跟山姆老师学英语语法视频重读闭音节(英语 重读闭音节)
一、闭音节和重读闭音节？
闭音节是辅音字母结尾的单词。 重读闭音节就两种，记住它们的形式即可： 辅元辅，比如big put cut sit ，也就是两个辅音字母夹着一个元音字母。 辅辅元辅，比如shut plan swim stop。
二、什么是闭音节和重读闭音节？
闭音节就是元音字母不发它本身的字母音，以一个或几个辅音音素结尾，而中间只有一个元音音素的音节。
重读闭音节就是指在一个音节中，不但是闭音节，而且需要重读的音节。
重读闭音节是闭音节，闭音节不一定是重读闭音节。
三、什么是重读闭音节？
重读闭音节是指：这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.音节：1.单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节） 2.双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前） 3.多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
扩展资料：音节：1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he .2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.* *在重读的闭音节中元音字母读做短元音.重读闭音节 要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件：１、这个音节必须重读；２、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”；３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音.只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节.
四、重读闭音节趣味讲解？
对于初学英语的人，对重读闭音节的掌握并非易事。在英语中，重读闭音节是指＂包含有一个元音字母＜元音字母组合除外＞，并以辅音字母＜r和w除外＞＂的重读音节。判断一个单词是不是重读闭音节要必须满足三个条件：其一，这个单词中有且只有一个元音字母，并且这个元音字母不能以组合方式出现；其二，这个单词是以辅音字母结尾，r和w不行；其三，这个音节必须是重读音节。同时满足了这三个条件的词才是重读闭音节词。
五、aeiou重读闭音节音标？
aeiou五个元音字母在重读开音节中发字母名称音，在重读闭音节中发短音，具体如下：
a [æ] 如: map
e [e] 如：egg
i [ i ] 如: sit
o [ɒ] 如: dog
u [ʌ] 如: bus
六、eraser是重读闭音节？
eraser不是重读闭音节，具体内容如下。
英语重读闭音节就是闭音节中为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号等。比如apple，划音节就应该是ap/ple，前面那个ap是一个音节，以辅音音素结尾就是闭音节。重读闭音节就要双写。
七、重读闭音节的结构？
重读闭音节是指以辅音音素结尾，元音发短元音，而且是重读音节的音节。
其特点是：以一个辅音字母结尾，辅音前边有且只有一个元音，最后一个音节是重读音节，最后一个辅音字母发其相对应的辅音符号的音
重读闭音节的三要素如下：
1. 一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节；
2. 以一个辅音音素结尾，如：hit, big；
3. 元音字母发短元音（a[æ], e[e], i[ɪ], o[ɔ], u[ʌ][u]）。
二、双写规则
将动词变为动作执行者(-er/ee)、现在分词(-ing)、动名词(-ing)、过去式(-ed)、过去分词(-ed)，将形容词变为比较级(-er)、最高级(-est)等变化时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母。除了重读闭音节外，重读r音节也需要双写末尾辅音字母r。
例如：
begin → beginning，重读在gin这个音节上，需要把gin音节末尾辅音字母n双写 。
再举两个很经典的例子：
forbid → forbidding [fəˈbɪdɪŋ]（重读闭音节，双写）；
prohibit → prohibiting [prəˈhɪbɪtɪŋ]（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）。
八、重读闭音节是啥？
英语重读闭音节就是闭音节中为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。
扩展资料：
闭音节
单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的重读音节。就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。可以这么理解：
闭音节： a)辅音+元音+辅音例如：bad，bed，sit，hot，cup;
b)元音+辅音例如 it、of;
c) 元音+多个辅音 例如： egg ，fish 。
重读音节
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号" ' "。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn
三个要素
（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节; 如：apple
（2）以一个辅音字母结尾；如：fish
（3）元音字母发短元音。
九、重读闭音节是什么？
重读闭音节是指：这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.音节：
1.单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）
2.双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
3.多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前）音节：1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.* *在重读的闭音节中元音字母读做短元音.重读闭音节
要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件：１、这个音节必须重读；２、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”；３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音.只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节.
十、重读闭音节词详解？
重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节是发短元音。
（一）重读闭音节三要素
（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节; 如：apple
（2）以一个或多个辅音字母结尾；如：fish, big
（3）元音字母发短元音。
（二）加-ed、-ing、-er、-est双写规则
改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母.
如:run--running
swim--swimming
jog--jogging
sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) .
在英语中，travel 和 cancel这两个词虽然重读不在最后一个音节的，过去式及过去分词依然需要双写末尾辅音，如 travelled，cancelled。
（三）相关概念
闭音节
单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的重读音节。就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。可以这么理解：
闭音节：
a)辅音+元音+辅音 例如：bad，bed，sit，hot，cup;
b)元音+辅音 例如 it、of;
c) 元音+多个辅音 例如： egg ，fish 。
（四）重读音节
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号" ' "。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn
含有a- be- de- re- in- ex- con-pre-pro-等前缀的双音节词,在作名词用时，重音在第一个音节上，作动词用时重音在第二个音节上。例如：
a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor
多音节词通常在倒数第二个音节重读。
例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如： im-pression republic；emphatic
在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。
①单音节词几乎都按重读音节对待。
②双音节名词60%以上是第一个音节重读；双音节动词有90%以上是第二个音节重读；
③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第二个音节重读；
④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；
⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。
