有些简单单词听不出来，有什么解决办法？

很多人误以为听不懂单词，就是听得不够，实际上并不是这样的。

我们人的大脑的听力中枢和发音中枢是在同一个区。在以往的医学实验中发现，如果破坏了语言中枢，听力和发音会同时丧失。并且在失聪的人群中，如果他们不是先天失聪，本身会讲话，但是长时间听不见的情况下，说话能力也会退化，发音会出现走样。

我们说的话，不断通过耳朵帮助我们纠正，同时我们听到的内容也不断的改变我们说的口音，这就是听力中枢和发音中枢，相辅相成，相互制约的关系。

弄懂这一点，你就会明白，听力为什么不好？

一个单词它很简单，并且你也知道它的意思，但是你始终听不懂，最主要的原因就是你的发音并不正确。

我们人总是会把自己的发音当做最标准的发音。当你在学单词的时候，如果没有听过标准发音，只是根据音标随便拼，那么语音语调上面一旦和标准发音有比较大的差别，当你在听到标准发音的时候，你都听不出来是这个单词了。

早期的英语教学，很多老师不喜欢播放单词听力，喜欢用自己的嘴巴教。结果就造成学生模仿的是老师的发音，听老师的发音的时候觉得听得懂，老师说什么都能够听写写出来。但是高考的时候一旦切换成外国人的口音，马上就听不懂了。

老师的发音不标准，学生把老师的发音学会了，自然而然会把老师的发音当做标准发音，当标准发音和老师的发音发生不同的时候，学生就感觉听不出来了。

所以想要听力好，首先要纠正自己的发音，当你的发音和标准发音无限接近的时候，你在做听力的时候，自然就能够把那些单词全部都听出来。

要能够在大段的听力文字中听出每一个单词，也是需要有一定的语言基础的。有时候我们实在没有办法做到每一个单词都字正腔圆，但是如果大部分的单词我们能听懂的情况下，我们仍然可以根据上下文的语法和逻辑关系，判断出没听到的那个单词是什么。

所以构成英语的最基本的要素必须要全部都会掌握。初中阶段最简单，只需要掌握单词就行，高中以上的阶段还需要掌握词组短语和固定用法。在掌握这些内容的基础上，确保听力的原文都能够看得懂的情况下，才有可能在听力中，确保所有的内容都能听懂。

有的时候并不是当时听不出来，而是单词变成短语以后它放在短语之中，那你听到以后觉得他的位置很奇怪，会让你产生不确定的感觉。为你没有学习过那个短语，不知道他的意思，所以当几个单词放在一起，你感觉他毫无逻辑的时候，你就会不明白他们的意思。

所以听力要好，首先发音要准其次就是语言知识必须要储备的丰富。

在高中阶段，3500词肯定要会背，同时1.5个词组短语中的前3000个也是非常重要的，他们会在听力中出现。在四六级和考研阶段，不单单四六级和考研的单词要会背，同时1.5万个词组短语，最好每一个都能够做到，能听会认，这样才能确保听力都能够听懂。

听说能力是语言学习的高级阶段，但是听说的内容实际上都是比书面语要简单的多的，大多数以简单句为主，不会出现很复杂的表达，所以只要把那些零碎的知识掌握清楚，并且纠正对于他们的发音，听力自然就会好。

在这样的基础上去多听才是有意义的。