喜马拉雅有靠谱的英语课程吗?

喜马拉雅里面有专门的英语板块，建议下载喜马拉雅回来慢慢研究一下，里面有很多听力和口语的联系，也有有趣的演讲和日常英语对话，还有迪士尼的有声故事，孩子也可以听，挺靠谱的。

家长英语基础不好，如何和孩子说英语？

你好，我是英语老师KK花花。

我身边有很多在机构学得不错的宝宝，也有家长自己辅导宝宝，也取得显著效果的。

根据我多年的经验，想学好英语，仅仅依靠机构肯定是不够的。

市场上的英语机构，一般一周只有1~2次课，每次只有1~2小时左右，也就是一周学英语的时间只有2~4小时，并且课程无法连续进行，等到下一次上课时，上一次的内容又忘记不少。

所以，在机构之外，我们还需要在家里辅导宝宝，才能取得一个好的效果。

那接下来，我们就来谈一谈怎么自己给宝宝辅导英语。

01心理建设

很多家长会觉得自己英语不够好，怕自己的“土味儿”英语影响了宝宝的发音。

其实大可不必担心，家长和宝宝多用英语互动，才能帮助宝宝多使用英语。

当然，平时一定要让宝宝多听多看原汁原味的英语材料，这样宝宝是会自己修正发音的。就像宝宝经常听爸爸妈妈说普通话，看得动画图片也是普通话，但爷爷奶奶说家乡话，宝宝也不会受多大影响，忘了普通话怎么说。

02具体方法

心态摆正了，方法就很简单啦!

对于启蒙阶段的宝贝来说，我们主要是要给孩子创造一个能够浸润其中的英语环境。可以把宝宝经常看的动画片，绘本，经常听的小歌曲都换成英文版的，以培养宝宝对英语的感觉。

日常可以经常和宝宝讲一些简单的英语，比如一些简单的单词，或者“早安”，“晚安”“小心”等等的简单口语。

开始的时候不用着急于开口，先让宝宝大量的听，当“摄入量”达到之后，宝贝自然会忍不住说出口。

03是宝宝的功课，更是我们自己的功课

到这里，基本启蒙的目的就达到了，而由启蒙到“学得好，用得好”还有一段距离，这就需要我们跟着宝宝的步调，继续一起学习下去，并根据宝宝的程度调整侧重点。

希望我的回答可以帮到你。

很多家长都认为，只有家长的英语好，平时和孩子进行英语沟通给孩子提供所谓的英语环境，孩子的英语才能学好。其实这种观念是错误的。

家长在孩子英语学习中担任的是陪伴者，并不是教育者，老师才是教育者。

在《不同错过的英语启蒙》一书中，该书的作者并不提倡孩子跟家长进行英语对话：

1、我们跟孩子对话过程中所说的语句不一定符合实际的英语语境。

2、会有口音问题。

作者建议与其想通过对话来提高孩子的英语沟通，不如通过观看原汁原味的东西，其中读绘本就是其中一个好办法。

我们不能给孩子提供一个完全的真实的英语环境，我们可以通过孩子多听原版的儿歌，看英语原版的动画片，读一些英文原版的绘本来培养孩子的英语语言感觉。

我们需要做的就是让孩子感受英语的魅力，对这门语言感兴趣，做一个陪伴者，参与者 甚至是学习者和孩子一起学习，跟孩子一起玩英语的小游戏。

怎么给孩子读英文绘本？

首先要引起孩子的兴趣。所以这个问题没有标准答案。不同年龄段的孩子，采取的方法也不一样。

年龄较小的宝宝，只要是声音他们都会感兴趣。到孩子2岁左右语言爆发期，那么正是什么都想学着说的时候。这个阶段好好利用，从简单的入手，简单句，简单词汇，多次重复，有韵律，读的时候表情动作夸张，采用翻翻书，洞洞书，异形书……等等手段，都可以引发孩子兴趣。

注意，永远把重点放在孩子的兴趣上。可以找些孩子喜欢的话题，喜欢的内容。

慢慢培养起孩子的习惯，再逐渐增加句子难度，词汇量，书的种类、内容涵盖范围，才能逐渐提高英文的接受度。

最简单的办法是挑选畅销书，尤其连续几十年畅销不衰的绘本，很简单，它经过了很多人的检验。但要考虑自己家孩子的个性以及父母自身的教育主张，那只有笨办法，父母去图书馆、书店（国外父母周末常带孩子泡图书馆，很朴素却非常有效果，咱们国内的父母们参考一下这做法），多读、多看、多鉴赏，网上的读者留言也可以参考。孩子的志趣爱好也只有尝试着去发现，孩子们的表达毕竟有限，“这本书好不好”也许会回答，“为什么喜欢”就不一定能答上来，大人们只有多领孩子去图书馆书店，细心观察。他们也非常忠诚于自己的爱好，喜欢的绘本读上百遍都不腻味。对孩子的喜好，大人们的预估也有不准的时候，我女儿上小学前喜欢《Life Story》，看上去很教科书很枯燥的一本书，她却让我给她读了很多遍。