国内从事英语口语教学的老师有没有思考过下面这个问题？求教

个人觉得英语口语教学是个仁者见仁 智者见智的扯不清的问题。要看学习英语者的目的是什么？对于没有特殊目的的普通学习者来说，口语只要会拚读基本上正确就可以了。在这个问题上过分纠缠是完全没有必要的。一则英语在不同的英语国家发音有很大的差异，甚至在同一个国家的不同的地区差异也是十分明显的，因此很难找到一个标准的语音，即使是模仿出一口电台音，将来实际使用时也有一个入乡随俗的时候。另外，世界上有些地区的英语带有浓厚地区特色，比如印巴英语，新加坡英语，日韩英语，但并不影响他们用英语思考交流。

所以，初学者不必过分纠结英语的口音问题，能拚会读就可以了，关注点还是要放在语言习惯和思维方式的培养上。

如何提高口语能力？

我觉得英语口语能力应该是体现英语水平的标志。

对于中国人来讲，没有英语环境，通常读写没有问题，但是听说就问题很多。

那么如何改变这种现状？

一 从学的时候就多说多听。创设一种语言环境。

我在上课的时候就把教材里的内容编成各种句型，让同学们听说。

虽然这种做法相对来说比较刻意，但是有效。

四年级同学已经就知道怎么去造一个陈述句，一般问句和特殊问句。

这样容易构建英语思维。按照英语的逻辑去造句。以后再学的别的单词，就套用这种模式

这种训练对语法学习也有很大的促进作用。

语法学习起来比较困难，就是因为我们没有足够的感性认识，如果听说的多了，自然对语法理解就比较容易了，因为他们就是这么说话的。

二 按照语法的规则去说，除非是急用。

如果是为了学习，那一定要按照语法的规则去练习造句。也就是仿照教科书里的句子去造句。这样久而久之，就会形成英语思维网络。有了这种基本的语言框架，再学到别的词，自然而然就会说了。

三 对于英语基础不是很好的人，建议从小学的课本开始练起。

小学的课本里都是简单句，语法的脉络比较清晰。英语的句子形状像葡萄。汉语的句子形状像竹节。小学的教材里，其实基本上都是主干部分，没有什么修饰部分。

比较容易练习，如果会造简单句。词汇多的话，一般的沟通能够进行下去。

中学学的句子都是复合句。

复合句对口语练习有比较大的困难，只有简单句练习好了，复合句才能够把握好。

因为复合句就是两个简单句，或者三个简单去套到一起的。