三年级英语小短文两人对话篇

Hello  Mike   How  are you?     l'm fine thanks  and you? Not  bed I want to fuck you. What about you?OK  Let us go   

小学三年级学生应该读什么样的英语短文

可以读一些李阳的疯狂英语短文，那是不分年龄大小的，到中学肯定口语一流，坚持下来就可以和外国人沟通了，我毕业在西安翻译学院，很多人在大学才开始练习口语，如果你孩子可以坚持下去，留学都很正常，希望可以帮助你

如何培养和训练三年级学生的口语表达能力

社会的进步，呼唤素质教育，素质教育对语文教学提出了更高的要求。培养学生的语言表达能力，是小学语文教学的重要任务，也是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言表达能力，要从低年级抓起，从学生刚入学开始抓起。
一、鼓励学生敢说愿说
小学生胆子小。为了让学生敢说愿说，在每天上课前，先让学生口述昨天印象最深的一件事，要求自己说给自己听，说完后再请一两位同学说给大家听。起初学生会觉得不好意思，也感到无话可说，往往说一两句就闭口不语了。即使这样，也要对敢于说话的同学鼓励表扬，从而增强学生信心，调动学生的积极性。
二、确定说话主题，讲清事情的大致经过
学生的说话积极性调动起来了，但学生往往无目的乱说，像记流水账似的，把所有事情都罗列出来，而每件事都没有具体内容。因此，这时的说话重点应放在说话内容上，让学生想想经历的哪件事印象最深，然后，讲清楚这件事的大致经过，做到口齿清楚，声音响亮，语句连贯。
三、泛读优秀作文，训练表达技巧
学生能够确定说话主题后，就要让说话有条理，有重点，抓住事情的某个细节具体讲述。可以给学生多读优秀作文，丰富学生的词汇，让学生学习表达技巧，领会细节描述的方法，渐渐应用于说话练习。并让学生对范文中的某个细节进行复述。
四、学生互相点评，共同提高
当学生具备一定的说话技巧后，让学生对某位同学的说话内容加以评论，阐述自己的看法，这样，既让说话者知道自己的不足，又培养了评论者的分析能力。
总之，我在教学中有意识地培养学生的口语表达能力，就为低年级学生升入中高年级后进行习作铺平了道路，又为学生在今后的生活和工作中运用语言打下了扎实的基础。

3年级英语试卷题不会啊【只有几题】

原：He comes from America.
改：He is a man from America.


原：The boy is very young and he can't carry the heavy box.
改：The boy is __heavy for the boy__ carry.

这里应该是 The box is too heavy for the boy to carry.
too...to...表示太怎么怎么样以至于不能怎么样,就是箱子太重所以男孩搬不动~~