上大学才认真学英语，来得及嘛？
能上大学至少证明英语不至于差到太离谱。英语差到底是因为词汇量少，还是缺乏语法基础或者听力口语较差。其实词汇量和语法还比较容易采用直接方法，哪怕强记也可以。听力口语还是要多读多看多听多练。 读书时有个英语专业副教授，开始是专科，然后专升本，然后硕士直到博士，然后出国交流。我想没有天生就适合英语的，努力坚持至少会好很多。
It always depends on yourself.[机智]
只要想学习就不会晚。但是英语是个积累的过程，如果英语不好，单词量比较少就要从积累开始。可以下载一个背单词的app，每天背单词，量也不需要太大，每天20个就足够，当稍微有一点积累量之后就可以看一些带字幕的美剧，随着自己的慢慢积累，忽然某一天你就会发现，看美剧周都不需要了。
希望我的回答对你有帮助！
我年过四十了，想学英语，可总忘记，该怎么办？
多谢邀请！
活到老学到老，虽然小孩子在语言学习方面会相对更快一些，记忆也相对会牢固一些，但这并不等于说成年人就学不好英语，所以首先对自己一定要有信心，最关键的还是学习方法的问题。
纵观目前绝大多数的英语学习者的现状，词汇量的确是阻碍在英语学习道路上的一大拦路虎，词汇量的重要性大家都非常清楚，然而很多人却在单词记忆方面走进了很大的误区，甚至钻了很大的牛角尖而走不出来。我们要清楚，背英语单词的最终目的是要拿来“用”的，所以如果每天坚持背那么多单词，但背完之后就不管不顾了，那么这些单词迟早一天会在脑海中消失殆尽。
所以，要真正记住我们每天花了那么多时间背下来的这些单词，就必须要给自己安排一定的“使用”英语的练习，包括听、说、读和写。平时可以多听一下英语的对话和节目；有意识地用英语去表达一些日常的对话内容；每天花点时间来阅读英语新闻（手机可以下载BBC新闻app等）；如果想提高写作能力的话也可以适当动一下笔写一写英语句子。总而言之，要通过这些真正“使用”英语的过程去让我们之前背过的单词不断在脑海中“重现”，这才是真正有效的记忆单词的方法，我们的英语整体水平也才有可能慢慢得到提高。
在学习英语的过程中，记住单词不是最终的目的，能够利用所记单词来进行表达才是最终目的。
您好，成人英语教练来尝试答一下。
看了一圈，发现大多数回答讲的比较“虚无缥缈”，要么是各种“单词记忆法”，要么是推荐各种学习app，要么是一片哀歌唱衰题主，要么是过分鼓吹“主观能动性”提倡“往死里学”的，要么就是“学发音”“看美剧”……
估计持有这些看法的朋友没有太多实战成人教学的经验，正好我很多现役的成年英语学生很多都在题主的年龄层，题主目前的问题他们都经历过，并且我提供的解决方案效果还不错，同时看到题主这么努力学英语非常感动?所以我决定来尝试一下回答这个问题！
先提取关键词：人过四十，学英语，容易忘记；
1.题主开始学习英语的目的
从我自己的教学经验来看，人到中年开始英语学习的目的，大致可以分为：
A.实现了财务自由，人生赢家所以空闲时间比较多，想要学点什么打法时间，发现英语挺实用的，至少出去旅游可以用的上；
B.从小热爱学习英语无法自拔，即便是成年后的生活工作与英语没有太大关系，也想要继续学下去（主要是女性为主）
C.人到中年家庭上的需求或者事业上的危机感（机会）比如有的妈妈和孩子一起学英语避免天价的英语补习费用，有的中年男士有一个晋升中层管理岗位的机会但是新的职位包括了使用英语的场景，等等；
很明显题主是属于第三种，我们重点来看看这类人群怎样零基础学好英语！文中所有的学习方法都经过实际教学检验，我会用我的实际教学经验来辅助回答！
请允许我先发个牢骚：为什么一讲到学英语，大多数朋友就是从“背单词”开始？？？？！！！！这就好像一讲到健身减肥，大多数人都是从节食开始一样?
首先，题主请记住：你是在学英语，不是在学翻译，不是在学汉语的英语表达！不是不让你背，但是单纯的记忆词汇只是在锻炼你的记忆力而已！仅此而已！我见过10000＋词汇量的学生一讲到口语就焦头烂额的，开口说起来仍然磕磕巴巴……
你想重新学好英语，是为了能够去处理真实的英语使用场景（不想失业），是为了变成一位powerful English user，是为了用这门语言为你创造价值：比如得体地用英语写邮件/工作汇报/联系接待客户/审阅合同……
毫无目的的单纯提高词汇量的与你的实际语言能力毫无关系！所以请不要一开始上来就背单词！！！
第二，如果不是实在找不到学习资源，答应我，也请不要局限于《新概念》这套的教材！！！至于为什么，已经在我另一篇回答“一遍一遍反复听背诵新概念有没有效果”当中已经讲清楚了，题主可以去那边瞅一眼～
实操如下：
方法论：模仿孩子的母语习得过程！
方法论：模仿孩子的母语习得过程！
方法论：模仿孩子的母语习得过程！
母语者是如何学会说话的？
只要是正常的孩子， 没有智力缺陷， 不是天生的聋子， 都能掌握他们的母语。 为什么？ 因为他们从不把语言当做知识，去“学(study)语言”！你见过他们手捧着单词书背词汇吗？ 你见过他们没日没夜刷语法题吗？ 他们也不看无聊的教科书； 他们也不去上语言课； 但是，他们却能听会说！
所以，讲到“学英文”， 孩子们是我们最好的范例！ 我们也能够“自然习得一门外语”！ 秘密就是： 假装自己在语言方面是小孩子，按照孩子们的节奏来！
现在，让我们花一点点时间， 想一想，孩子们在学语言时， 做的第一件事是什么？ 阅读？ 开口？ 写作？
NO! NO! NO! babies先去听！ 他们每天，每时，每刻， 每一分，每一秒， 都在倾听这个世界！ 在他们长到1岁时， 已经有了接近一万小时的听力输入； 因此突然有天孩子开口说： “爸爸/妈妈”！ 也就不足为奇了；
也就是这个时候， 他们在听的同时， 开始慢慢模仿说话； 虽然一开始，只是一两个单词； 慢慢地，孩子们试着说长一点的短语； 大概又过了一年，突然有一天， 他们说出了一个完整的句子！ 当然，这个过程中， 他们仍然每时每刻都在听！
题主现在要做的，就是选择好一套系列儿童绘本教材（网上一搜，一大堆），然后按照我的方法开始“磨耳朵”：
第一：要求：在不看文本的前提下至少听3遍，猜剧情，不用关注个别的单词和表达，重点是理解故事情节；
第二：然后打开书，不要看文字！记得不要看文字！看图片，去根据图片的内容猜一猜故事情节，可以一边看图一边听对应的音频内容；换句话说，如果能够看懂图片内容那就可以去猜一猜音频中表达对应图片的英文；有生词也不要紧，连猜带蒙；
第三：最后，打开书看着文本，把故事再听听看，有生词的地方可以查一查，注意留意一下发音，还有英英释义（以后你就明白了为什么这一步很重要），这里附带提下几大主流词典的app，牛津剑桥柯林斯麦克米兰朗文韦氏的付费版都还不错，比如牛津的排班是我最喜欢的，或者欧陆有道都可以，一定要记得配合在线词典，因为更新快，收录词多，比如我今天学到的一个单词execration牛津就查不到）；
第四：找一个你信得过的英语老师，特别是语音方面很出色的，包括连读弱读爆破浊化等语音现象！然后一周花1～2小时左右的时间让他给你做Q&A练习：什么意思呢？就是让他基于你听过的课文提出问题，然后你来回答就行，在这个过程中慢慢加快问题语速和回答语速，同时不断进行paraphrase练习（同义/反义词替换）全程不看书，或者只能看绘本里面的图片，比如：
We have a new baby in our house.
让老师先说一遍，你听懂了就“嗯哼”，没听懂就“pardon please”；
然后老师问：do we have a new baby in our house?你听懂了就马上回答：yes.一开始可以只用一个单词；
老师如果问：do we have a new dog in our house？你就马上回答：no!
老师如果问：what do we have in our house? A new baby or a new dog？你就马上回答：a new dog…啊，不对是a new baby！！！！
如此循环往复，循环往复，循环往复！在这个过程中如果你对自己更加有信心了，就可以尝试回答更多的内容，但是不要着急，同时在回答过程中：不许想语法！不许想语法！不许想语法！直接回答，不要想，越快越好！说错了也不要紧，老师会把正确的读一遍，你模仿就行！需要的就是速度，这就是在培养“自然表达”，意思就是“我也不知道为什么这么说，但好像从小就是这么说的”！如果每一次回答都要想语法，你的口语流利度一辈子都别想提高！
为什么要按照这个模式去做？
第一，真正的沟通场景中，你自己的表意往往不是最难的，比如你可以通过手势、身体动作、眼神、面部表情、画画等一些列活动来让对方知道你在干嘛。但是如果对方讲的东西你听不懂那就很尴尬了，往往聊不下去就是因为“sorry I don't understand”?如果两个人都要靠语言以外的东西来沟通那么效率可想而知！
所以，“听”是一切语言技能的基石！不接受反驳！
第二，就算听懂，如果口语表达磕磕巴巴也会让您的“口语”，这个门面大打折扣！试想一下：你有一肚子话要说，可是每一句话说出口以前你都要在脑海里面翻译一遍打一遍腹稿，如果刚好都会翻译还行，万一碰到一两个生词习语什么的就会慌了神卡在那里动不了，脸都快憋红了……为什么？因为你没有用科学的方法去提高流利度！
关于流利度，这里多句嘴：很多考雅思的同学，上来就问我要“口语高级替换词/加分表达/地道短语”，这时候我会先测试一下他们的口语得出一个客观评价，但很不幸的是，大部分6分以下的孩子要么是听不懂问题，要么是回答磕磕巴巴！你要清楚：口头沟通中不像写作，没有足够的时间让我们去斟酌反应！更多的是“习惯表达”，身体本能的反应！这也是为什么很多情况下学校的英语教育在口语这一块很失败的原因：根本是在教翻译嘛！
在和老师做完qa练习后，剩下的时间全部用来复习回听！复习回听！复习回听！听到什么程度呢：你闭上眼睛脑海里面就能够像幻灯片一样放映每一幅图片，然后脑海里面同时有一个声音想起来配合这个过程！
这个我在之前的回答里面也提到过：绝对可行！你想想我们学唱歌不也是一样的过程：一首歌从我们第一次听到最后会唱，不就是遵从“听-跟着和-慢慢尝试独立唱-闭上眼都能唱”这个顺序吗？你听得多唱的多自然一首歌就熟练了，这不就跟父母常说的话一样，孩子们总是记得最牢的！
最后，为什么一定要选择老师？这里我不是因为是老师才吹牛啊，都四十岁了应该能够认识到：这世界上，好的东西不是免费的！初期学习阶段改花的钱还是必要的，但是也不用迷信英语老师！初期阶段，一周1-2个小时这样的qa练习绝对足够了，人到中年这个费用还是能承担的起的！这个过程看似简单其实特别考验授课老师的水平：
1.发音是否能够让学生作为模仿对象（我们一般称为“语言父母”，就是一个能够长时间和你交流同时敏锐发现你的错误同时及时提供正解的人，可遇不可求），特别是正常语流下的发音是都接近母语者和真实交际场景；
2.paraphrase的过程是否合理流畅，能够举一反三，这个过程能否英语解释英语让学生理解都是很大的挑战，尤其是要潜移默化影响学生的学习观念：不需要很大的词汇也可以流利表达！
这个阶段大概会持续最少半年，按照这个速度的话，理想状态下可以完成20-24本绘本，在这个过程中不需要刻意去注重口语表达，即“不强调说得是否够长够难，重点关注是否能够用耳朵听懂和回答是否迅速及时”！
如果能够坚持半年，您可以再回来找我下个阶段的学习方法指导和材料参考！
万事开头难，希望题主能够勇敢迈出第一步，摈弃过时和违反语言习得规律的学习方法，多聆听，多尝试，按照自然规律去开始语言习得！
享受学习！
