具有丰富情感的作家？ 具有丰富营养的食物？

一、具有丰富情感的作家？

韩寒、郭敬明、张悦然、林星、孙睿 、范继祖、恭小兵（这个人值得说下，初中文化，安徽黄山人，5岁进小学，16岁进监狱，20岁触网。中文界“80后”界概念倡导者，中国作家协会会员，安徽省散文家协会副秘书长，黄山市黄山区政协委员，黄山市黄山区作家协会副主席）

李傻傻（原名蒲荔子）、易孑草

二、具有丰富营养的食物？

以下是一些具有丰富营养的食物：

1. 鱼类：鲑鱼、金枪鱼、沙丁鱼等，富含Omega-3脂肪酸、高质量蛋白质、维生素D和钙等。

2. 绿叶蔬菜：菠菜、甘蓝、油菜、芥菜等，富含多种维生素、矿物质、叶绿素等。

3. 水果：草莓、柠檬、西红柿、蓝莓等，富含维生素C、抗氧化剂、纤维素等。

4. 坚果与种子：核桃、杏仁、亚麻籽、南瓜籽等，富含健康脂肪、蛋白质、纤维素等。

5. 全谷类食品：燕麦、黑米、糙米、全麦面包等，富含复合碳水化合物、膳食纤维、叶酸等。

6. 豆类与豆制品：黑豆、黄豆、豆腐、豆浆等，富含蛋白质、纤维素、维生素B群等。

7. 乳制品：酸奶、帕尔马干酪、脱脂牛奶等，富含钙质、高质量蛋白质、维生素D等。

8. 鸡肉、火鸡肉等禽肉类：富含高质量蛋白质、铁质、锌等。

当然，以上列举的仅是一小部分具有丰富营养的食物，建议在日常饮食中尽量选择多样化、均衡的食物，以保证身体健康。

三、具有设计思维的例子？

近年来，“设计思维”一词汇横行全球。曾经，设计一词对一般大众而言，都有段距离感，好像是设计师才能拥有的一种能力，所能想到的成品可能也都是高端的设计品。

但近年来，“设计思维”在全球各处、大小公司皆可见。

如：秘鲁人将设计思维导入教育。他们借由IDEO的协助，Innova学校以四大创新的特点，来导入他们的教学服务设计，创造秘鲁教育的全新样貌。

经过这些设计改变后， Innova学校的数学成绩是全国平均的三倍之多，沟通能力也是全国平均的两倍，成绩相当亮眼。

四、具有长远思维的书籍？

第一本就推《改变思维》！书中告诉我们，我们需要以现代科学技术为背景，基于批判性思维、创新思维看待中华道统，打破经典思维的惯性，用量子思维激活被历史沉默、半沉默的优秀文明基因，如来自道家、墨家、儒家和法家的理念和方法，以自由思维、独立精神，促进人类社会和科技人文的发展。

第二本推荐这本《跳出你的思维陷阱》！斯科特认为，局限思维不是因为愚蠢，也不是因为信息不足，而是一种低效、缺乏理性的思考模式。即使那些非常聪明、受教育程度非常高的人，也有可能陷入局限思维之中，因为他们没有学习并使用各领域精英的高效思考法。对此，亚当斯提出了一系列跳出局限思维的方法。

然后是一本《思维病：跳出思考陷阱的七个良方》！本书为我们提供了以下七个根除“思维病”的良方：边框风暴、逆向思考、原型试验、整合思维、借电启动、他人所创、自我疏离。当面对复杂多变的问题时，我们的思考能力往往会面临重大的考验。因为我们的大脑存在着很多下意识的反应，我们称之为“思维病”。它们会让我们的思考方向偏离正轨，或者使我们的思维水平大大缩水。

五、数学思维的分类？

数学思维分类如下：

1、对照法。

根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对照法。

2、公式法。

运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般到特殊的演绎思维。

3、比较法。

通过对比数学条件及问题的异同点，研究产生异同点的原因，从而发现解决问题的方法，叫比较法。

4、分类法。

根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的方法，叫做分类法。分类是以比较为基础的。依据事物之间的共同点将它们合为较大的类，又依据差异点将较大的类再分为较小的类。

5、分析法。

把整体分解为部分，把复杂的事物分解为各个部分或要素，并对这些部分或要素进行研究、推导的种思维方法叫做分析法。

6、综合法。

把对象的各个部分或各个方面或各个要素联结起来，并组合成一个有机的整体来研究、推导和一种思维方法叫做综合法。

六、数学思维的由来？

数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式，也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。数学思维的由来是人类早期生产活功。在生活中，对孩子进行数学思维能力的培养是非常重要。

七、计算思维与数学思维的区别？

一、含义不同。计算思维的意思是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动；数学思维的意思是人脑和数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学规律的思维过程。

二、特点不同。计算思维具有概念化、根本性和人为性的特点；数学思维具有概括性、整体性、相似性和问题性。

八、托尔斯泰灯具有怎样的丰富寓意？

1.

①最早是一盏悬在屋顶上的大号煤油灯,后来换成了汽油灯,后来又换成了电灯. ②都悬在屋顶上,且都通过隔板与桌子相连,是一种“连桌灯”(或“桌连灯”). (意对即可)

2.

它喻指托尔斯泰高明而独特的教育方法,是托尔斯泰的智慧之灯;它又喻指托尔斯 泰用来引领孩子健康成长的人生路灯——人类的智慧——书籍. (答对一点,意对即 可)

3.

起初全家人必须坐到灯下阅读,这是生活习惯的有意培养;后来这成了孩子们的自 觉行动,

九、具有明辨性思维的表现？

1. 他们对于清晰性、严密性、准确性、相关性、一致性、逻辑性、完整性和公平性有着充满激情的动力。

　　2. 他们对于扭曲批判性思维的一些方式非常敏感，如自我中心主义、群体中心主义、一厢情愿的思维等。

　　3. 理解批判性思维对于个人和整体社会的价值的关系有正确的理解。他们即会理智地忠于自己，也会承认他们所不知道的东西并能认清自身的局限性。因而，他们会虚心倾听反对性意见，欢迎对于观念和假设的批评。

　　4. 他们的观念基于事实和证据而非个人偏好或私利。他们对于塑造他们感知世界方式的偏见和成见十分清楚。

　　5. 他们会独立思考，并不惧怕与群体意见相左。

　　6. 他们能够不被细节所分心，直击问题或难题的要害。

　　7. 他们有勇气去面对和公正评估挑战他们最基本信念的想法。

　　8. 他们热爱真理并对许多不同的问题都抱有求知欲。

　　9. 他们有毅力去追求深刻见解或真理，尽管有障碍或困难。

十、智慧的思维具有哪些共性？

一、会把挫折变成自己的踏脚石

常人对待自己人生中的挫折，是唯恐会遇到它，因为挫折对一个人来说都是有巨大的打击的，都是在破坏你的信心，都是在伤及你的自尊心。没有人愿意自己的人生里有太多的挫折，有太多的坎坷。

当然我们也避免不了这些挫折的发生，因为一个人的一生不可能一直风调雨顺，总会经历一些风吹雨打。但是拥有智慧的人，他们就会把这种挫折变做自己的踏脚石，他们在遇到挫折的时候就不会太过的悲伤，因为他们觉得挫折也是自己的一种人生动力，使自己反思自己的最好时机，这样思维方式的人，他们就能够让自己在磨练中不断的进步。

二、把辉煌当做自己的挑战

很多人在自己人生最辉煌的时候，往往就会麻痹大意，人们被眼前的利益所吸引所麻痹，恰恰忘了什么叫做飞的越高，摔得越惨，时刻保持冷静，保持清醒才是一个智慧的人拥有的品质。

所以说，做人一定不能夜郎自大，也不能因为一点成就就沾沾自喜，我们随时都有把自己的人生充满着危机感。

你此刻的辉煌不代表你一生的辉煌，我们需要把这些辉煌的时刻当做对自己的挑战，挑战的就是你能够把这样的辉煌保持多久。

三、汲取精华，去其糟粕

我们每一个人的人生开头一定都是懵懂的。我们需要不断的学习前人的经验，学习成功者的教导和失败者的教训，但是在这个摸索的过程中，我们一定不能仍然是盲目的，我们需要拥有自己，一套的思想，我们需要有自己的人生道路，去寻找一个适合自己的点子。