你怎么看父母从小跟孩子用英语交流？

谢谢小秘书的邀请，以下的回答是从一位10年+少儿英语教育专家兼孩子妈妈的角度整理回答的问题，希望对题主和各位爸爸妈妈有帮助。

题主说的这种情况可以说是越来越普遍，随着80后90后的爸爸妈妈开始逐渐“走上历史舞台”，普遍受过良好教育的他们深谙给孩子一个良好的英语启蒙的重要性，所以才想尽一切办法，只为给孩子打开通往流利说英语的大门。

那么爸爸妈妈应不应该从小跟孩子用英文交流，哪怕英文不是很流利、中式英文味道很浓呢？

我在这里先不直接回答题主的这个问题，我们先换个角度来看一下以下这个问题：

家庭语言氛围对英语启蒙重要吗？题主说的那种父母跟孩子说英语的情况，根本目标其实就是为了给孩子营造一个充满英语氛围的家庭环境，让孩子从小沉浸在英语其中。那么家庭的语言氛围对英语启蒙重要吗？到底有多重要？

答案是肯定的。而且是非常重要的，最好的教育源自家庭。加拿大 McGill大学儿童语言发展与障碍实验室研究了语言暴露时间对婴幼儿语言学习的影响：如果想要某种语言的听力水平达到该语言母语儿童同等水平，需要每天暴露清醒时间的40%左右，如果希望口语水平达到该语言母语儿童的同等水平，这个时间要求则更长。如果希望孩子能像习得母语一样学会英语，家长需要保证孩子有足够的英语输入时间。这么长的暴露时间，可能有点强人所难，所以这要求家长每天能坚持和孩子说英语、学英语，持之以恒地进行学习，这显得尤为重要。

相信说到这里答案已经呼之欲出。

如果从营造家庭语言氛围这个角度来讲，父母多跟孩子说英语，哪怕说得不好，对孩子的影响都是积极作用大于消极的。因为难得父母乐意，直接用英语跟孩子进行沟通，鼓励孩子多开口，多用英语，起码能保证孩子能有足够长的时间暴露在英语的环境下面。

其实这一点非常的重要，事实上有很多家长担心自己的英语水平不好，跟孩子讲英文会误导孩子，所以不敢跟孩子用英文交流，反而在孩子读绘本或者跟读英文材料的时候，百般不耐烦地去纠正孩子的发音，大有恨铁不成的意思，这反而会造成很不良的影响——因为得不到良好的互动和积极的鼓励，孩子很容易失去对英语学习的兴趣，甚至会产生抵触的情绪。

其实，从语音学习的角度来说，父母在自然情景下所说的英语更利于宝宝理解和接受，宝宝的英语是在生活中“习”得的，而不是“学”来的，在生活中渗透很重要。而且爸爸妈妈大可不必过于担心，宝宝小脑袋语言区非常活跃，对语言是非常敏感的，他们很容易在沉浸大量原声读物中接受正确的读音并把错误的纠正过来，换句话讲，以后多的是机会去纠正发音。

所以，我们关注的点应该更多是在如何让孩子保持学习英语的兴趣和热情，而不是关心自己蹩脚的英语发音会不会影响到孩子正常的语言吸收，前者要更重要。

当然话说回来，我们虽然提倡这种行为，但是如果家长本身有一口流利的英语，那么对孩子的英语学习来说，肯定是会有事半功倍的效果的。所以我们鼓励家长去提高自身的英语水平，跟孩子一起学习，共同进步。

那么英语一般的家长有没有更好的方法来培养孩子的英语呢？有！

非常建议爸爸妈妈们可以转变一下孩子英文启蒙者的身份，不作为教授者而是作为孩子的英文学习伙伴。您可以在网上找一些音视频形式的英美国原版的动画片，像《peppa pig粉红猪小妹》，《Magic school Bus神奇校车》等，或是找一些符合您家宝贝年龄的英文内容，跟孩子一起进行听音并进行模仿，引导孩子学习，在适当的时候给予一些建议或是帮助，跟孩子一起进步一起成长，这样孩子在学习的过程中，自己就可以慢慢变成主导者，比如自己学会之后可以教家长，或是表演出来，增强孩子学习的信心和继续努力的动力。

最后，浓缩一下我的观点来作为对这个题目的回答：

我们提倡也鼓励有条件的父母多跟孩子用英语交流沟通，不必要太在意是否教错、发音误导孩子。多跟孩子互动，鼓励孩子多开口，是培养孩子学习英语兴趣的重要手段，而孩子学习英语的兴趣比正确发音什么的来得重要得多。英语条件本身不好的家长不必要可以追求跟孩子用英语交流，我们其实有更好的方法可以事半功倍，那就是作为孩子学习的陪伴者。多和孩子一起学习绘本，原声动画等等。

以上是本人对本题这种特定情境的一点点个人见解。谨代表个人观点。希望对题主和各位爸爸妈妈有帮助。

如果喜欢回答的话，欢迎关注噢~祝所有爸爸妈妈都如愿以偿，孩子的英语能突飞猛进！