想给孩子报英语启蒙班，该怎么选择，报哪种的好？

启蒙班最好还是选择线下的机构,互动更加充分，容易引起孩子的兴趣，让孩子觉得英语有趣，愿意学。

英语培训机构主要还是看师资力量和培训体系，师资力量需要多多考察，最好约几节试听课，并且多询问。培训体系有非常多种，也很难说哪一种最好，关键还是看你对孩子英语启蒙的期待有哪一些，你对英语教学是否有自己的见解，简单说，没有最好的培训体系，只有最适合你的培训体系！

如果家长实在对英语一窍不通，那就闭着眼睛选大品牌办学时间长的机构吧！

一、全职妈妈或有人专职看孩子

选择线下的英语班，比如佳音、天童都是大品牌，课程体现比较完善，一般小朋友都能接受，玩中学，每周1-2次课程，费用一年1万多吧，有精力的妈妈可以选择。

二、没人看孩子

选择网课吧，斑马英语经济实惠，课程内容也很好，有礼品兑换，可以培养小朋友主动去学习，每天都可以学习，一年费用3000不到，在家就能学。

三、幼儿园教英语

不建议再找课外的兴趣班了。

四、外教课

在线的一对一外教，或者面授的外教课程，启蒙期不推荐，等孩子有一定的英语基础了，再去选择吧。

原版绘本、分级读物？英语启蒙初期到底该如何选？

首先，那些书，得是孩子自己喜欢看的，不是大人觉得这本书好而硬塞给他看的。

每次为孩子选书的时候，我总是喜欢带上孩子，让他自己选。很多时候我发现，孩子的选书标准和我是不一样的。很多我觉得好的书，递给丫头，她只扫一眼，或者随手翻几下，就坚定地说：“不好看！”然后我就把那本书放下了。

而很多时候她自己选的书，可能我第一眼看上去，觉得并不好，但仔细看一遍之后，你会发现，她真的没有选错。所以，可以让孩子自己选书。

哪怕孩子还不识字，就像我家小丫头，一个大字不识，噢，不对，只认识个“小”字，而且时常写的时候还写错，把竖勾开口向右。但是我们不能小瞧了孩子的另一方面，那就是他们的读图能力。他们只需翻几页图，看一下，就能心中有数，这是不是个有趣的故事，是不是自己喜欢的书？

相信孩子对童书的判断力，大多数时候是没错的。

孩子并不是不喜欢看书，只是不喜欢看他不喜欢的书。对于喜欢的书，孩子常常看得兀自嘿嘿笑，完全沉浸到故事当中。

那么，我们也需要了解一点，孩子喜欢看书的原因是什么？

“获取快乐”是第一原因——我曾问过正在看书的儿子：“妈妈问你个问题，你为什么那么喜欢看书啊？”他回答的原话是：“妈妈，我觉得看书让我觉得很快乐。”也就是说，能从书本中获得最纯粹、发自内心的快乐，是第一原因。虽然大人希望孩子看书能有所收获，获得教育或者知识。但是这是大人一厢情愿的想法，对于孩子而言，他们并不这样想，他们只想从中获得快乐。阅读的快乐体验！

“体验探索神奇的世界”是第二原因——我们知道，文学类的作品，都是富有想象力的，都是高于现实生活之上的。在儿童文学作品的文字国度里，是无所不能的，是无奇不有的。有神奇的魔法；动物植物也能与你对话；甚至还能到月亮上喝杯下午茶……这种种神奇梦幻的事，在现实中是无法体验到的。故事，就满足了这一点。

而且，处于童年期的孩子，同样有着天马行空的想象力和创造力。他们相信一切都是有生命的，一切都有可能发生和实现。没有做不到的，只有想不到的。也就是说，孩子特有的童年幻想，跟书本中的想象故事，达成了共性。

“能引发孩子的共鸣，贴近孩子心理需要”是第三原因——我举个例子。

比如有一段时间，丫头特别喜欢看关于牙齿主题的绘本。原因是我给她讲过多次，不好好刷牙会蛀牙。可是她对蛀牙这件事并不太了解透彻，所以急需这方面的知识补给。所以她更关注这类书。

可以说，这三点是孩子喜欢看书的重要原因。

我们只有先弄清楚了孩子喜欢看书的原因，知道他们喜欢看什么样的书，选书时才好甄别。

在英语启蒙中，英文原版读物的阅读占据着重要位置，通过阅读不仅可以培养孩子的兴趣，也能联系常见词汇和句型，是每个英语启蒙家庭都绕不开的必经之路。 像我们熟知的卡尔爷爷 、安东尼·布朗的作品都属于绘本。而这些绘本几乎是英语启蒙路上必不可少的经典读物。市面上流传比较广的分级读物主要有：RAZ、牛津树、海尼曼、培生、兰登、大猫等。 可以说，原版绘本、分级读物都是活跃在英语启蒙里的重要角色，但二者是有区别的。 原版绘本，兴趣优先 绘本又叫Picture book，顾名思义，就是是用图画来讲故事的书。一直以来都是英语启蒙老母亲们的心头好，带孩子读英文绘本不仅能启发孩子对英语的兴趣，在美育、德育、性格塑造等方面也都益处多多。 1、画面精美，注重审美 这类读物图画是重点，整体画面精美，有着天马行空的想象力，这对英语启蒙初期的儿童来说，是非常不错的选择。 2、文字少而精，表现形式多样 3、用词相对随意，对家长要求高 但是，有的原本绘本在文字上用词相对分级读物会更随意一些，常会出现一些不简单的英语单词和句式等。 比如经典的安东尼布朗的绘本《my mom》,就出现了fantastic、brilliant juggler等比较难的单词，估计会难倒好些家长。 这样的绘本对父母的要求就会比较高，在启蒙初期，需要家长会读，还能用合适的方法讲给孩子听，让孩子去理解。 4、单本售卖，不成体系 除此之外，所有的绘本几乎都是单本单本售卖，每一本和每一本之间关联性不大，在难度和内容上缺乏连贯性，在绘本的挑选上家长就会比较麻烦，不容易判断难易程度。 适合家长陪着孩子，一边声情并茂地读给孩子听，一边寻找那些图画里的精彩细节，让孩子在欣赏绘本的同时，培养观察力，激发想象力，认识自己、认识世界。 涨知识丨给娃买绘本，不知道这4点＝浪费钱！ 分级读物，学习性强 分级读物又叫graded reader或leveled reader，是一种根据孩子阅读能力、识字水平，按照儿童不太年龄阶段心智发展等，为之提供的不同级别的读物。在国外，基本上的孩子从幼儿园开始，就会坚持阅读分级读物。 文字才是分级读物的重点，分级读物的学习性、目标性会更强。 有的分级读物会根据自然拼读（Phonics）规则编写，有的则要求在规定字数内用简单文字叙述故事。因而分级读物相对于绘本会更适合用来引导孩子认识英语字母、词汇、句型等，更适合培养孩子自主阅读。 1、数量庞大，分级清晰严谨 我们常见的分级读物，比如牛津阅读树、大猫系列、兰登、Reading A-Z等，通常一个级别都包含了十几本甚至几十本，一整套下来基本上都是几百本上千本。 比如，牛津阅读树是根据英国国家制定的初级英语课程教学标准（National Curriculum）来划定分级；Reading A-Z采用的GRL分级，从Level A至Level Z共27个级别，从一页只有3个单词的简单句，到每页两三个句子，再到更长的段落，循序渐进，划分得很细。 2、目标明确，量身阅读 分级读物自身拥有科学细致的分级体系，其实就像一把尺子，能够明确地量出孩子的阅读水平等。自然也能够按照孩子当下的词汇量、认知水平等，为其提供最合适的读物，从而引导孩子一级一级往上走。 这对爸爸妈妈们的来说，减少了挑选的麻烦，在选择一套分级读物后，持续根据孩子当下水平，坚持阅读，进阶即可。 3、主题、内容丰富 比如，海尼曼共300本分GK-G1-G2三个级别，内容包含了人文、生活常识、自然科学、地理等，一套书坚持下来，孩子能学到很多知识。而且，这套分级读物手绘图画+真切生动的实景照片，展现形式丰富，也能帮助孩子很好的认识和理解英语。 分级读物说到底，是引导孩子积累词汇，逐步提升阅读能力以实现自主阅读，相对于绘本而言，优点很多，是英语启蒙路上必须的选择。 但由于分级读物学习目标较强，为了保证内容循序渐进、自然拼读规则和高频词汇等，分级读物在内容设计上有诸多限制，其趣味性和艺术性会相对较弱，对于英语启蒙初期的儿童来说，会有一些枯燥。 RAZ，牛津树，海尼曼，培生，大猫，I can read ，分级读物这么多，到底应该怎么选？想要了解的妈妈可以看看哦~ 原版绘本+分级读物 才是完美选择 单纯注重原版绘本的阅读，很容易造成孩子语言发展没有系统性，不易拾级而上。 只看重分级读物，会缺乏趣味性，艺术营养性不够，给孩子启蒙造成一定负担。 这二者的关系，它俩在英语启蒙的路上，其实就是相互补充、共生共荣的一种关系。 1、0-3岁，绘本为主，激发兴趣 英语启蒙的专家吴敏兰就曾指出：在孩子早期，建立对英文的好感度是最重要的。 2、3-4岁，绘本为主，分级读物为辅 等到孩子有一定的基础后，可以再绘本阅读的基础之上，再搭配1-2套分级读物，用原版绘激发阅读兴趣，用分级读物来奠定语言基础。 比较推荐的是海尼曼GK系列、牛津阅读树的无字书系列、RAZ的低幼级别等，这些分级读物都是涉及生活的基础认知，难度不大，比较适合该阶段的孩子。 3、4-6岁，绘本+分级，同步进行 如果一直坚持英语启蒙，此时孩子已积累一定的听力词汇，拥有一些辨音能力，比较适合引入自然拼读。而很多分级读物会根据自然拼读（Phonics）规则编写，加入分级读物对巩固自然拼读和帮助孩子从亲子共读到自主阅读有着关键作用。