影视公司文案有英文吗

film 英[fɪlm] 美[fɪlm]
n. 电影; 影片; 胶片; 薄层;
vt. （把…） 拍摄（成）电影[电视等]; 上镜头;
vt. （给…） 覆上一薄层; 生薄膜; 变得朦胧;
[例句]Everything about the film was good. Good acting, good story, good fun.
这部片子各个方面都很不错：表演出色，故事精彩，情节有趣。
[其他] 第三人称单数：films 复数：films 现在分词：filming 过去式：filmed

留学文案,本土老师写和外教老师写哪个更有优势?

留学文案不是英语好就可以的，何况你的托福雅思成绩已经告诉了学校你的英语没有好到那种程度，对吧。所以最重要的是逻辑性，和这个写文书的人对你和你申请的专业的了解程度。是否能将你的一些素质和经历与专业很好的匹配起来等等。所以先考虑这些，在考虑英文水平！

课程文案怎么写

1.解决问题

学生的成绩不好，需要提高成绩；学生的数学不好，想把数学补一下；学生有个知识点总丢分，想巩固这个知识……总之，学生做不好，想补足，这就是他们报名课程的重要原因。

2.自我提升

学生成绩已经挺不错了，但他想更好；学生德智体全能，但他想再学个艺术，全面发展；学生已经比身边的人都要好，名列前茅，但他希望再进一步……这就是我们的“培优”，面向成绩好、素质高，但对自己不满足的学生。

3.缓解焦虑或者压力

压力来自于身边的人。更多的时候，学生自己是不愿意主动去学习的，无论补差还培优。但有种情况激励着他去报班：“我们班有30位同学，28位都在上补习班！”这时候，这种“人有我无”的压力，也是他们报班的重要依据。
1.解决了什么问题

刚才我们说了，学生和家长为了解决问题而报班。所以我们可以从文案上体现我们“解决了什么问题”。比如，“孩子说我都懂，但总是粗心丢分？”或者“语文数学学得挺好，但英语单词记不住”，家长和孩子觉得，你说中他的问题，并且能解决他的问题，他就会选择报班。

2.课程本身的优势

我们的课程本身有什么优势？老师更出色，更有名；教室更大更广；多媒体设施更先进……这些都是我们的优势，可以在课程介绍中体现出来，让家长和学生知道：我们更好。

3.课程的亮点或特色

这一点跟上一点不同的地方是，上一点往往是在行业已有条件下的优势对比，而亮点或特色则是独特的地方。也就是说，优势是指“更好的方案”，而亮点或特色往往意味着“新方案”。

对于家长来说，这两点的差别在于，第一种是“药效更猛”，而第二种是“新治疗方案”。

4.效果外化

大家都知道要做效果外化，大家都知道成功案例有说服力。但是效果外化在课程介绍的物料上怎么表达，才会有好效果呢？

这里只提一个点：故事化表达而不是枯燥的罗列。很多校区的介绍上都是简单地罗列数据，谁谁谁在我们这里学习后取得了什么成绩。由于每家学校都这么写，所以对于家长和学生来说说服力很弱。