大学生适合听的英语听力？

新概念从第二册开始,或是听VOA慢速英语,可以上www.listeningexpress.com找,里面有大量的听力,还有简单的谈话类节目,根据自己的程度去挑选吧

公开课为什么都是英语

为了对改革起到推动作用。
应该根据整体实力来找时机用英语表达。一方面可以考察学生英语听力与理解能力，另一方面还可以给学的不是特别好的学生跟上老师思路的空间。英语公开课作为主要展评方式对课堂教学改革起到了一定推动作用。

公开课听说课和阅读课 哪个简单

听说课。
一般公开课上能够介绍到的主要课型有语法课，听说课，阅读课，词汇课四种。最为常见的是听说课和阅读课，因为这两种课型中可以穿插有语法和词汇教学，反而语法课和词汇课展示的比较少，词汇课主要展示为小学讲课较多。英语听说课强调“听先于说，说促进听”，所以难度不大。
听说教学“三部曲”：1.听前：感悟导入。听前活动要有针对性、趣味性，要能很好地导入听力主题。在听听力材料之前，应该激活文化背景知识，减少学生的听力理解障碍。教师可以选择一些与听力话题相关的材料或参照课本中的插图，或利用多媒体等，开展富有创意的听前活动。来激活学生的思维，使他们产生听的愿望。2.听中：听力练习。听中活动是听说课的核心部分，教师所设计的活动应该以训练学生的听力技能为目标，视教材为渠道，检测学生对语篇承载的信息的理解能力，培养学生搜集和处理信息的能力，及其用所听信息解决实际问题的能力。3.听后：学以致用。说的前提之一是听。说的能力在很大程度上有赖于对听的理解能力。听与说是不可分割的整体，只有听懂了，才能接着说。听后，其实就是一个知识输出的过程，教师可以设计一些交际性的活动。这样既能巩固本节课所学知识，又有利于学生创新精神和实践能力的培养，有利于学生交际能力的形成。