小学四年级英语口语应该如何学？

都说小学四年级英语在小学英语学习中是一个非常重要的转折点，而口语学习又是能够解决英语学习中的很多难题，所以今天我们就来说一下四年级小学英语口语应该如何学才能让孩子成功的度过转折点，为阶段学习打下坚实基础。　　1）解决英语思维问题　　在小学四年级英语的口语学习中，老师经常会以中文翻译的方式去教授孩子理解英语的释义，导致孩子在做题或者在口语表达的时候总是要先进行中文翻译，然后在翻译成英文的方式进行表达，最终把一个完整的句子表达的七零八落，降低了口语表达的准确性，影响沟通效率。这就是一种思维方式的影响，如果解决思维问题，形成英语思维，那么四年级学生在口语表达的时候就不会依赖中式翻译或者语法，而是能够自然反应，流利的去表达语句。　　2）解决死记硬背观念　　在传统的英语四年级教学中，中教大多是忽略听的，以背诵的方式来获取知识，我们不能说背诵不是一种有效的学习方式，而是看在什么方式下去背诵，如果是在不理解的情况下去背诵，那学生学习的效果也只仅限于背诵。而如果是在理解的基础上去背诵输入，那么学生在储存够不同的语言信号后，就能够根据不同的情景去使用自己所背诵过的知识，就是是能达到会用的阶段，而会用就是我们学习英语语言的目的所在。所以我们不赞成死记硬背而死在理解的基础上去背诵。　　3）解决无人互动交流问题　　除了听，英语口语最重要的就是要去说，不然也就不称之为口语了不是，但是在传统英语教学中，往往会出现无人交流的问题，上课无人说，下课无人说，孩子找不到英语口语所能给自己带来的成就感，慢慢的也句不会想要去表达了。所以家长要为孩子提供一个丰富的语言环境，让孩子能够和人充分的互动交流，尤其是一个真人固定的母语外教，不仅可以纠正孩子的发音还能帮助孩子不断去提升表达的准确性，感受英语口语表达后的快乐。　　通过以上的文章我们不难发现，解决问题的方案，大多数在现实生活中是无法实施的，所以小编建议家长为四年级的孩子选择一个在线英语课程，原因是，它采用的是与传统英语教学完全不同的教学观念和教学方式，例如趣趣abc，它重视听说能力的培养，能够在遵循语言规律的基础上，为孩子去定制属于自己的课程，全程以英美加母语外教授课，让孩子从思维上得到改变，最关键的是以固定外教教学，这是某kid和某迪都无法做到的。以CLIL教学以及情景教学去提升孩子英语综合能力，以同伴式的教学为孩子提供更多交流的可能，从而自然而然的习得英语口语。