怎样快速记住英语单词

如何快速记住英语单词
一、研究开发神奇的右脑 在传统的学习方式中，右脑的巨大作用一直没有得到应有的重视，死记硬背，生吞活剥的记忆方式，学习方式，严重束缚了右脑优势的发挥。近年来，世界各国都在重视脑力开发，例如，美国国会通过决，将1990年1月以后的10年定为“脑的十年”，这个决议得到美国当时总统布什的批准而成为法律，欧共体则制定了“脑计划”。大脑分工的研究获得突破性的进展，右脑功能的开发和利用为人类学习带来了福音。右脑主管形象思维，与直觉和空间判断有关，具有音乐的，图像的，整体性和几何——空间鉴别能力，对复杂关系的处理远胜于左脑。左右脑存在结构上的对称性，功能上的差异性。在左右脑均衡开发上，美国心理学家斯佩里麦伊尔斯的“人类左右脑机能分担理论”具有重大影响。 德国心理学家艾宾浩斯在进行了大量的实验以后发现，遗忘并不是均衡分布的，而是呈现先多后少，先快后慢的特点。也就是说，信息在大脑中登录后，一开始遗忘量很大，如果在一个小时内不巩固记忆，几乎会忘掉90%以上；而随着时间的推移，遗忘量反而开始下降。遗忘不是直线式产生的，而是呈曲线发展，这一理论早已被国人认识，问题是我们在平常训练学生时，学习时间的安排上没有真正注意这一个遗忘规律，如果我们对复习时间做个巧妙设计，指导学生科学记忆，高效记忆，会产生令人惊喜的记忆效果。 二、抗遗忘英语单词记忆的六个学习步骤 根据“左右脑机能分担理论”，我国研究成功抗遗忘快速记忆法，它借助简洁有效的分解法，字母替换法，字母增减法、字母偏码法等手段，将生词转化为熟词或编码，并且通过科学的六步学习，结合联想、想象和串联，实现对单词音、形、义的快速、准确、持久的有效记忆。其本质是程序化记忆，即遵循一定的步骤，顺序记忆单词的发音、拼写、汉语意义及在句式中的应用特点等，并且通过科学复习，加深印象，克服遗忘。六步学习是抗“遗忘英语单词速记法”的独创，步骤如下： 第一步：读准音（音要准，声要大，读得快）。 第二步：熟化处理（将生词通过分解、字母替换、字母编码等方法转化为熟词或编码）。 第三步：联想串联（通过生动有趣的联想、想象和串联，使记忆过程形象化、情景化）。 第四步：双向回想（通过英语单词回想汉语意义，通过汉语意义回想英语单词，强化重点物像，及时纠错）。 第五步：造句（通过造句加深对词汇的印象，了解词语的使用）。 第六步：七次复习（克服遗忘的有效途径，使短时记忆转化为长时记忆）。 第一步：读准音。 每个单词都有自己的固定发音，读准音是英语听、说、读乃至拼写的第一步。对于“抗遗忘英语单词速记法”来说，读准音更重要的意义在于：在单词熟化处理的过程中，为了找出熟词，难免会把单词人为分割，只有先牢记单词的标准发音，才不至于发生读音的错讹、混淆。比如：单词broad[brɔ:d]，通过分解法，我们可以把它分成b+road [rəud]，如果记不住broad的发音，极易将其误记右[brəud]。所以，读准音非常重要。 读准音要掌握三点： 1、音要准。必须严格按照国际音标准确发音。 2、声要大。大声朗读有助于强化记忆。 3、读得快。快速、反复、大声朗读都可以加强记忆。 在朗读单词时，我们可以按照1——1——3——3的频率来朗读，第一遍，要点在于“准”，只读一次即可；第二遍，也是一次，要点在于声音洪亮，强化第一遍的记忆；第三遍，连续朗读三次；第四遍，也是朗读三次，但比第三遍语速更快、声音更响亮，通过这八次朗读，我们可以让这个单词的发音深印脑海。 第二步：熟化处理。 熟化处理训练是记词法的主体，包括分解法、字母编码法、字母增减法、字母换位法等诸多方法。 第三步：联想串联。 联想、想象和串联是我们加工处理单词的纽带，其意义在于将熟化处理后的各部分有机联系在一起。 第四步：双向回想。 双向回想就是通过英语单词回想汉语意义，通过汉语意义回想英语单词，以强化重点物像，及时纠错。 其实在以前学英语时，我们也经常回想，比如看到“summer”，回想它的汉语意思“夏天”；或是看到“夏天”，回想它的英文表达“summer”，但是这种回想往往是生硬的、单向的、下意识的，而我们所说的“双向回想”，则是双向的、有机的、有趣的，是一种程序化的经常行为，可以说，熟化处理让我们记单词更迅速，而双向回想则让我们记单词更准确。 第五步：造句。 要学好单词必须紧密结合语境，我们不但要掌握单词的音、形、义，更重要的，我们要了解它在句式如何具体运用，因此，“抗遗忘英语单词速记法”十分重视造句这个环节，学习新词时，通过造句，你对这个单词的含义、词性、复数形式、各种时态形式、与其它词语的搭配等都会有一个一目了然的切身感受，从而可以建立英语的语言情境，为考试中的听、说、读、写、译打下良好的基础。 练习题： 请用下列词语造句： 1、nap n.午睡（Short sleep during the day） napkin nappy 2、grass①n.草、青草；②n. 草地、草原、牧场 3、forecast v.预测、预报；n.预测、预报 4、explanation n.解释、说明 5、resign v.辞职 提示： 1、We usually have a nap after lunch. 午饭后我们经常午睡。 2、They are cutting the grass and making hay. 他们正在割草并把它们晒干。 Keep off the grass. 不要践踏草坪。 3、The weather station has forecast tomorrow weather. 气象台已经预报了明日的天气。 According to the weather forecast, it is going to rain. 根据天气预报，天将下雨。 4、He is giving an explanation of how the machine works. 他正在讲解机器是如何工作的。 5、The president resigned from his post. 总统辞职了。 通过上面的练习，我们可以总结出造句的几点原则： 1、一词多义的单词，我们可以多造几个句子，以便了解它在各种语言环境中的应用。 比如grass，有“青草”和“草地”两种含义，我们就可以通过两个造句，更深地了解这两层含义。 2、要通过造句了解单词与其它词语的搭配。 比如explanation，通过造句可以知道，它在句式中的形式一般为an explanation of something. 3、造句时应尽量用到单词的多种形式，如过去式、现在进行式、复数形式等。 第六步：七次复习。 七次复习是针对遗忘规律提出的分时段复习的有效方法，遗忘呈现先快后慢、先多后少的特点，意思是说记忆的内容在较短的时间内会有较大的遗忘，而时间越长，遗忘的速度反而降低，遗忘的内容反而减少。因此，对学习者来说，及时复习尤为重要。复习应当先密后疏，即学习后跟进的复习安排应间隔较短，以后逐次拉长间隔时间，经过几次复习，可以基本实现牢固记忆。七次复习复习时间就是：第一次：20分钟；第二次：1小时；第三次：2小时；第四次：1天；第五次：1周；第六次：1月；第七次：3个月。 以上六步最关键、最重要的环节是对单词的熟化处理，处理是否有效，得当关系到记忆效果，书籍中的单词越多，越能灵活巧妙地对陌生单词进行熟化处理，所以我们要引导学生认识快速记忆也有一定的条件，要注意记忆的持久性，词语在数量上突破后，我们要问问：为什么记单词？不能为记单词而记单词，记完单词马上要切入语篇学习，选择或编写怎样的文章，是我们需要继续研究的，因为学过的单词要在新的语境中不断地重复出现，基实也是做好单词的回归工作，基础词汇来自教材，转了一圈，扩大了，反过来为阅读文章服务，水到渠成。 为了让学生心中、脑中有英语，在熟化处理过程中，要防止庸俗化，背离英语思维，联想串联所需的表达，尽量用简单的英语给予处理，避免越处理越复杂，追求简单明了，提供的例句以简单为主，好记好背。