怎么记忆英语单词能简单些呢？
1．利用音标记忆背单词之前可以先听录音，掌握单词基本读音。把单词多读几遍，要把单词读熟、读准，再针对单词，把每个单词的拼写字母读几遍（如：单词“name”，就把“n”“a”“m”“e”依次读出来，多读几遍。在背单词时，一边念一边写非常重要的。
这些规律对记忆单词是非常有用的，尤其对初学者更是如此。同学们可以总结一下26个字母的读音规则，再掌握一些典型字母组合的读音规则，在你碰到一些符合规律的生词时，你就会自己拼读出来。例如，你可以通过face，name，game等单词，记住什么是重读开音节以及元音字母a在重读开音节中的读音是/ei/，当你看到same, make时，你就能照这一规律读出/seim/，/meik/了。
在学到give一词时，你就会发现它有点特别，因为按规律它读成/gaiv/，而实际上它应该读/giv/,你就会对它特别留意，从而记住它。还有单词night，一看这单词是重读闭音节，字母i发/i/，其实不然，字母组合igh当发/ai/,记住了这个规则，也就自然读得出light，right。
读音规则是根据一些单词读音总结出来的，如果脱离了单词，单纯死背规则是没有用的，一定要把英语单词的音与形结合起来。2．利用构词法记忆掌握了这种记忆方法，便可以迅速扩大记忆的词汇量。规律是：只要记住一个词根或词缀，以后再见到由该词根词缀组成的单词便可以猜测出该词的大意。
构词法记单词，省时省力。常见的构词法有很多，这里仅举几个例子。1） 派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。如形容词加后缀- ly变成副词，careful（仔细的，小心的）加后缀-ly就是副词carefully（仔细地， 小心地）。
再如，动词加后缀-er变成名词，成为该动词的执行者。work加上-er变成worker工人，teach加上-er变成teacher教师。又如 tri---在英文中是“三”的意思，cycle是车的意思。那么tricycle 就是三轮车的意思。当看到sure一词时，如能联想到insure， insurance，assure， assurance ，如果认识argue、imagine 那么argument、imagination的意思也就不难猜测了。
2） 合成。两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个合成词的意思可根据构成它的几个词的意思推想出来。例如：wash+room→washroom洗手间 foot+ball→football足球 home+work→homework家庭作业 post+card→postcard明信片 3。
利用对比法记忆这种方法就像“找亲戚”。在英语单词当中有很多词是通过变化得来的，可以把他们放在一起，对比它们之间的异同来提高记忆的效率。1) 音似形似词 有些词音似，如：desert一词，在读为/`dezət / 时是名词沙漠，读为/di`zət / 是动词遗弃抛弃之意，而与这二者不仅形似而且音似的dessert /di`zət /又是甜点的意思。
通过这种方法可以在记忆单词的同时对形似音似的词汇有一个很好的区分。acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。 inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。
又如diary 与 dairy 如此形似，意义却又大相径庭。2）同义反义词 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词汇。这一点很好理解不再赘述。3) 同类词汇收集在一起，同时背记。
注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，记忆的效率大大提高了。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。
但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。4。利用联想法记忆以上三种方法是我们惯常使用的方法，但笔者发现如果在记忆单词时能够充分发挥自己的想象力和联想力也会收到意想不到的效果。
苏联著名生物学家巴浦洛夫说过：联想是记忆的基础。美国记忆大师哈里默莱也说：记忆就是将新的信息联想于已知的事物。下面做一简介：联想法背单词要用到的联想,实际上就是一种把不相关的事物相互联系起来的能力，简单来说，充分利用想象造句或编故事。
