如何提高英语口语水平教学研讨记录(如何提高英语口语水平教学研讨记录的方法)
一、如何快速提高英语口语水平？
口语的提高分成三个步骤，它不能像说汉语那样，只是纠正一下普通话的发音就叫做“提高口语”，它必须要有一定的知识储备，才有可能提高。
① 背单词要重视读音
单词的发音是口语的基础，在背单词的时候，尤其要重视单词的发音。建议在背每个单词之前，都一定要听一下单词的标准发音。可以借助单词软件上面的真人发音。比较反对去模仿本地老师的发音，也比较反对你用音标去乱拼。直接模仿真人发音，可以帮助你熟悉外国人的腔调。我们在背单词的过程中，第一次听到一个单词的读音，印象会非常的深刻，如果这个读音是错误的，那么可能会造成终身的影响。
② 重视词组短语
英语中的单词虽然很多，将近100万个，但是绝大多数的单词，连说英语母语人士也不懂。在英语日常口语表达中用得最多的就是我们高中所学的3500词，这些单词是英语中的常用单词。常用单词的相关用法，也就是1.5万个词组短语则是词汇的另一个重要组成部分。这就让英语母语人士可以用少量的单词就能够完成绝大部分的表达。
在英语口语中40%时的日常表达，是通过词组短语来完成的，并不是通过单词。我们观看一些美国经典电视剧，比如说像《老友记》这样的电视剧的时候，我们就发现电视剧所采用的单词都很简单，高中生就能驾驭，但是在对白中穿插的各种词组短语则是海量的，难度非常的高。即便是英语专八水平的英专生，也可以在这个电视剧中学到非常多的习语、俚语。
词组短语掌握得好的人，在用英语进行表达的时候，就会感觉得心应手，想要说什么都能够用英语能够表达得出来。仅仅背了单词的人在说英语的时候就会感觉非常的吃力，经常会卡壳。因为某一个意思可能想不出来用什么样的词汇去表达。
③ 疯狂三最训练法
“疯狂三最训练法”是由疯狂英语李阳发明的方法，这个方法对于训练口语非常的有效。当年他免费公开这个方法，主要是为了能够更好地销售他的《疯狂英语900句》。但是，这个方法本身是非常有效的，我们随便用什么样的英语材料都可以用这个方法去训练。
比如，我们可以用我们手头上有的英语课本上面的课文，先听一句课文的标准朗读，然后模仿这句话的语音语调，把这句话读出来。接着不断的加速，确保用最大声、最清晰、最快速的方式，把这个句子读出来。把每一句话都分别读到“脱口而出”。用这样的方式把我们的嘴皮子练溜。
平时我们做听力考试中，听力原文也是非常好的口语材料。外国人的口语对白就是我们需要去学习模仿的对象。通过学习模仿这样的对白，用“疯狂三最法”把每一句话读到脱口而出，也可以提高我们的口语能力，还能够掌握一些经典的口语表达。
二、如何提高英语口语水平的方法？
1.多练习，语言口语能力需要不断的练习和实践，只有不断地使用英语才能提高自己的口语水平。2.多听，多模仿，听英语广播、电视节目、英语歌曲，模仿语音语调和表达方式，有助于提高口语表达自如度。3.有针对性的学习，通过针对自己的口语技能方面进行学习，掌握一些口语表达的技巧和方法，可以更快地提高自己的口语水平。4.参加英语角和英语俱乐部，与英语母语人士交流，不仅能加深对口语的认识，也是提高口语水平的绝佳机会。5.多用线上资源，比如使用网络语音互动平台，与网络上的讲英语的人交流，通过短信，语音留言等方式提高口语表达能力。
三、如何提高教师的教学水平？
要想提高教师的教学水平，我个人觉得最基本的就是不断练习，此外还应该从一下几点着手努力：
1.找一个优秀老师做导师，多向导师请教，多听导师的课，先模课。
2.保证每节课都充分备课，精心准备课件、教学设计，不要把网上下载的资料直接拿来用。每节课上完课后及时进行教学反思，调整教学设计，努力磨课。
3.多上公开课或者自行录课，借助其他老师的力量帮助找出教学工程中的优缺点，将优点保持下去，缺点进行改进。
4.多参阅相关学科的优秀教参，吃透教材，明确目标。
5.多读一些教育教学的书籍。
总之还是要自己的不断练习，多下功夫，功夫不负有心人。
四、如何提高新老师的教学水平？
我带过几个新老师！对比，还有点小心得！
1.多听课！让新老师听不同老师的课，从而找到自己兴趣点，储备教学风格.
2.上公开课！让老师和同学提出意见，一个课几个班该改换风格上，最后自然会在修正中快速成长！
3.收看名师课堂！一定要在大家感兴趣并共同认证的名师那里掌握，把握教学核心的能力！
4.拓展学习技能！泡图书馆，学习论文，掌握新的教育教学理念！
磨练会让你更快提升，从上面几个角度试试吧
五、如何提高幼儿园教育教学水平？
幼儿园教育教学水平的提高主要依靠教师队伍专业能力的提高，因此以下以此为切入点，简单说说个人看法。
从政府角度来说，加强师资队伍建设、完善幼儿教师专业发展制度措施；加大对幼儿园投资力度，提高教师工资福利待遇，保障硬件设施；鼓励师范高校重视相关人才培养，促进中等专科学校培养规范化。
从师范高校角度来说，重视学前教育专业师范生的培养，培养方案理论与实践结合；建立与幼儿园长期有效合作，一方面为幼儿园教师在职培训提供强有力的支持，另一方面为幼儿园教育教学提供直接而高效的指导。
从幼儿园角度来说，严把教师教育教学水平质量关，建立合理的教育教学评价标准；有计划、不间断地促进教师专业发展，为教师培训、继续学习提供便利；把园本教研放在重要地位，注重园本课程开发。
六、如何提高驾校教练员教学水平？
教练不仅是教授驾驶技术的老师，也是培养学员灵魂的工程师，教练的一言一行，一举一动都会对学员产生潜移默化的影响。
一个品行不良的教练，由于他的工作持点，会进一步传播这种品行，因此教练员要有较高的政治觉悟，思想水平及较高的道德素养。
七、英语口语如何提高？
多用英语讲话可以提升英语口语。
英语口语主要是考验人们使用英语词汇并用口头表达出来的能力，俗话说熟能生巧，多说英语对英语口语绝对是有提高作用的。如果有条件可以多尝试和外国人交流一下，这样提升的更快。
八、教学研讨的目的？
1、促进每一个教师研究自己的教学策略和行为，对教师的成长、教师的教学方式的转变都具有非常重要的价值。
2、切实提高小学数学课堂教学的有效性，培养学生主动参与、自主学习、合作交流、探索发现的能力。
3、切实提高学生的创新意识和实践能力，促进学生的个性发展，提升学生数学的综合素养。
九、如何提高幼儿园教师教育教学水平？
幼儿园教育教学水平的提高主要依靠教师队伍专业能力的提高，因此以下以此为切入点，简单说说个人看法。
从政府角度来说，加强师资队伍建设、完善幼儿教师专业发展制度措施；加大对幼儿园投资力度，提高教师工资福利待遇，保障硬件设施；鼓励师范高校重视相关人才培养，促进中等专科学校培养规范化。
从师范高校角度来说，重视学前教育专业师范生的培养，培养方案理论与实践结合；建立与幼儿园长期有效合作，一方面为幼儿园教师在职培训提供强有力的支持，另一方面为幼儿园教育教学提供直接而高效的指导。
从幼儿园角度来说，严把教师教育教学水平质量关，建立合理的教育教学评价标准；有计划、不间断地促进教师专业发展，为教师培训、继续学习提供便利；把园本教研放在重要地位，注重园本课程开发。
十、英语口语语音如何提高？
iEnglish类母语训练系统
“iEng外教伴读—英语听读训练系统”用大量英文原版故事书搭建了一个英语的语言环境，在大量听读这些原版故事书的过程中，单词在故事的自然语境中反复重现，20次、30次，50次……，让孩子在不知不觉中就记住了单词。并且会正确地使用单词。这正是遵循了母语学习的方法和规律，让英语学习变得像学说话一样自然简单！
