出，也可以提高我们的口语能力，还能够掌握一些经典的口语表达。

二、如何提高企业秘书的写作能力论文？

不断的阅读，积累词语。不断地写作，写作时尽量用书面语言。这样就可以提高写作能力。

三、如何提高英语口语水平的方法？

1.多练习，语言口语能力需要不断的练习和实践，只有不断地使用英语才能提高自己的口语水平。2.多听，多模仿，听英语广播、电视节目、英语歌曲，模仿语音语调和表达方式，有助于提高口语表达自如度。3.有针对性的学习，通过针对自己的口语技能方面进行学习，掌握一些口语表达的技巧和方法，可以更快地提高自己的口语水平。4.参加英语角和英语俱乐部，与英语母语人士交流，不仅能加深对口语的认识，也是提高口语水平的绝佳机会。5.多用线上资源，比如使用网络语音互动平台，与网络上的讲英语的人交流，通过短信，语音留言等方式提高口语表达能力。

四、如何提高作文写作能力？

春花秋月何时了，往事知多少。

空山新雨后，天气晚来秋。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

夜来风雨声，花落知多少。

五、如何提高应用写作能力？

关于提高写作能力，这里给你一些思路：

　　1、细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为，首先要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。

　　2、积累素材，学而致用。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

　　3、提倡模仿，培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

六、如何提高公文写作能力？

提高公文写作能力，首告要提高自己政治理论北平，就是平时要多看一些政治时事新闻，多看书，学会观察社会，多看报纸上登的新闻，再一个要提高写作能力，必须认真研究学习，要写一篇很好的公文，首先自己的思想要达一种高品质的界限。要把自已思路开阔一下，范围扩大，各个方面去研究。

七、如何提高文字写作能力？

这个方法就是八步半写作法，是由一位从事写作教学20年的作家发明的。

很多人一开始写作，就会陷入无尽的恐慌，甚至觉得写作就是一件苦差事。

第一个阶段，是准备阶段(Preparation)。

1.制定一个计划(Mak a plan)

首先，你需要确定你写作的主题是什么，而且这个主题要非常具体，具体到你无法再将之再进行分割的地步。

例如，你定了一个主题，像阐述你关于现实与梦想的一些想法，但这个主题就太过于抽象，你需要再具体一点，例如，你可以用一幅已经褪色的手工画作为思考的引发点，小时候你画了未来的自己，现在却成为了自己最不愿意或者最不希望的样子。以此引发一些问题的思考。如果你是公开写作的话，你还需要明确你的读者是谁，定义你的目标读者的各种特征，了解他们的一些需求。

你要达到一个效果——你写的文章，就好像是给某一个特定的人写的，而不是给一大堆模拟两可的人写的。例如，你还是在阐述梦想与现实的一些思考，你是要将这些展示给那些与你有同样困惑的人看的，那他们还会有哪些想法呢？也许他们也同样讨厌着现状，不禁回忆过去的美好时光，甚至会惦记起儿时的梦想；也许他们想到了梦想，却又失掉了追逐梦想的勇气；也许他们儿时想要长大，但是到了长大，他们却又想要回到儿时；也许他们只是在不停的勾勒未来，却并不曾把握一刻的现在……这些都是我们应该仔细思考的方向。

2.做一些研究，收集信息(Do your research)

你可以围绕计划里的既定主题做一些资料方面的收集工作。

这个收集的形式可以多种多样，你可以做访问，可以去上网查资料，也可以进行主题式的阅读。

但是，这一切都要围绕这个主题来进行。

例如，你写自己的桔梗画来阐述梦想和现实，你可以去翻看以前的照片，甚至找到当事人，譬如你的父母，问问当时你做出来这幅画作的一些细节，你也可以在脑海里进行回顾检索，回忆当时的诸多细节；你还可以问 一下与你有同样困惑的朋友，或者搜索知乎看看有没有类似的问题。

将这些资料汇集在一起，写下来，它们就是你此次写作工程的宝贵素材。

3.思考与反思(Thinking and Rethinking)

当你拥有一堆关于这个主题的素材后，你的大脑里会对这个主题有了很多个临散的基本印象。

记住这些印象，接下来，我们就要用思维导图工具来对这些印象进行绘图式的创作。

此时，你务必要让自己极度放松，就像画家开始作画前所做的一些仪式一般：先一下坐或者品一壶茶，甚至点上一根香烟。用你能够想到的办法，让自己放松下来，让自己达到一种思维神游的状态。

人的大脑有发散和集中两种模式。当你放松时，发散模式就开始启动。它可以帮助你构建出很多意想不到的联系，从而产生诸多创意的想法。

那么开始吧，在思维导图的中心写下你的主题，然后依次发散，随便想，随便去写，写出各个要点，最后，构建起一些联系即可。

4.开头(Find your lead)

万事开头难，如果有一个开头，让你接着写下去，我估计你会很快写完。

当你画完了思维导图，就需要尝试着写下几句来，让你沉浸在你的主题里，甚至你回到了某个时空，或者你已经成为了内容本身：你成了画中人，你成画中景。用这个代入的角色随便写上几句。

以上都是写作的准备阶段，接下来是正式写作的阶段：

第二阶段：写作(Writing)

5.写作(Writing)

写作的过程，绝不是分析或者编辑的过程，而是发散的过程。很多人并不了解这一点，常常会去边写边改。

当我们写作时，我们需要调用大脑的发散模式而不是集中模式，我们要确保我们的思维是活跃而发散的。

当我们写的时候，我们需要任由大脑驰骋，不需要顾及写的是什么，写得是否通畅，逻辑是否严谨或者故事是否合理。这个阶段只有一个任务，那就是写写写！

如若一边写，一边改，可能会造成两个问题。

首先，发散模式会不停的受到干扰。因为一旦涉及到修改，就会将发散模式切换到集中模式，这样接下来写下去的任务就会变得更加艰难。

其次，如果不断的修改，可能会产生一种嫌弃自己作品的潜意识。因为我们居然发现自己的作品有这么多的问题存在，很容易得出自己太不擅长于写作的结论，这种不断的否定过程，势必会极大的伤害我们的写作热情。

其实但凡是写作，初稿都是不堪入目的！关于这一点，很多大作家都感同身受。初稿，只是初稿，何必去过分纠结呢？毕竟到了后面，我们还是可以去不断修改和完善的。

真正的画家，画一幅画，刚开始只是画个草图，勾勒些轮廓，看上去可能会非常粗糙。但是在接下来的不同阶段，画家不断的对这个画作进行修改和完善，一幅质量上乘的作品就这样被打造出来。

3分写7分改，这才是写作的常态。

如果你有这种边写边改的习惯，你可以通过一些辅助手段来改掉这个毛病。

例如，用电脑写作的话，就在屏幕上搭上一条干毛巾，你写一点，就让毛巾滑下一点，遮挡住之前写的句子。这样你就没有办法看到之前写的是什么，有效避免了修改它的冲动。

或者，你也可以利用一些软件来做到这一点。例如Scrivener，Typora

第三阶段：编辑和重写阶段(Editing and Rewriting)

6.放任不管(Let it incubate)

我们都有这样的体验，当你隔一段时间再来看你之前写的谋篇文章时，你会很容易发现之前在写作时不容易发现的问题。

这是因为，当隔一段时间后，你的思维状态和模式，已经不是之前写作时的那种状态或者模式。你就像是在审读别人的作品一般，可以很客观的去发现这个作品的优点和缺点。

因而，当初稿完成后，千万不要马上去修改作品。你需要马上关掉屏幕或者合上手稿纸，让自己去做别的事情，将初稿尘封一段时间。最好是能够隔上一周左右的时间。间隔的时间越长，越有价值。

7.内容修改重写(Revising)

对一篇文章的进行修改，其实是分为两个层面的，一个是针对于内容的修改，一个是针对于形式的修改。

内容的修改，是基于逻辑和思维层面的，是针对内容传递的有效程度来做审视的。

内容方面，常需要修改的方面：

*你的文章是否达到你之前设想的目标？

*你的文章是否包含了所有的关键点？

*某些内容是否有逻辑错误？

*哪些地方应该更详细一些，哪些地方应该要简短一些？

8.编辑审稿(Copyediting)

这一阶段，是文章要进行输出之前的最后一个阶段。你需要关注的重点是文章的一些形式上的问题。

主要涉及以下几个方面

*是否有拼写错误？

*语法是否有问题？

*词语或者短语是否贴切？

*句子是否通顺流畅？

*文章排版是否美观大方？

诸如此类不一而足。

讲完了八步，那还有半步在哪里？

半步:要持续性的阅读优秀经典的作品(Continual Reading)

我们需要在平时吸收一些营养来用于自己的作品之上。例如，我们可以通过阅读，来获取某些洞见——对事物的某些看法，对事物的一些感知等；我们也可以通过阅读获取某些写作技法，例如如何对文章进行架构，如何选用一些更加贴切的词语来表达你的意思，或者文章的一些文学修辞或是韵律等。

八、如何提高自己写论文的水平？

(一)论文标题论文必须先确定选题，确定论文题目，字数一般在20个汉字左右。题目内容应与论文内容相契合，尽量不要设置副标题。

(二)论文署名论文都要署真实姓名和真实工作单位等，主要用于确定论文成果的归属。通常把参与论文相关工作的人员全部罗列上，以贡献大小依次排序，但总人数不宜过多，3至5人为宜，而且论文的署名需要征得本人同意。

(三)论文引言引言很重要，要使读者能够明白论文选题的依据和研究的大概过程，要对论文的研究背景、研究目的、研究方法等做简要的阐述，文字要简练。

(四)论文材料和方法按规定，要如实写出实验的对象、实验器材及其规格参数等，要注明实验方法、实验指标、实验判断标准等信息，描述实验设计方法、实验分组方法、实验统计方法等。这些按相关对论文投稿规定处理即可。

(五)论文实验结果应该认真归纳、详细分析，实事求是的阐述。实验结果的整理应紧紧围绕论文的研究主体，删繁就简，只列出主要数据即可，切记不要硬行拼凑到论文中去。

(六)论文主体是论文中最重要的部分，也是最难写的部分。应统从全局出发，抓住主要的问题，再上升到理性认识的进行论述。要对实验结果作出合理的分析、缜密的推理，但是切记不要重复描述实验结果。还要重点对国内外的相关文献中的研究结果提出讨论，阐明自己的观点，但不能回避相对立的观点。

(七)结语或结论论文的结束语，要对全文进行总结，明确实验结果，明确研究结论，要做到文字简洁，条理清晰。

(八)参考文献将论文相关的参考文献列出，论文参考文献的目的是为了让读者了解论文研究的来龙去脉，也是尊重前人的劳动成果，谦虚的定位自己的研究工作。参考文献可以更多的体现论文撰写的缜密和严谨，更有利于投稿。

九、英语口语如何提高？

多用英语讲话可以提升英语口语。

英语口语主要是考验人们使用英语词汇并用口头表达出来的能力，俗话说熟能生巧，多说英语对英语口语绝对是有提高作用的。如果有条件可以多尝试和外国人交流一下，这样提升的更快。

十、如何提高孩子的写作能力？

提高孩子的写作能力，要从小多注意去培养。多去鼓励引导孩子，使他对写作有兴趣，给予一定的激励奖励等等。多去引导他，多动手，多动脑。鼓励孩子多动笔去写一写，身边的各方面的，与他有关的东西都可以去写。写得好的方面要及时的去评价，多鼓励他，提高他的兴趣，而不是去强逼他，使他产生厌恶感。写的不好的方面，要注意适当的修改，但不要去拼命的骂，那些负面的东西，要注意克制，避免打击他的兴趣和信心。从小培养孩子写日记的习惯，经济条件允许的话，可以让他去参加一些培训班。