雅思口语入门考生掌握单词读音基本方法及几

单词是英语的一大基本元素，其重要性不可忽视。对其发音情况掌握的对与错、好与坏，会直接影响运用英语交流的整体质量，此情况尤为突出地体现在雅思口语这种主动性相对较强的考试项目中。以下就掌握一个单词正确读音所要了解的一些方法，按照学习步骤的先后进行一番陈述。面对一个英语单词，正确有效地了解其读音状况有助于大部分英语学习者清晰有效地记忆单词。初次接触一个新词汇，大忌随口盲读，按照个人经验或一些禁不住考验的所谓读音规则猜测发音。按照母语学习的思路，听音辨字是建立语言能力所不可或缺的能力，甚至是基础能力，也是人类大脑记忆的规律之一。因此，当我们遇到一个生词，件要做的事情是登录专业的查词网站，通过在线真人发音的方式以至少三遍的方法仔细聆听这个单词的正确发音，感受其发音特点，善于学习者更可通过回忆并对比的方式将与其音同、音似的单词建立直接联系，形成个人系统且清晰的英语语音系统。目前可供大家方便使用，同时具备性的此类国外网站有www.dictionary.com / www.merrian-webster.com。此二者不但是英美本土人士学习和巩固自身语言所广泛认可的机构，而且其移动软件的 服务也可轻松见于主流移动平台。应该同时指出的是，其发音呈美式，不太适用有意了解英式读音者。并且是以每个单词为通行的发音为基准，并不代表对一个单词来自其他渠道的差异读音是错误的；对于其两者在解释词条方面的表现，不是十分适合大部分国内学习者掌握，其英英解释用词较难，语句逻辑具有明显的母语言特征，往往对初学者阅读形成不小的挑战。通过收听了解了一个单词的正确读音后，就要记住这个单词的具体情况，不管是发音也好，拼写也罢，总之这些都是像流水线一样顺理成章的学习过程。那么在这个阶段件（first-priority）要做的事情，同时也是掌握单词发音至关重要的关节点，在于抓住单词重音符号所处的位置。通常一个单词有一到两个重音符号，这适用于大多数单词，它以一个小逗号的形式出现于音标之间。但也会出现具有更多重音符号或索性没有重音的词汇。重音符号分主重音、次重音两种，主重音也可理解为大重音，点在音标端；次重音也可视其为小重音，其位置在音标的底部。掌握这种主次重音间不同的发音韵律，需要借助我们刚刚了解的步骤一的过程，从实践中体会那种变化与区别，这也是很多初级学习者要攻克的一大发音难关。有二点需要特别阐明的问题在于：，英美两种发音在重音符号的位置上有时会出现错一位的现象，这点从对两种音标的比较中更可直观地发现，美音音标往往提前于英音音标一个位置点重音符号。譬如：describe这个单词其英美音标分别为[dis?kraib], [d??skra?b]，不难发现二者的区别。由此产生的一个小小的多米诺骨牌效应是，由于其重音符号位置的变化，将s与k划分在一起，造成了美式读音中s后面的k浊化现象的发生，以发g音表现出来。第二，英语中有很多单词，其在表达不同词性、词义功用的时候，会呈现出不同的发音，如wind作名词“风”使用时其发音为[w?nd]，当我们将它作动词“缠绕、蜿蜒”之意使用时其发音则为[wa?nd]，它的过去式和过去分词属于不规则变化，是wound，发音为[waund]。可是wound这个词如果要表示“伤口”这个意思时，它的发音就改变为[wund]。这一点既有趣，有令人防不慎防。将对一个单词重音符号的掌握与记忆描述到重要的程度，是由于在口语实践中，只要交流者能将一个单词的重音点发准确，即使音标发音不标准不规范，收听者，尤其是英语母语者也可以很快确定你所说出内容是什么，至少是你想要说什么。这在雅思口语考试环节，直接影响了考生十几分钟的内容表现，不管你用词如何精辟地道，句型结构再精美丰富，一个让考官不能确定你在说哪个单词的发音表现都将令一切努力付之一炬。反之，音标纵使能精确者，一旦重音发生错乱或模糊，词性甚至整个单词词义将随之发生重大改变，结果考官听得一头雾水。