初中英语基础比较薄弱的人如何在高中学好英语？

初中英语基础比较薄弱，想要在高中阶段把英语学好，从应试教育的角度看，这种想法可能为时过晚。英语学习没有捷径，是个长期积累过程。初中三年需掌握1600左右词汇量，高中阶段需掌握3500左右词汇量，单从词汇量看，高中就翻了一倍，如果想高考英语拉分，单词量必须达到4000以上才行。另一方面，高中不只是学好英语的单线作战，而要面临各门功课的全面开花，压力之大，可想而之。如果想要高中阶段才学好英语，只有牺牲其他功课的复习时间，是件得不偿失的事情。我朋友的孩子在一所私立中学读书，初中阶段就上完高中英语课内容，学校的理由是高中阶段可以有更多的时间用于其他课程的复习。这就是差距，你还在为中考发愁时，别人已经在为高考冲刺做好准备了。题主初中英语基础薄弱，就先学好初中英语。首先把初中单词关了，背单词是件痛苦的事情，方法很多，找一个适合自己的方法持之以恒，重要的是坚持，才能熬过单词关。二，语法学习要动手收集各语法知识点，然后针对各知识点找题练习，重点找真题练习，提高更快。提高阅读能力的方法只有多读多看多练，每天做一题，要精读，踫到生词就记下来，也是提高词汇量的一种办法，平时利用碎片时间多看英语故事。三，如果对自己够狠，把初中英语书全背了，提前学习高中英语课程。通过你的努力，高中英语一定能学好。最后送你一句哈佛校训：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

如何高效背诵中考英语词汇？

怎么背英语单词？

很多人都疑惑。

怎么人家能背而不忘，有的背了第二天就忘了。还有人几天过后背了的单词也想不起了？

差在哪里？

也许是你背记的方式不对。

或许是我们对英语学习本身内心深处就是抵触的。

还有的大概个性的智力差异。

你属于哪种心态？

如果方式不对，我们有办法补救。

又如有抵触情绪的，改变心态就好。

而对于个性智力差异的，认清自己的问题出在哪了就好。有时候事事不可强求。此路不通，回头看看，也许你会有另一条路向你敞开呢！

方法不对的，我们换一种思维方法，记忆中的大门豁然打开。不过，那条路也不会没有坎坷。不下苦功难有结果。

单词记忆，音形意性。

音读音先会读单词，单词对照音标记下来那个字母如何发音。音和单词字母有什么变化先一一搞清，再背形。单词有什么字母构成。汉语意义有哪些，再有要明确单词的词性。这在运用词汇时候极有帮助。

做完这些只是背单词的第一步。在背单词的第二天，要考单词。考前不能看单词。考时只用汉语说词义。错的再重背。接下来学习过程中朗读句子对话或者对应的课文。每天至少半小时时间。每天还要做学习内容对应的练习题。自己及时核对答案。看看自己当天所学的内容是否掌握。出错的及时问老师。不要把问题留到明天，随之忘在脑后去了。

背单词是学习英语的初始步骤。不是单独存在的，单词是为了学句子，阅读文章必须和必备。

如果只背单词，不做后面这一系列事情。单词背没有意义。忘却单词也是必然。

因此，我的建议，方法不对，单词白背。只有方法对，背单词才会事半功倍。

中考需要掌握单词量1600左右，短语300左右，对于成绩较好的学生而言，这些词汇的掌握与教学进度是一致的，甚至超前教学进度， 跟他们谈怎样高效背诵英语词汇是没有意义的，而对于那些成绩中等或者偏下的学生而言，如何高效背诵中考词汇是迫在眉睫的事了，那么具体该怎么去背诵呢？

1 一定要学会利用音标记单词。英语是表音文字，它的读音和拼写之间有很直接的关系，很多单词会读就会写，或者写出个八九不离十，这是因为掌握了组成单词的字母和字母组合与其发音之间的对应关系，而这种对应关系一般是有规律的，掌握了这种规律记单词就会事半功倍。例如，chance 英 [tʃɑːns]美 [tʃæns]n.可能性；机会；偶然性v.偶然发生；碰巧；冒 ... (的险).这个单词中，ch是个字母组合，它的发音就发[tʃ]，当你读到在其它单词中读到含有[tʃ]这个发音时，你就会想到这个单词中有ch 这个字母组合，如chalk（粉笔） [tʃɔːk],这样你就不用一个一个字母去拼读记了。在chance 英 [tʃɑːns]中，an 也是字母组合，发[ɑːn]，如果碰见这样的发音时，说不定单词也是an,如answer(回答)。这就要求我们在学习新单词时，注意音标与单词字母之间的对应关系，学会分解单词。所以我们不仅要会根据音标读单词，还要反过来根据音标记单词，也就是会拼写出来。当你掌握的音标规律越多，那么记单词就会更快。

2 学会利用构词法记单词。在人教版九年级英语课本第153页~155页中对构词法进行了详细讲解，同学们应该阅读并掌握。另外，对于派生法，课本上列举的前缀和后缀有点少，大家可以查阅英语词典，在很多词典的后几页有相关的列表，大家也可以记一记。

3 词汇要在句子中记。所谓词不离句，就是这个道理。在句子中词汇，可以更好地理解词汇的意思。当然对于常见的很熟的单词可以不用去记句子，对于新学的单词，不好记忆的，少见的单词最好在句子中记，因为单独的单词是如一颗珍珠一样，没有实用价值，但是当把很多珍珠串成珍珠项链时，看起来就雍容华贵了，价值也就显现出来了。而且当你的句子积累很多时，你的语感也加强了，写起作文来就顺畅了。 pleasure(高兴、愉快)这个单词不好写，不好记。当放在句子I read for pleasure.（我看书是为了消遣）时，就直接把这个句子背下来，这并没有增加你的工作量，但是却掌握了单词的意思和用法，真是一举两得。

4 及时复习。对付遗忘最好的方法是及时复习，第一次记后，最好在第二天重复一次，再过三天再重复一次，再过一周重复一次，这样滚动前进就不易忘记了。

5 一次大量复习。当单词记过一定数量后，可以专门抽出一点时间，一两个小时就够了，来进行单词的识记，例如，可以看单词想单词的汉语意思，或者反过来根据汉语意思来想单词。这样一次性可以复习大量单词，至于复习数量根据自己情况来定，100/200/300都可以。

6 多种感官协同记忆。很多同学在记忆单词时，喜欢看只看或者读，其实这样效果不好，要眼看、口读、手写、脑想相结合，甚至摇头晃脑都行。参与的器官越多，记忆的效果越好。

总之，记单词不能死记硬背，要找方法。