什么是研讨课？ 如何上好一节英语课研讨总结？

一、什么是研讨课？

研讨课的内容是：以小组方式与开课教师就某一专题共同开展研究，在老师的指导下开展小组讨论，进行口头辩论和写作训练。

与其他类型课程不同，研讨课没有固定的教材，开课专题可以涉及任何学科领域，教师可以自行确定，学校鼓励交叉学科选题。学生原则上可以根据自身兴趣爱好自由选课。

二、如何上好一节英语课研讨总结？

个人观点，不喜勿喷。上好一节英语课研讨总结要做到以下几点:

首先，经过教研组商议定下课题，指定老师在规定时间内完成教学任务。

其次，英语组的老师要参与听课以及评课，注意学生们在课堂上的反应；关注老师在课堂教学中是如何将教学目的要求和达到的效果和在学生们互动中完成的。

最后，指出问题存在的地方以及改进的方法。总结时既要做到有理有据，又要做到促进教学质量，提升教师素质，为下次教研活动做好铺垫。

三、思维课和英语课哪个更重要？

思维课比较重要。

思维课要比英语课重要，因为要首先开发思维，然后再学习英语就会容易很多，思维课能开放大脑，让人对事物有自己的认知，因此思维课比英语课重要。

四、专业研讨课是什么？

专业研讨课，就是以专业课为研讨内容的课。一般来讲，专业研讨课要先确定研讨主题，确定教学目标，教学内容，教学方法，安排好教学过程。

专业研讨课，要围绕专业知识，精讲多练，在教学内容，方法，手段等方面，有不同见解，要拿到教研活动中进行研讨，各抒己见。

五、新生研讨课是什么？

是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径。

展示课，即充分和集中地展示执教者对—定的教学理念、教学艺术、教学风格等的追求，供观摩者评议、学习乃至在某种特定含义上的效仿。

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。

研讨课是为了解决老师在处理教材、驾驭课堂、在选择方法和在实施监控上的技能问题。

六、新生研讨课论文怎么写？

1. 尽可能把经验上升到理论的高度，从理论上去把握经验；

2. 要注意点面结合，要注意经验和理论的结合；

3. 要突出重点，不能面面俱到，不能主次不分，最好做到一篇总结说清某一方面收获即可；

4. 要注意实用性。经验总结本来就是知道我们的实践的，因此，我们写出的总结一定要具体、要实在、要实用，不能空谈；

七、公开课研究课研讨课的区别？

公开课一般来讲是比较成熟的课，是具有一定示范性，导向性，观摩性的课。

常常是教学主管部门，或教育教学研究部门有目的，有组织，按照预订计划开展的。

而研究课往往是为了研究某一个问题而开展的课堂教学研究活动，组织者要介绍教师基本情况，本研究课要研究的内容，在研究课的老师讲完课后，教师要进行说课，然后集体讨论研究，各抒己见。

例如：有的时候，同样一个教学内容，不同执教者的教学观念不同，对文本的内涵理解不同，教学思路不同，教学方法不同，形成同课异构的局面，大家通过教学研究，进一步理解了教学有法，而教无定法的道理。

八、英语研讨交流的话题？

1、Come up with a definition for what friendship means in China.——给中国的友谊下个定义。

2、What are 3 qualities you want in a good friend? What are 3 qualities you don‟t want in a friend? Why? ——好朋友要具备哪三个品质？在朋友身上你不想要的三种品质是什么？为什么？

3、How and where do people in China make their closest friendships?——中国人如何以及在哪里建立最亲密的友谊？

九、研讨课公开课示范课的区别？

三种课有同有异，各自的特点是：研讨课是带有主题研究性质的课堂教学课程，一般由教研机构或人员组织，同学科教师参加，带着研究主题进行听课，课后讨论研究。

公开课是展现给大家，供大家相互交流，学习的课堂教学课程，课后教师们进行评议，谈本课的特点，优点和听课后进行讨论，分析优缺点，提出改进建议。

示范课是供大家学习的标志性、观摩性的课堂教学课程，听课教师课后进行讨论，主要介绍自己听课后的心得体会和收获。

十、什么是观摩课展示课公开课研讨课？

观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径。

展示课，即充分和集中地展示执教者对—定的教学理念、教学艺术、教学风格等的追求，供观摩者评议、学习乃至在某种特定含义上的效仿。

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。

研讨课是为了解决老师在处理教材、驾驭课堂、在选择方法和在实施监控上的技能问题。