学英语音标最快的方法是什么？
首先你要有本系统讲英语音标的书和磁带
然后你找出他们的规律，一个一个跟着磁带读
然后你就要经常练习，还要看到单词离开可以拼
关键是坚持哈
加油吧
英语音标最快要学多久？我想知道，怎么学，求解？详细点的，谢谢。
如何学习基础英语？
作者：Gina
如果错过学习英语的契机，到底要如何从头学起？那就从基础开始吧！学习只有会
与不会，不在乎年纪的大小。万丈大楼，平地盖起。学习英语，好比盖一栋大楼，
基础就是大楼的地基，地基坚实稳重，大楼就能屹立不摇；基础英语扎实，学习就
能踏实有力量。
学习动机是成败的关键！
你是学习者，你主导所有的学习，当你「罢工」时，一切的一切就归零。所以，要
让自己成为一个坚固的堡垒，抵抗外来的侵袭。外来的侵袭主要是「惰性」与「退
缩」。两天捕鱼三天晒网，持续力不够，这是惰性；遇到学习困难就选择放弃，这
是退缩。想要克服，不难，那就是你的「心」要够坚强。坚强来自於「学习英语的
热情」。有一本杂志做过调查，企业主认为自己成功的关键特质是什麼？排行第一
的特质就是「热情」！热情会带出坚持与专注，做任何事情就容易成功。如何点燃
「热情」？我个人认为是「动机」，内在最深层的想望！想要培养热情，那就找出
你的学习动机。
为什麼你想学好英语？请你把动机写下来，这些动机要够强烈，能够感动到你自
己。往后你学习英语遇到困难与不耐烦时，就能够靠著学习的初衷重新灌注自己力
量。学习的动机因人而异，例如，工作需求、旅游、考试、结交朋友、阅读资料等
等…。记得以前一位同事，他说「讲英语」是他从小的梦想，所以即使已经六十几
岁了，他见到人就是说英语，很有趣吧。
学习英语没有捷径
从头学起，看似简单，但是学习者总是千头万绪，找不到著力点。我个人认为，首
重建立正确的观念。学习英语没有捷径，也妄想有捷径，必须认清这个事实。试
想，我们花多少时间学习中文，以及多少时间浸染在说中文的环境里，然而大部分
人的中文能力也只是普通罢了！更何况，我们是在没有英语环境下学习英语，其困
难度之高，不难想像。所以，学习英语切勿心急，不要好高骛远、囫囵吞枣，必须
一步一脚印，靠时间点滴累积，才能有所成就。
基础英语的学习步骤
学习基础英语，一定要从发音开始，语言有了声音，学习就会变得容易。发音目前
有两套系统，分别是KK音标与自然发音法。如果你是初学者，我建议学习KK音
标，KK音标熟练后，慢慢地就会过渡到自然发音法。学生常跟我说，学不会自然发
音，对母音的变化感到困惑，也没有能力看字读音。KK音标的拼音原理跟拼音符号
是一样的，一个符号一个单音，真的不难。发音和基础教材的学习可以同
步进行，也就是先有发音基本概念即可，然后在学习基础英语的同时验证发音。只
要学习时间久了，发音自然就会上手。
基础英语的学习方法 (观念改变 à 方法改变 à 成功)
学习英语没有捷径，但是有方法。错误的学习方式，事倍功半，辛苦而难成。许多
学生学习英语最大的错误在於「只有文字没有声音」，文法解题功力一流，但
是很多学生听说有障碍。由於我们处於没有说英语的环境之中，这是我们学习英语
的宿命，无法改变，所以能够改变的就是学习方法，才能克服听说的困境。
有效的英语学习方法就是从「声音」开始，声音包括耳朵的聆听与嘴巴的跟读。耳
朵不断重复聆听，听力就会变好，嘴巴不断大声朗读，口说能力就会出来。如果能
够做到基本这两点，不仅听说能够学得好，甚至连文法都会变得容易。学习英语的
顺序，一定要先听说后读写，这是原则，只要把握这个基本原则，你会发现学习英
语不再是困难的事情。
以句子为学习单位，这是「疯狂英语学习法」创始人「李阳」提倡的英语学习
方法。单字与片语好比是工厂的原料，而句子好比是成品，当我们应用 句子说话
时，就会免除拼凑单字与片语的造句过程。想像这样的产品制造过程，是不是很神
奇呢？学习句子的好处太多了，包括不用思考造句，单字与片语的用法在句子中验
证出来，文法完整呈现在句子中。
简单的事情重复做，「重复」就是学习的超能力。任何学习，都是建构在「重复」
的过程，直到学会。学习的规划之中，一定要包含「规律循环复习」。何谓规律循
环复习？已经学习过的课程，必须不断地定期复习，直到你真正学会，成为永久性
记忆。
如何重复跟读句子？我建议用「堆叠法」，单字、片语及句子，一层层堆叠起来。
举例说明：I’m looking for my cell phone. (我正在找我的手机。)
1. 先确认每一个单字的发音： look, for, my, cell, phone
2. 串连片语或是文法片段：I’m, looking for, cell phone
3. 整句跟读：I’m looking for my cell phone.
这个跟读过程，每一个环节都要确认发音位置，重复大声朗读，然后就能「疯狂」
操练句子，直到你无意识能够自然而然说出这句话。只要重复的次数
