环球雅思初中英语培训靠谱吗？

他家整体环境特别好，老师很幽默，每一堂课都是一个不同的主题，会让每个人都开口说英语。已经在这里上了四五节课了，感觉时间过的特别快，每次上课也很开心，希望自己的英语能有提高。

学生课外阅读报告怎样？

  一、课题背景及问题的提出

语文教育家吕淑湘在总结新时期语文教学的得失后，不无启发的说：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说得益于课外看书”。可见课外阅读积累是提高学生语文能力的必由之路。其次，从学生个体发展来看，未来高素质人才必须学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，以求得全面和谐的发展。
  而课外阅读量的积累、阅读质的提高，能使学生获取更多的信息，汲取更丰富的人文精神和科学精神，进行终身学习，不断完善自我，有着非同寻常的意义。

初中生课外阅读是中学语文教学中的一个很重要的组合部分，是课堂教学的延伸和补充。然而，目前农村中学开展课外阅读的状况却令人担忧。
  课内阅读从质到量都远远不能满足学生的需要。而如今社会发展繁荣，学生的业余生活丰富多彩：影视、网络、各种球类活动充斥了学生的课外时间。随着社会在进步，科技在发展，很多中学生也不愿把精力放在阅读上，而是迷恋于上网聊天、打游戏；或是迷恋于卡通漫画，这让他们浪费了大量的时间，荒废了学业。
  再者，有些老师在教育教学上不注重方法，学生出错就布置“死作业”即机械的重复照抄，这也会浪费学生大量的时间。另外农村学生与城市学生经济差异也严重地影响了农村学生的阅读。故语文的学习，不可避免地将影响所有学科的理解和学习：没有良好的母语理解能力，就无法进行良好的社会交际、无法深入地研究其他学科，更别谈有创造了。
  如何提高学生的语文阅读、理解能力，当然非一日之功，这必须通过大量的阅读。但能静心读几本名著、几篇精粹文章的又有几人？因此，抓好学生的课外阅读就显得尤其重要。

为了了解我校学生的课外阅读的具体情况，切实开展好学生的课外阅读活动，为进一步落实我校《农村中学提高学生语文课外阅读效率研究》课题研究目标，提高研究的效率，我们提出对学校在校学生的课外阅读情况进行调查。
  

二、调查目的及主要内容

《语文课程标准》明确要求学生“在阅读和鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识”，“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书、读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位，课外自读文学名著（五部以上）及其它读物，总量不少于150万字” 。
  

鉴于此，我们对我校学生的课外阅读活动进行客观的调查和了解，目的在于：

1、具体而真实掌握学生课外阅读的有关情况，了解他们课外阅读的兴趣程度、阅读面、阅读量、阅读途径、阅读方式和阅读效果；

2、掌握学生对“课程标准”中“关于诵读篇目和课外读物的建议”的实施情况；

3、了解学生及其家长对课外阅读活动的要求和建议。
  

三、调查对象：

以初一至初三十二个汉族班320名学生及其家长作为主要调查对象。

四、调查方法：

采用问卷法和谈话法进行调查。

五、调查结果及分析：。