学汉语对话软件(学汉语对话软件哪个好)

一、汉语专业学什么？

汉语专业主要学语言学概论、现代汉语、古代汉语文学概论、中国文学史、中国语言学史、计算语言学、汉语史、训估学、音律学等。

二、爸爸学英语搞笑对话？

女儿: Dad, what’s up?

爸爸，什么事?

爸爸: Sweetheart, I would like to ask you to help me.

甜心，我想请你帮个忙。

女儿: Help what?

帮什么?

爸爸: A lot. But, all I have to do is learn English.

很多，但是，我所要做的就是学英语。

女儿: So you want me to teach you English?

所以你想要我教你英语?

爸爸: Yes, you are right.

是的，没错。

女儿: Have you learned English? How much do you know?

你有学过英语吗?你懂多少?

爸爸: I know nothing.

我什么都不知道。

女儿: How about the letter?

那字母呢?

爸爸: I know this. There are 26 letters.

这个我知道，有26个字母。

三、用英语介绍你的城市对话加汉语？

Shanghai is a beautiful city. There are many tall buildings in Shanghai and the air in Shanghai is fresh and there are many green trees and flowers, birds are singing everywhere. Shanghai is a big international city, many people come from different places and countries are doing business here,Shanghai people are very nice and friendly.

四、汉语翻译“伯乐学相马？

伯乐学相马,顾玩所见,无非马者伯乐学相马，看到的东西所见，没有不是马的

五、藏族学汉语还是英语？

多学一门语言都会相对增加难度，而且是学习三门语言，母语第一个就不用多说了，中文也规定还是要学，而英语这门国际语言是不得不学了，所以说少数民族学的语言多但是质量就会下降了，比如很多少数民族在这种压力下忘了母语，大部分职业不需要少数民族语言所以很多人把中文放在第一位，用少数民族语言的人也在逐渐变少。

六、学汉语最快的方法？

1.多听学习汉语，培养语境氛围，可以多听汉语歌曲。

2.多读学习任何语言，开口说很重要，勇于说，多讲增加自我的语感。

3.多看学习汉语，还可以通过观看中国电视剧，通过兴趣视频，学习汉字，加大学习的乐趣。

4.多说学习汉语，和中国人交朋友，直接的语言沟通。

七、学汉语口语最快方法？

1 学习汉语口语的最快方法是多说、多听、多练习。2 声音是口语的基础，正确的发音和语调非常重要。建议多听标准的汉语发音，可以通过听新闻广播、看电视节目或者找语音教材等途径来提高发音和语调。同时，多练习口语，可以找语伴或者参加语言交流活动，多说多练习可以帮助巩固语音和语调。3 另外，汉语的口语表达方式与其他语言有所不同，需要学习汉语的常用词汇和表达方式。可以通过阅读、听力、口语教材等渠道来学习和掌握汉语的表达方式和用词习惯，进而提高口语水平。

八、小学汉语《学京戏》教案？

　　一、教学目标 ：

　　通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

　　二、教学内容：

　　本课教学内容以浙江省编教材四年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。

　　三、教材分析：

　　京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。

　　四、课时安排：一课时。

　　五、教学对象：六年级。

　　六、教具准备：1、四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单道具

　　2、电脑多媒体课件。

　　3、京剧脸谱。

　　4、京锣。

　　七、主要教学方法：

　　1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。

　　2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

　　3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。

　　八、教学过程 ：

　　一、随京剧武场音乐进教室。

　　二、导入 新课。

　　1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？

　　生：京剧。

　　2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。

　　3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。例如：

　　讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟 性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；

　　讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；

　　讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；

　　讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。

　　三、京剧的形成。

　　1、师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？

　　生答：“京”代表京剧在北京形成。

　　2、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或文字，教师口头讲解）

　　四、京剧四大行当的介绍。

　　1、媒体演示，教师讲解。

　　师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。

　　2、请学生表演。

　　师：介绍完四大行当，我们就要请出我们班里的四大名角来为我们演出，请同学们来做票友，如果他表演得好，就给他喝彩鼓掌，好不好？

　　3、师拿出京锣伴奏，四位学生分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。

　　4、请学生分辨角色，教师还可以为生角加上假胡须，以分辨老生与小生。

　　五、介绍四大功夫，即京剧的表演形式。。

　　1、师讲解。

　　师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒体出示。）你们谁知道它们分别是什么意思吗？

　　2、请学生讨论，教师总结。

　　唱：演唱

　　念：念白，具有音乐性，象唱歌。

　　做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。

　　打：打斗时的表演动作。

　　3、欣赏《华容道》片段，请生分辨四大功夫。

　　师：老师今天带来了一个很精彩的故事《华容道》，在这个片段里就包括了这四大功夫，我们一边来欣赏演员的精彩演出，一边分辨这四大功夫，（简单介绍《华容道》）。

　　生观看录象，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

　　教师做适当的旁白介绍。

九、汉语变英语的软件？

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