怎么一天背完四个单元单词?
掌握正确的记忆单词的方法呀!我是初中英语老师,我多年前在班上进行过一项省级课题研究,命题就是:记忆与时间的关系。第一次让学生在20分钟内记忆40个的单词,第二次让学生在40分钟内记忆80个单词,第三次让学生在80分钟内记忆160个单词,这些单词都是我在四级英语词汇中找的,我班上有几个学生在第三次测试中的成绩让全校老师惊叹!他们居然能在80分钟内记忆155个左右的单词。其实是因为他们掌握了记忆单词的方法:可以根据读音记忆法,划分音节记忆法等。你要找一个好的英语老师进行教授一下吧,我的学生初一开始我会在教学中慢慢地有意识地渗透这些学习的方法,这样就可以给孩子们减轻学习压力,增强学习信心,何乐而不为呢?四个单元的单词应该不需要一天这么长时间呢!会的不难,难的不会呀!
一口吃不成胖子,不要要求自己一下背完几十个单词,那是根本没多大用的,背的快,忘得也快,单词的学校不需要坐在那里一背就是几个小时,这样的话你课能今天背了,后面练习几天甚至几周都不想碰它了。最好的办法是循序渐进,用碎片话的时间记单词,一天记15个左右,睡前复习,第二天记新的15个时先复习今天记的,睡前复习第一天和第二天记的,依次类推。一周中可以选择一天不记新单词,只用来复习巩固前面所学,一月中也选择一到两天不学新单词,用来复习前面所学知识,这样,你会越学越轻松,也越学越有信心的。加油!
孩子上二年级,辅导她背单词,一晚上四个单词马马虎虎能记住,怎么提高快速背单词?
从这个问题中我们能看到三个关键点。
1.孩子年龄小。
2.孩子对背单词没有兴趣。
3.孩子背单词没有方法。
小学二年级的孩子正是玩心重的时候,如果不是从小养成认真背书的习惯,要她规规矩矩地背东西,那是不可能的事情。所以才出现了孩子背单词马马虎虎的情况。
但对于这个年龄的孩子,不建议家长强制改变孩子的学习习惯,而应该循序渐进,慢慢引导,但这其实是一个长期的过程。
那么当务之急是什么呢?那就是如何利用孩子好奇活泼的天性,运用一系列正确的方法,来帮助孩子背单词,学习英语。
01堪称神奇的背单词法,实用又简单,让孩子摆脱死记硬背的怪圈。很多孩子现在背单词还是用死记硬背的方法,甚至孩子再从小学开始背单词,就是用这种方法,但其实,死记硬背的方法对孩子来说既无趣,效率也不高。
而背单词其实有很多方法的,但这些方法都建立在熟悉音标的基础上。
我们都知道,当我们学习汉语的时候,老师先教我们的是拼音,然后我们根据拼音来拼出字的音节,再去学写汉字。其实英语上也是如此,英语单词也有自己的“拼音”,知识然后根据“拼音”可以拼出单词。但在英语中,他的术语不叫拼音而叫音标。
所以孩子如果学英语,尤其是从小学二年级开始,首先要让孩子学习的一定是音标和用音标来拼写英语单词的方法。
我曾经写过一篇文章,专门分享背单词的方法,如果想要了解的话,可以花上一分钟的时间看一看。
我侧重于让孩子用我自创的开音节闭音节拼读单词的方法,来帮孩子拼写记忆单词,希望对您能有帮助。
02快乐学英语小学二年级需要掌握的英语单词也不是很多,在这个年龄,我认为,培养孩子对英语的兴趣,远比逼着孩子背单词,作用要大得多。
而且,只要家长稍微用心,正确引导,孩子既能喜欢上英语,也能轻而易举地达到家长的要求。
这个年纪的孩子都很喜欢看动画,可以为孩子找一些英语启蒙动画片,比如爱探险的朵拉,让孩子通过看电视来学习并喜欢上英语。
除此之外,还可以在家中常放一些英语儿歌,让孩子跟着唱,然后引导孩子去学写儿歌里的英语单词。我想这个时候,孩子应该很有兴趣。
兴趣是最好的老师,孩子又处在对事物充满好奇,喜欢探索的年龄,孩子家长一定要注重引导。
03引导规范孩子的学习习惯学习习惯这个问题,我已经说了很多遍了,主要是它对于孩子的学习实在是太过重要。
趁着孩子年龄小,要尽早帮助孩子帮助孩子养成好的学习习惯,甚至是高效的学习习惯。
例如:
1.一定要先完成作业再去玩儿。
2.在写作业之前做好规划,规定好作业在多长时间内完成。
3.作业要写到什么程度,保证作业质量。
4.每天要不要读课外读物,通过什么样的方式读,是孩子自己读还是家长陪读?
5.自己的作业自己写,不允许家长代写,如果有提问,家长一定要有礼貌。
6.写作业一定要坐在椅子上趴在桌上,不能在床上写作业。
细节决定成败,习惯决定未来,这看似不起眼的一条条建议,却很有可能决定孩子未来的学习状况,希望家长谨慎考虑。
小孩子英语教学要注重趣味性,建议方法如下:
1.买些带单词、中文及图片的彩色卡片,用这些卡片跟小孩玩竞猜游戏,你做动作让她猜,要猜对并且拼写对了才算有份,两个人轮流着来,最终猜对多的人有奖;
2.多给她听一些简单的英文歌,并且跟她一起唱,在轻松中培养她对英语的兴趣,增加对英语的熟悉感;
3.有时间陪她看看英语动画片,跟他模仿动画片里人物的英语对话,让她习惯用英语对话的感觉