七年级语文口语测试话题

一、 口语测试的有关操作
口语测试的试题，有区教研室提供样卷，各校也可自行设计。测评评委由本校教师组成，也可培训部分高年级学生当评委。每个学生先抽题，准备5分钟后参加测评，测评的时间是3分钟。
二．口语测试的内容
共两部分：一是朗读；二是根据要求说话。
三、成绩评定：按等级评分、
1. 朗读
（1）朗读正确、流利，语音标准，吐字清晰，感情适度，为“优秀”
（2）朗读正确、流利、语音标准，稍有字眼读不准，有感情，为“良好”
（3）朗读正确、流利、语音不太标准，缺感情，为“合格”
朗读不合格者，允许其自选诵读教材，参加复试，然后给予评定成绩。
2. 说话、讲故事
（1） 能按照要求，围绕话题，用普通话，说得清楚明白，态度大方，语言连贯，评为“优秀”。
（2） 能按照要求，围绕话题，用普通话，介绍得比较具体，说得比较清楚明白，评为“优良”。
（3） 基本围绕话题，勉强用普通话，说不太清楚，有1-2处结巴或遗漏，
评为“合格”
（4） 基本围绕话题，不用普通话，完全说不清楚，句子不连贯；甚至不说话的评为“不合格”。不合格者允许补说。
四、要求
学校要把期末口语测试放在重要的位置上，绝不能搞走过场，通过此项测试，提高社会、家庭、学生、教师对朗读及口头表达技能的培养，改变目前学校相当一部分教师不重视口语交际教学，学生口头表达能力、语言交际能力很差的状况，提高学生的语文素养。

一年级的宝贝怎么学好英语呢？发音不准

你好，才看到你发来的求助题。

一年级的孩子主要在听说方面加强练习，应该让孩子模仿课本的磁带去练习，首先练习他的听力，试想，连听都听不清楚，怎么能说出纯正的口语，所以在听力上要加强练习。多听，多说，达到学以致用。关键一点是注意培养孩子学习英语的兴趣，要让他对英语产生兴趣，兴趣是最好的老师，只要他喜欢这一门学科了，他就会更加乐意去学，才能学好。

希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O
有不明白的请继续追问(*^__^*)

小学一年级语文试卷及设计意图。

要哪些啊?

是不是这样的:

一年级《小白兔搬南瓜》教学设计之二

[设计意图]
营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。
[教学过程]

一、故事导入
师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔妈妈对小兔说：“今天我去奶奶家看望奶奶，你在家帮妈妈做件事好吗？”小兔高兴地说：“好，好。”兔妈妈笑了，说：“乖孩子，你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧。”兔妈妈走了，小兔来到了南瓜地里。(课件演示)他挑了一个最大的南瓜，可是怎么也搬不动。聪明的小朋友，你们来帮帮小兔，想办法把南瓜运回家好吗？
学生自由想像，自言自语，然后和同桌说一说。
二、创设情境，交流小兔运南瓜的办法
师：现在老师就是兔妈妈，小朋友是聪明的小兔，小兔已经把南瓜顺利地运回了家。谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的？
在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法，“妈妈”及时地进行鼓励。
三、课间游戏(请你跟我这样做：一生做动作其余学生模仿)
四、讨论：哪种方法好？好在哪里？
师总结各种方法，请小朋友独立思考自己认为哪种方法好，好在哪里。
学习小组讨论，要求人人都要发表自己的见解，组长负责组织讨论。
师组织进行全班交流，认为同一种方法好的小朋友可以补充理由，鼓励有不同的看法。
五、课后延伸
师讲故事，大意是：小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛，他们手中都有一支雪糕，规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化，谁就是冠军。结果小松鼠获得了冠军。那么小松鼠是怎么做的呢？
课后作业：想办法，把想到的办法告诉给自己的好朋友，看谁想的办法又多又好。