孩子初一英语期中30多分，怎么办？不会读单词，更不会背，有什么好办法，背单词？

学好英语非常重要，在工作前所有求学阶段，英语都是必修课。小学英语是初中英语的基础，初中英语是高中英语的基础，中学英语是大学英语的基础，大学除了英语是大一、大二必修课以外，只有在校大学生或研究生有资格考的☞四六级证书(全国大学英语等级证书)更是大学毕业以后求学或求职的“敲门砖”。

英语基础怎么打?从音标开始。

学习这事，家长会辅导和不会辅导各有利弊。

不会辅导怎么办?要么请教带课老师，要么请私教。

其实和自己老师请教最划算，48个音标，每天找老师教5个，10天学完；每天找老师教7个，7天学完，是不是一点儿都不难?前提是孩子愿意学，还要有勇气寻求老师的帮助。

成绩不好的孩子有个通病，就是怕老师，如果老师说两句不中听的话，就恨老师。坦白讲，跟这个毛病搭上，学习这条路就自己堵上了。

英语单词有个特点，就是单词音标和单词本身形似，比如good[gud]，bag[bæɡ]，能读出来就能拼个八九不离十，记单词是有规律可循的。

音标熟练读、写、默后，下一步是读单词，读课文。

出声读，每天读，有空就读。考30分说明基础太弱，想赶上并超过别人，肯下功夫才行，一分耕耘一分收获。

读单词、读课文顺溜了，下一步就是背课文，没错，就是背课文。

背课文的同时做题，边做边总结，分析自己答案和标准答案不同的原因。

英语不是母语，只要有章法，学起来也不难，难的是思想上一直不肯跨出“外来语，不想学，也许没那么重要”这个舒适区，一想到学英语，脑子里就有两个声音在打架，最后“放弃”占了上风，所以，克服思想上的畏难情绪是学好英语的关键。

孩子上初一，学英语单词不愿读出声，有什么办法能让他愿意读出来？

孩子学英语不愿意读出声，这是现象，现象背后肯定有原因。做家长的，先不要纠结这个现象，重要的是找到背后的原因。家长可以这样想：你就是纠结，孩子也不愿意读，反而更容易急躁，适得其反。还不如心平气和和孩子一起找到背后的原因。对症下药，解决问题。分析背后的原因可能有以下几种：

1） 自信心被打击过。曾经读英语时，被老师或同学嘲笑过，伤了自尊心，从此不敢开口。或许你家娃就是自尊心很强的，不愿意被别人嘲笑。归根结底还是自信心不足。或许即使没被嘲笑过，比如读的过程中，总是被纠正，说这个读的不对那个读的不对。这种行为会让孩子觉得自己读的哪都不行，慢慢的就不敢读了。

2）不知道这是个好方法。

没有这个习惯，可能在学校里老师也没强调过学英语是要朗读的。不知道朗读英语是学习英语的好方法。不过，这个可能性小了点。或许在他身边也没看到这样的例子，没看到哪位同学通过读英语提高了英语水平。

3） 对英语不感兴趣，没觉得英语重要

觉得英语，读不读就那样，反正不太敢兴趣，也不考读英语。没觉得英语有多重要，多有用。

针对这几个可能的原因，逐一找到解决办法，帮助孩子解决问题。

1） 针对“自信心不足”。

多鼓励孩子，看到孩子进步的地方。比如你假装有不会的英语单词，去问孩子，孩子会读也会说，你就夸奖他好厉害，比爸爸妈妈都厉害。慢慢的，他会觉得他确实挺厉害的，自信心一点一点拾起来。比如你经常和他说，英语老师说了，孩子的英语 有进步，让他觉得老师很看重他。孩子就是这样的，他觉得哪个老师对他好，他就对哪门功课敢兴趣。

2） 针对“不知道读英语是个好方法”。

找到身边人的例子，告诉孩子这个方法很有效。比如你告诉他疯狂英语的李阳是怎么通过读英语成为大咖的（当然咱不提李阳的家庭生活，单说他的读英语方法）。还有，青年作家李尚龙，在大学里每天大声朗读英语，在英语演讲中获奖，被新东方看中，成了新东方的老师。这样的例子有很多。

3） 针对“ 对英语不感兴趣”。

以兴趣为动力的学习是最有趣，最高效的。如果您的孩子对英语不敢兴趣，那你就把他敢兴趣的东西往英语上靠。比如他喜欢哪个国外球星，或明星之类的，你告诉他，学好英语就有机会和他的偶像见面，聊天。如果学不好，真有机会见面了，却因为不会说英语，真是太可惜了。还有，我觉得孩子都喜欢旅游，你告诉孩子，学好英语可以随意到国外旅行，看国外的风景。我想这样的诱惑摆在孩子面前，孩子多少都会动心的。

总之，办法总会有的，家长和孩子一起面对问题，找出方法，一起进步，就是最圆满的。

希望对你有所帮助。我是“玩转英语口语Claire”，有问题可以随时咨询我呦~