英语教学设计的目的？

一、英语教学设计的目的？

教学设计的目的是为了上课时思路条理清晰，使学生更容易更快地理解接受，并快速地理解领会所学的知识

二、英语教学设计八个步骤

正确认识说课

说课的作用

怎样说课

制定目标

课时长度

学生的认知水平和学习特点

如何检测教学成果

需要什么样的教学资料和活动配合实践

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

设计教案时可以先在脑海中构想一个虚拟课堂，将你计划的教学环节粗略演示一遍，并把你认为重要或有用的想法一一记录下来森悔，比如Warm-up活动此高正的形式、念锋课堂训练的内容、课堂上可能面临的问题及解决办法、某个知识难点讲解等。在考量课时长度的前提下，这一步越详细越好，尤其能帮助缺乏教学经验的老师做好充足的准备，避免在课堂上出现手忙脚乱的状况。

三、英语单元整体教学设计怎么做

英语单元整体教学设计：

一，单元主题，以及主题意义。

例如：单元主题:My is Liming.本单元的主题是介绍自己，围绕这个主题展开延伸，让学生能在不同场所能够有效地介绍自己瞎陆扒和他人认识。

二、单元内容分析：单元内所有语篇的细读和本单元核心语言知识和技能策略。

例如：通过本单元学习，能够让学生了解姓名（姓与名）、电话等，同时能够简单地询问他人，主要是围绕认识新朋友的介绍展开的学习。

三、单元教学目标：细化每个课时完成后学生能够达到什么水平。

例如：能听磨昌、读、写单词：monday、tuesday、wednesday、what's   you   name?等简单的单词，语句能在悉行实际句子中运用。可以根据实际教学单元内容来设置。