一年级孩子数学测试时题几乎全答错了，什么原因造成的呢？有什么方法可以纠正吗？

看到这份试卷，我相信不管是老师还是家长，内心都是崩溃的。但是我更想说的一句话是：你是逗我的吧？因为，这份试题有几个疑点：

第一点：孩子没有使用铅笔答题。一年级的孩子，绝大多数都要求使用铅笔答题。这是基本的要求，而孩子没有遵照老师的要求。

第二点：孩子所有的题都做了，而且答题的格式都是正确的。如果一个孩子纯粹的瞎写，一般都会有个别空漏填。又或者答题的格式不对，答案写得不规范。但是你仔细观察这份试题，答题的格式是很规整的，这说明孩子自控力还是可以的。

另外，你看第9题，孩子竟然知道这道题只在一个地方打勾。这是不是很神奇呢？

第二点：20以内的计算全错了。

你要让我相信这些题是一个上一年级的孩子写的，我真的不愿意相信。就算是孩子上课大部分时间没有听讲，但在学了一个学期之后，也不至于对加减法完全不会。

另外如你所言，你平时还是会教孩子，而且孩子还能听懂。那么即便是孩子上课一点没有学到知识，课后总会学到一些加减法的基础吧。

上面看到的答题情况，唯一值得肯定的地方就是答案写对位置了。而这些题目要想做到填上去并且全错，说明孩子也是个人才！因为就算是你把0-9随机的写上去，都有很大的几率答对一两个。

这道题需要理解吗？不需要理解，就是简单的算式，大部分都是4岁的小朋友都能搞定的题目哟。

说实话，我没有见过这样的试卷。这是属于“处心积虑”的错误。因为孩子的答题都是完全没有章法的，这不像是一个孩子所为。

上图第一题，5从哪里来的？这个数字来源于想象。

第二题：孩子竟然知道这道题用的是减法，因为ta得到了正确答案，但是减号却写成加号去了。这到底是怎样的思维跳跃？加减号不分？

第三题：这道题的错误是第一个数字16没写对。要知道孩子依然知道本题要用减法，但是数字竟然没有抄写对？为什么在理解题意的时候就没有抄对数字呢？

第四题：这道题完全出错，数字问题，理解问题，计算问题。

神奇吗？每道题错的方向不一样，这说明什么？

这是一种处心积虑的错误，要不就是你的孩子很聪明，能够故意做错题目，而且是故意用了不同的错误方式来完成题目。如果是这样，又说明您的孩子非常非常聪明。

如果是大人故意制作的一个“恶作剧”，那么我就没话说了。因为孩子如果做出这样的考卷，即便是告诉您方法，很大程度上您也无法给孩子正确的指导。

谢谢家庭教育专家韩老师的邀请，我来说说这个问题。

我是二年级的数学老师。回答问题前，先上张图片上大家看看我班里这孩子的数学计算能力的情况！

大家 看到没有，这就是我天天盯着，手把手教的学生。到现在二年级下册了，搞不清楚谁大谁小，还用小数减大数，胡写一气。真的很头疼这孩子的数学计算能力和思维理解能力。

我也跟他家长交流过，他妈妈也说回家教，在大人的帮助下，也能作对几道题。可是在学校里是孩子独立面对，没有家长的这个拐棍，就会出现很多的错误。

再看看这位一年级的小朋友的试卷吧。

我仔细的看了看这孩子的试卷，还真的没有做对几个。

这要是我班里的学生，我估计也会崩溃的。

考试的内容是单元测试，绝大部分的题都是计算，这孩子对的没几个。这计算能力太差了。并且理解能力非常差，看图列式和图表题，他根本就不明白啥意思，在那里胡写的答案。

这孩子上过幼儿园吗？接受过学前教育吗？如果接受过三年的学前教育，还能把试卷答到这种水平，我第一感觉就是这孩子的脑子根本不够用。

不是说这孩子智力有问题，但是这孩子的大脑绝对对学习的内容一点也不感兴趣，根本就学不进去。如果稍微好点，试卷不会做到这种程度。这孩子要是到了二年级，会比我班里的这孩子的水平还要低很多。

别说是不开窍，估计这孩子的智力真的不在线。

再就是看家长反馈说，老师反映孩子上课不好好听讲。这就是大家常说的在一年级里要培养好的学习习惯和学习态度比分数还重要。其实有了好学习的习惯，成绩自然就会有所进步。

上课不好好听讲，注意力不集中，回家写作业，肯定不能独立完成，家长就会帮助很多。在家长过度的帮助下，孩子学习失去了主动性，依赖性会很强。在学校可以不认真听讲，因为回家自有家长帮助。

考试时没有了家长的帮助，他就会乱答一气。造成分数极低。

家长对这样的结果很不满意。很多家长被爱蒙蔽了内心，这样的孩子的大脑对于学习内容绝对的不感冒，学起来特别费劲。

就是个中等智力的孩子，试卷也不会答到这种水平。

家长要转变方法了。一定先要培养孩子的良好的上课习惯。要教育他上课认真听讲，如果老师反映他上课不好好听讲是有惩罚的，如果认真听课家长会给予表扬，口头上的，或者物质上的都可以。就是妈妈奖励性的拥抱和亲吻你孩子也能收到鼓舞。

回家写作业时，先不急于写作业了。要孩子先把今天所学的内容给你说道说道，看看他是否听明白了，如果知识点没问题，就开始写作业。叫他独立完成，难题自己思考。实在不行可以点播下，但是不能剥夺他思考的过程。

出现错误的题，及时改正后，还要多出几道题，加以巩固训练，达到当天的知识点当天掌握

这孩子的计算能力太差了。一定要多加训练了，不然的话，他到了二年级连我班里的这个学生的程度也达不到了。

其实他对10以内的加减法也未必弄的明白，我看还是从基础开始辅导吧。不然的话，这孩子学业上就基本废了。

这是我的一点点看法。如果友友们有不同的看法或者建议，希望友友们踊跃留言！