怎样转化汉语思维为英语思维？

一、怎样转化汉语思维为英语思维？

看美国的电视剧，尽量不是肥皂剧，比如波士顿法律，CSI，等等，里面的日常英语很多，专业性的英语并不多，涉及范围也广，比阅读文章容易懂，也不枯燥。

学的时候不需要去背里面的每个词，但是每个句子要知道是怎么讲的，最好看英语字幕而不是中文字幕。其实英语思维，就是套用说英语的人的话，而不是自己用中文思维来创造，是个借鉴的工作，所以要靠大量的英语句子的知识量，要翻译一个句子，再脑子里不是想，这些单词怎么说，而是回忆，类似的话，说英语的人是怎么说的，也就是英语电视剧里的人是怎么说的，然后套用就行了。

二、15汉语拼音没学好，能否学好英语呢？

汉语的拼音相当于英语的音标，没学好汉语拼音并不影响学习英语，学英语的话首先要学好音标，谢谢。

三、英语与汉语思维十大区别？

十大区别简要如下：

1、英语重形合，汉语重意合 。

2、英语：前重心；汉语：后重心 。

3、英语：善用静态语言；汉语：善用动态语言 。

4、英语重物称；汉语重人称。

5、英语多被动；汉语多主动。

6、英语多复合长句；汉语多简单短句 。

7、英语重后饰；汉语重前饰。

8、英语重短语；汉语轻短语 。

9、英语重时体；汉语轻时体 。

10、英语重形态；汉语轻形态 。

四、如何用思维导图记英语单词？

1、打开英语书，翻到书的背后有单词汇表，我们发现Unit1都是学习用品的单词，Unit2都是表示颜色的单词……，后面每个单位也是不同的主题。所以我们可以用主题分类法做思维导图。

2、选择思维导图，我们可以选下面的图形，利用发散性思维进行单词分类记忆。

3、确定中心主题，我们要做的是三年级英语单词汇总表，所以中心词确定为“Worder ineach unit”。

4、从主题中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色表示，这些分枝代表各个单元的主题。

5、以unit 1为例，这单元都是关于学习用品的单词，所以我们记忆的时候，可以采用分类归纳记忆的方法。

6、每个单元都按照上面的方法，绘制思维导图，很快一本书的单词就有序的呈现在一张图上。

7、也可以把没一个单元作为一个额主题中心，单做一个思维导图，结合学过的单词和新单词一起记忆，如下面以“食物”这个主题为例。

五、为什么要学好汉语和英语呢？

汉语是我们的母语，当然要学好。英语是一种工具，对工作有好处，也要学。

六、英语翻译,如何用汉语表达 "Ten Children"？

ten 是“十”，children是"孩子“，所以意思是”十个孩子"另外题目中的 Ten Children 首字母是大写，可能是书名。那么翻译起来可能就要结合书的内容了。文艺点可能翻译为“十子”之类的。

七、学好英语口语必然会影响汉语发音吗？

英语发音与中文发音完全不同，掌握好的方法练习，就不会将两种发音搞混。学好英语口语一般要1-2年，而且要有正确的学习方法。目前比较好的二语习得可理解性输入、母语沉浸式创造英语原生环境、与发音标准地道的老外(或中国教师)等学口语形式都是不错的。语言是交流沟通的工具，英语口语是一项技能，就像我们学游泳、学骑自行车、学跳舞、学开车等技能是一样的，重点要关注听说能力和培养英文/英语思维！只有养出英文思维才能真正学好英语口语，实现中英文自由切换，整个过程中没有中→英翻译的痕迹，不会人为创造Chinglish!

八、春节小习俗（如包饺子Make dumplings)英语加汉语？

我包的饺子 My dumplings ; I package dumplings ; I packages of dumplings

我会包饺子 I will dumplings ; I will make dumplings

怎样包饺子 How to Make Jiaozi ; How to Make Dumplings

今天一起包饺子 Dumplings and eating dumplings ; With dumplings dumplings

第一次包饺子 The First Time to Make Dumplings

帮妈妈包饺子 Help Mom Make Dumplings

包饺子机 dumpling maker ; dumpling machine ; making dumpling machine ; automatic dumpling-maker

老奶奶包饺子小游戏 Bao jiaozi

我妈妈正在包饺子 My mother is dumplings ; My mom is making dumplings

九、商务英语往汉语言文学好调剂吗？

1商务英语往汉语言文学是好调剂。

商务英语和汉语言文学属于不同的专业领域，所以在调剂时可能会存在一定的困难。具体是否能够成功调剂，需要参考所在学校和相关专业的具体政策和规定。

一般来说，调剂需要考虑以下几个方面：

1. 学校政策：不同学校对调剂的政策和要求可能会有所不同。你可以咨询所在学校的教务部门或相关部门，了解他们的调剂政策以及是否允许不同专业之间的调剂。

2. 专业相关性：商务英语和汉语言文学是不同的专业，专业课程和知识内容也有较大差异。因此，学校可能会对两个专业之间的转换进行一定的限制。你需要评估自己的学术背景和能力，考虑两个专业之间的相关性和适应性。

3. 学位要求：如果你是为了获得学位而考虑调剂，你需要查看目标专业的学位要求。如果目标专业的学位要求与商务英语不同，可能会增加调剂的难度。

总的来说，是否能够成功调剂还是取决于具体情况和相关政策。建议你与所在学校的教务部门或相关部门咨询，他们能够提供最准确和具体的指导。

十、英语重难点思维导图如何用A4纸做？

在A4纸上制作英语重难点的思维导图，可以按照以下步骤进行：确定中心主题：选择一个引人注目的词或图像作为思维导图的中心主题。对于英语重难点，可以选择“英语重难点”作为中心主题。确定分支主题：从中心主题出发，确定几个主要的分支主题，这些主题应该是英语学习的关键点，如语法、词汇、阅读、写作等。添加细节：从每个分支主题出发，添加相关的细节或子主题，这些细节应该与主题相关，并且是学习中的难点或重点。使用图形和颜色：为了使思维导图更易于理解和记忆，可以使用图形和颜色来标记不同的主题和层次。例如，可以使用不同颜色的线条或形状来表示不同级别的主题。整理和优化：在添加完所有细节后，整理整个思维导图，使其结构清晰、层次分明。可以使用不同的线条、图形和颜色来区分不同的部分，使其更易于阅读和理解。打印或手抄：如果需要，可以将思维导图打印出来或手抄在A4纸上。如果选择打印，请确保使用合适的纸张和墨水，以保证清晰度和持久性。通过以上步骤，您可以在A4纸上制作出一个结构清晰、易于理解和记忆的英语重难点思维导图。