哦新世纪英语sbs教材和新概念教材可以同时学吗？如果一起学的话会不会太累？

可以的呀，不知您有没有关注英语考试改革的消息，将来的英语学习就是要语法和口语并重。同时学不会太累，因为sbs是口语课程，最主要是上课的时候抓紧和外教交流的机会，课后的负担不会很重。

学习负担不会太大，一个侧重系统语法的学习，一个侧重对口语的训练

重庆大学软件工程要什么书

软件工程为重庆大学工学类二级学科，重庆市“十一五”重点学科之一。在重庆大学软件学院就读。重庆大学软件学院重庆大学软件学院是教育部和国家发展计划委员会于2001年12月批准成立的35所国家示范性软件学院之一，是为了适应我国经济结构战略调整和软件产业发展对人才的迫切要求，实现我国软件人才培养的跨越式发展而建立的。2006年6月，学院以优异成绩通过了教育部对示范性软件学院的验收，排名全国第10 名，处于西部地区领先地位。同年，软件工程被重庆市列为市重点学科和重庆大学优势特色专业予以优先发展。[编辑本段]办学特色 学院教学改革与发展研讨会 以服务于国家和地方的信息化建设为立足点，与国外高校和国内外IT企业合作，争取各级政府支持，坚持产学研结合的办学模式。 参考IEEE和ACM的SWEBOK、SEEK等软件行业标准以及国外高校的软件工程专业的人才培养体系，制订了一套符合我国软件产业发展战略的课程体系和人才培养方案，提出了“面向工程、遵循规范、融入团队、熟知领域、通晓外语、擅长交流”的软件工程人才培养目标和采用“教学方式多元化、课堂边界模糊化、学分动态调节制、职业训练预备制”的人才培养方法体系。 学院注重与政府、企业联合建设实验室和学生实习基地，将企业对软件人才的需求融入到学院的教学教育过程中，注重对学生的实践能力和综合素质的培养，缩小人才培养和企业用人需求之间的差距。 学院完成的“软件工程人才培养体系研究与实践”课题获2005年国家级教学成果二等奖，重庆市教学成果一等奖 双语教学 学院加强学生的英语应用能力训练，专门聘请外籍教师为学生开设高强度的英语口语训练课程，多数专业课程使用英文原版教材和双语教学，部分课程用全英文授课。 软件工程项目实践 学院注重实践教学，强化对学生软件开发能力的培养，将“软件工程项目实践”系列课程纳入学生的综合能力的培养之中，培养软件研发能力和团队协作精神。 校外实习 高年级学生将被推荐或派遣到Microsoft、IBM、HP、Kingdee等校外学生实训基地实习。通过国家留学基金委，学院每年选拔部分优秀学生赴印度Infosys公司实习，为学生提供出国留学的机会。 科技、文化活动 组织学生开展各种丰富多彩的科技、文化活动、参加国内外科技竞赛，培养学生的科技创新意识和人文素质修养。学生国内外科技竞赛活动中，均有优异表现。其中： 美国数学建模竞赛一等奖7人、二等奖7人 全国数学建模一等奖9人、二等奖5人、 重庆市数学建模竞赛一等奖14人； 中英两国大学生“挑战数码”软件设计大赛一等奖1人，二等奖1人 全国嵌入式系统设计大赛一等奖2人。 [编辑本段]学院领导 院长：陈蜀宇 陈蜀宇教授 陈蜀宇，男，1963年7月生，教授、博士生导师，计算机软件与理论专业博士、计算机科学理论专业硕士、计算机工程专业学士。现为重庆大学软件学院院长，教育部“新世纪优秀人才支持计划”和“重庆市高等学校优秀中青年骨干教师资助计划”获得者，中国计算机学会容错专业委员会委员、全国高等学校计算机教育研究会网络分会常务副理事长、重庆计算机学会网络分会主任，美国IBM公司授权专家。主要从事智能计算机、计算机网络与通信、容错与诊断等领域的理论技术研究及应用开发工作。先后主持完成了国家863计划、国家自然科学基金、教育部新世纪优秀人才支持计划和骨干教师资助计划、国防科工委攻关、重庆市攻关、重庆市应用基础研究等项目30余项，获重庆市科技进步二等奖和三等奖各1项、国家教育部科技进步三等奖1项，出版论著2部，在国内外核心刊物和国际学术会议上发表论文30余篇。 党委书记：李平 [编辑本段]实验环境 实验室机房 为了满足本科教学的需要，学院自筹经费建立本科基础教学实验中心（计算机160台，服务器2台）和5个专业实验室，即信息安全实验室、图像图形与数字娱乐实验室、嵌入式系统实验室、e-企业与系统仿真实验室和现代软件工程实验室。目前，学院用于本科生的教学设备(单价在800元及以上)已达到518台(套)，总价值已达到347.58万元。实验室全天向学生开放，为本科学生提供了良好的专业训练和实验教学环境。 利用实验室的有利条件，学院开设了满足软件工程专业要求的实验课程，还利用学科和科研基地的设备为本科生开出各类实践性课程和实验课，促进了本科学生的专业实践能力培养。学院实验室已具备相当规模：实验室面积810m2，计算机有395台(套)，服务器8台，打印机8台，实验专职人员3人。提供多种软件开发平台，满足各种专业课程的计算机辅助教学要求。实验室建立了院内网和外网。通过网络系统，提供丰富的信息运行平台。学院为学生专门开设了综合性实验课程。 为了满足培养实用型、复合型、与国际接轨的软件工程人才的目标。学院在教学实习基地建设方面做了大量工作，已经同校外6个实习基地签有实习合作协议。目前，学院的校内外实习基地完善，形成了一定规模的实习基地群。学院的实习基地包括：成都华迪国家软件实训基地，金蹀、金美等国内知名软件企业。通过国家留学基金委，学院已派出6名高年级本科学生赴印度著名软件Infosys公司学习和实习。 针对校外实习的学生，学院制定有详细的实习计划，派有教师和辅助人员参与指导和管理。学生通过参加在实习基地的实际软件项目开发过程，能够更好地掌握和运用所学知识，提高学生的软件开发能力。同时，也能够更好地了解软件公司和企业的运作方式，为今后的就业打下良好的基础。 学院建设有依托于校园网的计算机网络系统，并有专人负责维护。各个办公室均配置了先进的计算机和打印设备。在教学管理中充分利用计算机网络进行现代化教学管理，从而大大地提高了管理的效率。 教学管理人员计算机应用能力较强，能够较好利用现代化办公设备，进行教学管理工作，能通过网络进行文件、数据的处理。目前，学院的教师均能通过计算机处理各种教学文件、教学资料，并利用网络处理学生成绩、试卷分析、教学测评等，在本科教学中发挥了重要作用。 学院还专门科研立项进行教学管理平台的开发，以提高学院的教学管理水平。该系统可以进行各类信息的传递和交换，方便学生、教师和管理人员及时了解、参与和管理整个教学过程。目前，该系统原形已研制完成，并很快将投入实际使用。 [编辑本段]教学成果 在软件工程专业的课程体系中，注重学生基础理论知识和基本技能的培养，强调学生在实践能力、交流能力、团队协作能力等方面的培养。通过几年的不断努力和探索，学生对基础、专业的基本理论掌握与应用的能力较好。软件技术的实际开发能力，以及自学能力、应变能力、交流能力和创新意识等方面较为突出。学院加强了对学生的英语实际应用能力的培养，在高年级继续开设了英语口语课程，使学生的外语实际交流能力大大加强。 学院以培养具有国际竞争力的软件人才为目标，专业课程中有23门采用了原版教材，并有18门专业课程实行了双语教学。因此，教学效果好，学生的英语实际应用能力总体水平高。 学院目前已经派出2名学生赴微软亚洲研究院实习，1名学生赴IBM公司实习，6名学生赴印度留学，1名学生赴英国交流和学习。HP公司今年计划在我校招收60名实习学生，目前正在执行面试、笔试等选拔程序。 学院还通过组织学生参与各类科技竞赛活动来提高学生的创新精神与实践能力。学院积极鼓励学生参加学校、省部级、国家乃至国际的科技竞赛，包括软件设计大赛、数学建模比赛、科技创业大赛等。在2004- 2005年的国际竞赛中，我院学生取得了以下成绩：美国数学建模竞赛一等奖3人、二等奖3人，全国数学建模一等奖三人、二等奖3人、重庆市数学建模竞赛一等奖6人。中英两国大学生“挑战数码”软件设计大赛一等奖1名，二等奖1名。 望采纳 谢谢 . . ↓↓↓

你问的是本科 还是 硕士 OR 博士 本科的话 就全英版的 INFORMATION TECHNOLOGY AND C++ program DESIGN OBJECT- ORIENTED DESIGN 硕士 那要看方向啦 但 重大 好像是把 图论 放在硕士来修的 博士 刚刚拿到 还没人修