如何引导中高年级阅读？
第一招，投其所好。
中高年级孩子如果小时候没有培养读书的习惯，一提读书就皱眉，我们做家长的，千万要小心处理。一定不要整天数落孩子，不要拿别的孩子比较。
“你看你，就知道玩，也不读书！”
“你看你们班xxx，整天抱着书看，学习多好啊！你要有他一半就好了！”
这样的话绝不要说！
最好是悄悄地，就准备了一些你觉得孩子会感兴趣的书，家里的各处放几本。孩子见多了，可能会随手翻一下，哎——这就是进步啊！而且是巨大的进步！
不过这时候咱们也不用过于激动，一切都顺其自然，让阅读慢慢走进孩子的生活，成为他生活的一部分。
哪些书，孩子可能感兴趣呢？
有这样几个方法：
1.喜欢看电视的，把电视变成书。
有的孩子爱看动画片，可以买配套的书，现在很多影视剧，都会出配套的书，或者本身影视剧就是根据小说改编的，可以找来原著。
如果还有困难，先把电视变成音频听，逐渐远离对电视的痴迷。然后再捧起书。
2.把孩子的兴趣爱好变成书。
有的孩子爱画画，那就买讲画画的书啊，有大师讲给孩子的美术课这样的书。
有的孩子爱运动，喜欢打篮球，有篮球题材的故事书，像我们80后小时候看的《灌篮高手》（漫画也没关系，别忘了，咱们的目的是先引导孩子能读书）。据大圣老师所知，也有足球、网球之类题材的故事书，比如张之路的《足球大侠》，就是足球题材的优秀儿童作品。再有，一些运动名将的传记，也可以推荐给孩子。
有的孩子爱下棋，可以买下棋主题的故事书、游戏书、棋谱。像大圣老师家的哥哥，就很喜欢看那几本象棋书，看起棋谱来津津有味，还能学以致用呢！
有的孩子爱弹琴，那就弹琴的书招呼起来。喜欢唱歌，就找唱歌题材的书。
有的孩子喜欢打游戏，游戏有没有题材，可以找同题材的书。比如游戏是星球大战，是疯狂的小鸟，是植物大战僵尸，也都有相关书籍。再不然，还可以给孩子买游戏攻略书。别担心，咱们先引导孩子愿意打开书。
只要你去找，总能找到相关的书，帮助吸引孩子先打开书。
3.走大众路线。
一般来说，男孩喜欢恐龙、动物、探秘之类的书。女孩喜欢公主、动物、童话之类的书。
4.看孩子的同学好友读什么书，也给自己孩子买一套，或者借来。
第二招，全方位立体覆盖。
书配套的音频、视频，整起来，孩子不爱看书，就看看视频，听听音频，争取先离书近一点儿。
比如讲历史的《少年读史记》、《汤小团漫游中国历史》，讲名著的，四大名著都有名家讲的音频，讲国学古诗词的，也有动画片、综艺节目……
有一些漫画书，讲历史、讲文学、讲生物、讲物理、讲化学……各个方面的都有，也可以买买买，给孩子备着，放在家里的各个角落，以备孩子随时翻阅。
第三招，减少课外班和课外作业。
用减少课外班和课外作业为条件，让孩子读书。一般来说，中高年级的孩子，课外班和课外作业都不少，把这部分内容精简一下，节省下来的时间用来看书。孩子肯定会选相对轻松的一项。
课外班也有老师管着，写作业更是累，那这时候，咱们给孩子一本轻松有趣的、又是孩子感兴趣的内容的书，告诉他“只要你读完这本书（视情况而定，如果重度不爱读书的孩子，可以改为读完几页），就不用写xx作业。只要你读完这套书，咱们就不报xx课了。”
相信我，孩子会选择读书的。相信我，少写一点儿咱们自己布置的作业，少上一门孩子不一定愿意上的课，不会影响成绩的。
第四招，不检查孩子读书的情况。
有的家长特别喜欢检查孩子读书的情况。要求孩子讲读过的书，复述内容，做读书笔记，写读后感……这样特别容易伤害孩子读书的快感。
一检查、一有各种各样的要求，读书这件事，就不那么愉快了，就变成作业了，就变成任务了。孩子当然不喜欢。
中高年级的孩子，本来就没有养成读书的习惯，就不爱读书。好不容易看一次书，你再检查，只会让孩子对读书更反感。
不是说这些要求不对，而是要看使用的时机。咱们还在引导孩子阅读的过程中，先抓住重点目标，暂时不要检查。
第五招，降低起步门槛。
切记：开始读就是好的，打开书就是胜利。
可以从每天读1-2页书/读5分钟开始，每天都读。坚持下去，孩子就会渐渐养成读书的习惯。
想养成习惯，重要的是长期坚持。
想长期坚持一件不那么容易，还可能是自己不喜欢的事，重要的是降低难度。
难度太大，连开始都没有了。中高年级的孩子大了，有自己的习惯和喜好，改变起来难度较大，那就先让他们上手——拿起书、打开书、读一读。
有的孩子成绩差，识字量少于所在的年级段，看起书来困难重重，没关系，允许孩子不求甚解，囫囵吞枣、稀里糊涂地看下去。
如果孩子囫囵吞枣、稀里糊涂还能看下去，说明他多少还是读懂了一些的。
在这篇文章里，大圣老师给出了5个容易操作的小妙招，能有效帮助中高年级孩子爱上阅读：
投其所好
全方位立体覆盖
减少课外班和课外作业
不检查读书的情况
降低起步门槛
其实并不一定每招都用，根据自己孩子的情况选择1-2个，就能帮助孩子实现这样的改变——
愿意拿起书
↓
翻一翻
↓
看几眼
↓
咦？有点儿意思
↓
我想读一会儿书
↓
爱上阅读
