为什么想考高分还得去学剑桥英语、新概念英语等，校内英语教育差了什么？

我觉得这个问题有一定的代表性，有相当一部分学生和家长也是这样的观点的。认为学校教的英语深度不够，也不全面，而在现在培训班学的英语难度要大一些，因此，很多家长也愿意送孩子去参加校外英语培训。对于这个问题，我也认为是存在的，我是这么看的。

首先谈谈客观原因。

1、教材的设计包括了听说读写几个方面的训练，还有互动等情节，虽然也有侧重点，但是老师上课的时候仍要每个环节都要兼顾到。有时候上课就会存在赶进度的情况，从而会让有些知识点讲的快，学生需要在课堂上认真听课，课后再即使巩固才能把知识点掌握好。

现在的培训班，不管是新概念也好，剑桥也好，课本同步也好，老师的目的性很强，只讲你要掌握。而且，校外的辅导班有的也相当专业，学生经过目的性很强的培训后，对考试是有很大帮助的。

2、一个班的学生水平不一样，老师上课要兼顾大部分的学生。这就让基础好的学生觉得讲的慢，讲得浅，他都听懂了，但是老师还在啰嗦，这有时候也会让他不耐烦，从而上课不认真听。

现在培训班一般都是小班，老师面对几个学生，有的甚至是一对一，这就让老师能根据学生的具体情况，有效地讲授知识。这也是小班教学的优势所在。

以上两点是客观原因，当然，也有更重要的主观原因。

1、学生懒，依赖性太强，不会自主学习。我发现，现在的学生真的是依赖性很强，也很懒。上完一个单元，你让他找出这个单元所有出现过的不规则动词的过去式和过去分词，很多同学就会叫苦连天，觉得这张任务太难了。最好就是老师帮归纳总结出来，然后板书让大家抄，最最好的是归纳用结构给打印出来，每人一份回家看，你真的给了她们她们回家也会忘了看的。你看那些成绩好的同学，一定都是会自主学习的，她能找到她不懂的地方然后问老师。那些不会学习的，听的时候都觉得会，这也不用记，那也不必记，但是考试就出问题了，答不对。这类学生就得靠着现在辅导班的老师，把要学的知识点，要记的知识点一系列出来，然后盯着让他过关，这样才行。但这对学校的老师来说是很难做到的，因为他没有那么多时间。

2、学生在校外辅导班上课心态会好一点，毕竟那是另外掏了大价钱，怎么都得认真一点的。虽然已经是中学生了，但是毕竟也还是孩子，上课各种小动作有时候也是自己控制不了的，但是在校外培训，老师时时盯着，他也得有点顾忌。有一部分同学是这种情况的，学校学习先粗略过一遍，能学多少算多少，到校外补课的时候再认真学。她心理上有这种依赖倾向性选择了，反正我还要在补课班学一遍的，学校学不会也不要紧的。这就是这群学生的心态。

那话又说回来，难道不参加校外培训的，就学不好了？就不能考高分了？当然不是了。这一方面要考验学校老师的个人魅力，能不能让同学喜欢，同学喜欢老师了，他就会喜欢上老师的课。所以学校老师也很关键。

另一方面，那就是学生的学习态度和学习能力了。学习态度端正的学生，他会认真对待学习，对待老师布置的作业。有学习能力的同学他知道怎么归纳总结，怎么找出自己的不足，发现自己薄弱的地方，然后找老师帮忙，这就让他能很好地掌握所学知识。

总之，现在培训现在已经成了一种学生课后学习的一种补充了，有很多学生的确也受益了。但是，也有一部分学生，自己会学习，学习力不错，而且还勤奋的学生，他们就算不去学新概念，一样也能把英语学得挺好。