没有任何基础怎么过英语三级？给个详细的安排…

首先要说，英语，本来是听说读写，现在你要考试，那么咱们就把这个“说”的环节略去

然后，要说，英语考试，最重要的是单词量，凭我个人的经验，即使你完全分析不了句子结构，只懂单词也能看懂文章大意。所以要背单词，定一个计划，买一本三级的单词表，就是那种小册子，可以装在口袋里的，每天根据你的时间背一些。在执行的时候，假如你今天要背20个，不是说今天看完就完了，你在4，5天之内，每天都要看今天这20个单词，加深记忆。

然后要说语法，语法是句子的框架，那么买一本语法书吧，其实高中级别的语法书连4级都能完全应付了。每天看一些，举个例子，比如你今天要看情态动词（这个还真是难点），先看一遍语法概念，肯定第一次看过似懂非懂，然后开始做题，做完题看解析，然后再看概念，这样反复，大概3，4遍就差不多

其实考试无非这两点，建议你开始先按照这个执行，然后过一段时间可以买写题练手，别让手生。

如果你订了计划，必须严格执行，语言这个东西，一天不用都能忘东西。如果你愿意，建议你每天早读，放声朗读一些东西，每天保持，这样对你的听力也有好处，毕竟，自己读的准才能听懂听力。

对了，忘了说听力。听力没什么，在你单词量积累了一定程度时候，每天听，别听什么voa，或者是bbc，那个太难了，不会有提高，就听你的考试听力，对着听力原文，一边听一遍跟读，直到你能跟上。

计划其实看着很简单，但是执行起来需要很强的自觉哦。

有问题可以追问~

如何让学生记住英文单词

一、强化语音教学，为词汇教学打好基础词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就谈不上什么义，因此，要牢记一个单词首先应把音念准。听是语音教学的根本方法，先听音，后开口和发准音是语音教学的基本步骤。那么，在教学中，如何对学生进行“听”的训练呢？采取模仿性的听和辨音性的听，有助于学生准确掌握语音知识。所谓模仿性的听，即在语音教学中，教师可以自己读，也可用录音带，要求学生静静地听，并告诉学生听后进行模仿。辨音性的听是要求学生把注意力放在比较和区别上。教师可以把两组或几组音先读给学生听，让学生辨出哪一组发的是哪个音，也可以把音标写在黑板上，读一个句子或一组词，让学生辨出含有该音的词。语音教学虽然重点是语音，但不能就音论音，而应把单音放在词和句中，反复练习，不断纠正。同时要充分利用现代教学设备，以电视、录像、录音、幻灯等多种形式，给学生提供更多模仿、练习发音的机会，以达到最终准确发音的目的。谈到语音，并非指音的每个音素，它还具有更深的内涵。例如，单词、句子重音、语调、词的连读、失去爆破等读音规则，也统属语音这个范畴。要使学生养成良好地发音习惯，读音规则也是语音教学不可忽视的重要方面。语音是语言存在的物质基础，教师要把语音教学贯穿于整个英语教学的始终，为词汇教学打好基础

应该背那些英语单词.怎么背想学英语一定要记住些单

你想错方向了 英语是一个渐进的过程 比如说你初中背的高中就变成必须掌握的了
没有所谓的一定要记住的单词 真的想背 先拿几篇阅读来 除了一些专有名词 其他的都是你要掌握的 也就是要背的 背不来根据前后文你也猜的出来的那种。