英语单词速记法口诀三年级(英语单词速记法口诀三年级上册)

一、英语单词速记法口诀？

自然拼读是学习英语单词速记的好方法，自然拼读类似于汉语拼音，且英语自然拼读发音与汉语拼音发音有很多一样的地方，这是一个学习的捷径；另外英语单词是多音节的，在练习速记时分开音节记忆有助于快速记忆

二、成人英语单词速记法口诀？

成人英语单词记忆方法

结合记忆法。

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope

n. ①倾斜;坡度;斜度

There is always a certain slope in a ship's deck.

船的甲板总有几分倾斜。

②斜面;斜坡

We climbed the steep slope of the hill.

我们爬了那座陡峭的倾坡。

vi.倾斜。

The railroad slopes up slightsly at this point.

铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的

I don't like people who are too critical about everything.

我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

②紧要的，关键的;危急的

His condition is reported as being very critical.

据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果要好。

成人英语单词记忆实用技巧

一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。

然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。

每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。

背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。

一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。

这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

三、初一上册英语单词速记法口诀？

有一个year (年) 天空很clear (晴朗) 下有个bear (狗熊) 被割掉ear (耳朵)

气跑了dear (爱人) 想起了swear (誓言) 流出了tear (眼泪) 把眼镜wear (戴上)

啃一个pear (梨) 心里很fear (害怕) 老虎在near (附近) 可能会hear (听见)

四、英语单词速记法口诀最强单词记忆法？

一、语境中教与学词汇

教师应该坚持“词不离句, 句不离文” 是词汇教学的重中之重，在情景语境中教单词，单词才有生命力，学生才能记得牢固长久。如：教这些词汇beyond , diable, obstacle, overcome 时, 可以将这几个英语词汇汇编成一句话—— “他, 一个残疾人, 竟然能克服如此多的障碍, 实现自己的目标”。有针对性地把英语词汇放到特定的语境之中讲解, 让学生在训练中, 理解、记忆、复习与巩固英语词汇。这样不仅易于学生学习英语词汇, 而且益于他们养成英语思维的习惯, 从而使他们能够在英语语言实践中正确地运用所学英语词汇, 达到英语词汇学以致用的目的

二、谐音记法教与学词汇

用熟悉的印象去提示出不熟悉陌生的，但相近酷似的印象；加快扎实的记忆。

pest n.-拍死它。害虫；害人虫（害虫当然要拍死它。）

fuss n.- 烦死。小题大做、大惊小怪（ 烦死他总是小题大做。）

三、构词法教与学词汇

构词法是最好的扩充词汇的办法。在高考语篇中，派生词和合成词比比皆是，尤其是合成词，极大影响阅读理解的速度和精准度。因此，词汇教学时要有意识的培养学生建立合成词的意识，训练猜测合成词词义的能力。

1.合成记忆法

football n.足球，足球比赛（foot脚、足，ball球）

friendship n.友谊（friend朋友，ship船）

himself pron.他自己，他亲自（him他，self自己）

homesick adj.想家的，患思乡病的（home家庭，sick有病的）

homework n. 家庭作业（home 家庭，work工作）

greenhouse n.温室（green 绿色的，house房屋）

overcome vt.战胜，克服（over越过，come来）

shortage不足;短缺（short短的，age年龄）

sometime ad.将来某个时候，过去某个时候（some某一，time时候）

widespread a.分布广的，散布广的（wide宽广的，spread散布、蔓延）

2.前缀法

前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。如：

a- 使，离，向/awake使醒来，apart使分离

en-,em-往……里，使……enable使……能， encamp扎营，encourage 鼓励，endear使……受喜爱,embrace拥抱,抓住(机会)

re- 重复，相反/recall回忆，react反应

un- 否定/unfair不公平的 uncover暴露，

up- 向上/upset推翻，upstairs在楼上 

3. 后缀法

1）用-ness / -tion / -ism / -ee / -er / -or / -ar / -ian / -ist 等后缀可以构成不同类型的名词。如：

-ness 抽象名词/darkness黑暗，kindness和蔼 ，weakweakness虚弱;弱点

-tion，-ion意为：1）状态，行动等。例词：action行为，education教育，starvation饥荒

2）机构等。例词：organization组织，foundation地基，基金会;

-er， —eer， —or人/killer杀手，engineer工程师，doctor医生

-dom 状态，领域/freedom自由，kingdom王国 wisewisdom明智;智慧

3）用-ful / -ive / -ia 等后缀可以构成形容词。如：

-ful意为：量cupful，handful， mouthful，spoonful

-ive 人，物，…的/ native本地人，attractive有吸引力的

4）用-ize；-en意为：使……，变得……等后缀可以构成动词。如：

modernize使现代化，ripen（使）成熟，widen放宽，加宽，（使）变宽，heighten（使）变高，threaten威胁，恐吓

五、英语单词速记法口诀一年级？

先写一遍单词，不要看意思(重点)！然后找几个例句，把单词带进去，看看自己能不能推测出意思，实在不行就看意思。

六、鹰英语单词速记法？

eagle ['i:ɡl]n.鹰

谐音法→eagle（读：“衣钩”）

讲解：鹰嘴和鹰爪像衣钩一样都是弯曲的。

bald eagle 秃鹰

bald [bɔ:ld] adj.头发少的；秃的

用单词记单词法→用单词ball（球）来记忆单词bald。

讲解：头顶上光秃秃的，像皮球一样。

owl [aʊl] n.猫头鹰

用单词记单词法→用单词low（低的）来记忆单词owl。

讲解：低的→下落→太阳下山后，猫头鹰才出来捉老鼠。

七、8的乘法口诀速记法？

8的成分的规律就是依次累计，也就是。后面一个数是前面的数与8的和。

一八的八，二八十六，三八二十四。

你可以说后面的数都是个位减去2，十位加一。这也是其中的规律之一。

快速记住的方法只能是多去读几遍，读的次数多了就会增加记忆印象

八、加减法口诀速记法？

加减法速算口诀：十位数与个位数相减得差再乘以9。速算指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。

九、五笔口诀速记法？

新世纪五笔输入法的内容是：

　　1区横起笔

　　11 G　王旁青头五一提

　　12 F　土士二干十寸雨

　　13 D　大三肆头古石厂

　　14 S　木丁西边要无女

　　15 A　工戈草头右框七

　　2区竖起笔

　　21 H　目止具头卜虎皮

　　22 J　日曰两竖与虫依

　　23 K　口中两川三个竖

　　24 L　田框四车甲单底

　　25 M　山由贝骨下框里

　　3区撇起笔

　　31 T　禾竹牛旁卧人立

　　32 R　白斤气头叉手提

　　33 E　月舟衣乃豕豸臼

　　34 W　人八登祭风头几

　　35 Q　金夕犭儿包头鱼

　　4区点起笔

　　41 Y　言文方广在四一

　　42 U　立辛两点病门里

　　43 I　水边一族三点小

　　44 O　火变三态广二米

　　45 P　之字宝盖补示衣

　　5区折起笔

　　51 N　已类左框心尸羽

　　52 B　子耳了也孑齿底

　　53 V　女刀九巡录无水

　　54 C　又巴甬矣马失蹄

　　55 X　幺母绞丝弓三匕

十、乘法口诀速记法特别简单？

总的来说，我觉得乘法口诀表的记忆分为以下四个阶段：

　　第一：观察

　　充分发现乘法口诀表的特点，这样在按顺序记忆的时候，想不起来的时候能有规律往下继续回想尝试。

　　第二：记忆

　　根据规律按顺序多次记忆，不断重复，此处无捷径。

　　第三：灵活调用

　　随机说某一个，打乱顺序，问哪个说哪个，逐渐能够做到就像计算机的程序，可随时调用。

　　第四：灵活应用

　　这个在二年级用的少一些，随着学习内容的不断深入，灵活应用乘法。即根据乘法特点，如整除特性、平方数等，灵活应用表内信息。对于现阶段，重点还是前三个步骤的说明怎么操作吧。

　　【一、观察】

　　竖着背时，问一问：

　　1、第1列都是关于谁的口诀？第2列呢？第3列呢？第4、5、6、7、8、9列呢？

　　2、看看这个小阶梯，第一列从谁乘到谁？第二列呢？第三列呢？以此类推。（第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……）

　　3、至于结果嘛，只能背了。但是，结果哪来的呢？结果之间的变化规律你发现了吗？

　　“3×3是3个3得9，那3×4=多少了？”

　　“哎呀我忘了……”

　　“真的忘了吗？3×4是几个3了？”

　　“4个啊。”

　　“那就比3个3多几呢？”

　　“我知道了，三四十二，三五十五，这列是每个都多3来着！”

　　横着背时，其实和竖着很像啦，基本是一回事。

　　除了上面三个观察角度，孩子可以更细致的观察特点，便于记忆，比如横着看关于9的口诀，有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友还观察出9的口诀，十位变化从没有到8，个位变化从9到1。

　　“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。”

　　如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。

　　【二、记忆】

　　按照规律多次记忆，不想背的时候，刚开始就看着多读，乘法口诀简短、而且比较顺口，所以孩子喜欢读。然后尝试记忆，刚开始想不起来就看看，多用规律引导往下想。在孩子主动回忆口述背诵比较腻烦的时候，可以给孩子一张空的乘法口诀表进行填答案的方法重复。

　　【三、灵活调用】

　　家长和孩子互动方法：

　　1、对口令。（1）家长说前面半句，孩子说后面半句。（2）家长说得数，学生说出口诀。如：家长：20。学生：四五二十。

　　2、玩扑克游戏。可以准备两份的1-9，家长和孩子各带一份。家长和孩子同时出任何一张，直接背口诀计算。如：家长4，孩子5，看谁反映最快说出四五二十。（家长不要总是最快的啊，表演哦~~）

　　3、一家三口抢答游戏。一种是父母一方做裁判，孩子和一位家长抢答比赛；另一种是孩子熟练了些后，让孩子做裁判。

　　4、完成作业题目式。各种各样嵌套在美丽图画中的乘法口诀，孩子做题完成。

　　【四、灵活应用】

　　涉及以后很多方面，这里先不说了。