孩子6年级了英语单词都不会认怎么办？

不会认读单词，就是不懂自然拼读。懂了自然拼读，想不会都不可能。让孩子看我的课程吧，六年级可以看了。到我的主页找专栏。点击专栏，找最下面的《英语语音入门，自然拼读法》。那就是专门讲解自然拼读法的课程。我讲的浅显易懂，六年级完全能听懂。

你好，我是学英语专业的。小孩子学英语首先要想办法培养他对英语学习的兴趣。

家长可以从引导孩子的兴趣入手。学语言死记硬背是很吃力的，累且收获不大，还会更加让孩子厌弃和排斥对英语的学习。

孩子兴趣的培养可以从以下几个方面入手：

1.如果孩子喜欢听故事，可以给孩子讲一些英语的有趣的小故事。故事要简短易懂，生动有趣。可以是小故事，也可以是俚语和一些有趣的习惯用法。在跟孩子聊天的时候自然地插入进去，讲口头故事，不要照着文字去读，那样会使基础比较不好的孩子产生排斥心理。

2.如果孩子喜欢唱歌，可以教他一些好听易学的儿童英文歌。也可以陪孩子看一些英文原版的小动画片，培养孩子的语感和对英语的兴趣。

3.要给孩子明确一个概念，告诉他英语相对于汉语来说学习起来是非常简单的，既然汉语孩子都能学好，学英语是很简单的事。鼓励孩子，培养孩子的自信心。

4.帮助孩子记忆单词要从发音规律入手，放在句子中去理解，千万不要让孩子死记硬背。孩子如果对学习单词的方法掌握了，对学习英语的畏难情绪慢慢也会消退。成绩自然就上去了。可以给孩子报个音标学习的短期班，加强一下语感和对发音规律的认识。

5.要循序渐进，不要急于求成。毕竟孩子要面临小升初，家长难免着急，但是这个时候，切忌心急，给孩子报一些让孩子学着吃力又不感兴趣的兴趣班，这对孩子基础的加强有害无益。

6.必要的时候，可以给孩子请个家教。从低年级的知识开始提前复习巩固，加强课后作业的辅导和巩固。最好能和孩子做些日常口语对话互动，带动孩子学习的兴趣。等到班里统一复习的时候，孩子就不会那么吃力了。

以上也是我自己的一点切身经验，希望对你有所帮助。

小学英语单词运用读音规则都有哪些？

您好，有关读音规则整理如下：

1

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似，这样一来，可以通过比较、观察，找出它们的同异之处，来进一步加深印象。

　　例：two（二）-too（也）

　　sea（大海）-see （看见）

　　meet（遇见）--meat （肉）

　　for（为了）- four（四）

　　2

　　英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇，这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇，学习音译词后，很快就能根据读音记住这个单词了。

　　例：tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 扑克

　　3

　　英语，其实也是“拼音文字”。根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机结合，以增强单词的记忆。

　　例：cow（牛），how（怎么样），now（现在） 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音； 我们可以把发音类似的单词编在一起组成故事，简称“英语三字经”：

　　我家dad（爸爸），脾气bad（坏的）

　　让我sad（悲伤），有只cat（猫）

　　非常fat（胖），专吃rat（老鼠）

　　放下plate（盘子），赶到gate（大门），已经late（晚了）清晨wake（醒来），来到lake（湖），钓上snake（蛇）

　　单词属于拼音文字，规律无处不在，一旦找到背单词的方法和乐趣，孩子记忆单词的就会快。可以去看下北京新东方的小学英语课程。课程以培养语言综合运用能力为目标，通过精彩纷呈的歌谣和有趣的小故事呈现授课内容和语言知识点，激发孩子的英语学习兴趣，让孩子在律动中欢快地学习，自然习得语言知识和技能。

我认为首先要掌握元音字母aeiou最常见的两个发音，因为他们出现的频率非常高，每个单词几乎都会有元音字母的出现，然后是其他辅音字母最常见的一两个音的发音，特别是元音字母在开音节当中发长音，发字母标中本身的音，例如 lake, he, like, no, cute 在闭音节当中发短音，例如 bag, bed, sit, hot, bus

什么是开音节，闭音节，简单的说以元音字母结尾的单词 ，特别是不发音的e结尾的就是开音节，闭音节就是以辅音字母结尾的单词。

可以看我视频上总结的相关资料。