阅读理解考试大纲要求有哪些？

  在考试的所有题型中，阅读理解的得分权重最大，占试卷总分的45%。阅读理解试题考核考生的下述能力：

　　1．掌握所读材料的主旨和大意；

　　2．了解说明主旨和大意的事实和细节；

　　3．既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

　　4．既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，理解文章的深层含义。
  

　　在试卷命题中，这些能力又进一步细分为九项技能：

　　1．理解明确表达的概念或细节；

　　2．理解隐含表达的概念或细节；通过判断句子的交际功能来理解文章；

　　3．辨别文章的中心思想；

　　4．理解作者的观点和态度；

　　5．猜测词和短语的意思；

　　6．句子层次的理解；

　　7．篇章层次的理解；

　　8．通过略读了解文章大意；

　　9．通过查阅寻找某一信息。
  

　　历次的阅读理解试题全面地覆盖了上述的各项技能。据统计，技能1的测试题占总题量的30。3%，技能5和6的测试题占总题量的11。7%；15次考试中有11次采用涉及对文章总体性理解的试题。

　　阅读理解短文的选择必须与教学大纲确定的培养目标相一致，要充分考虑选材的内容和语言的适宜性。
  阅读理解的考核包括三个层次：句子层次、语篇层次和推理判断层次，并且遵循下列选材原则。

　　1．题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；

　　2．体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；

　　3．语言难度及词汇量符合大纲规定的范围。
  

　　提高阅读技能是取得优秀考试成绩的关键。考生在阅读时，不仅要注意单句的理解，还要注意语篇水平的理解，对于阅读材料的处理要有粗细之分、快慢之分，要深入到阅读材料中去，切实提高获取信息的能力，否则，所进行的阅读可能近乎于瞎读乱猜，而所作出的推理判断则可能是无源之水、无本之木。