5岁宝宝学习思维还是学习英语好？

一、5岁宝宝学习思维还是学习英语好？

先开阔思维能力 英语可以学一些简单的

二、学习哈萨克语需要学习英语吗？

不需要学英语，因为哈萨克语和英语没有关系，一个是印欧语系，一个是阿尔泰语系

三、言和语造句？

1.母亲言传身教，让我受益匪浅。

2.他的话语不多，却是语重心长。

3.那些日子，母亲心里想着我，常常自言自语：宏儿什么时候回家呀！

四、语言和思维的关系？

1、思维决定语言

①语言的形成是约定俗成的，约定是思维支配下的约定，要有理据性；

②语言的发展靠思维创造力，通过思维创造新的词语，乃至一些新的语法规则。

③没有语言能力的聋哑人也有思维能力。

2、语言制约思维

①语言是思维的工具（手段），语言能力强（能说会道）的人思维能力往往也比较强（才思敏捷）；

②没有新的词语，就会牵制思维进程、影响思想发展；直到创造出新的词语，矛盾才能缓解。恩格斯指出：“一门科学提出的每一种新见解都包含这门科学的术语的革命。”

③语言的一些既有形式对思维有消极的限制作用。

五、言和语的区别？

"言"和"语"都是指人类使用的语言工具，但它们在使用和含义上有所不同。

"言"一词强调的是口头表达，通常指人们通过说话来传达信息或表达意思。"言"侧重于言语的具体表达方式，例如说话、讲话等。

"语"则更广泛一些，不仅包括口头表达，也包括书面表达。"语"强调的是语言的整体系统，包括词汇、语法、语义等各个方面。"语"可以指某个特定的语言，比如英语、汉语等，也可以指语言学中的一些概念，比如语言学家研究的语言结构、语言变化等。

总结起来，"言"更偏向于具体的口头表达方式，而"语"更偏向于整体的语言系统。

六、儿童的语言和思维作者？

天开始研读《儿童的语言与思维》作者：皮亚杰。

第一章 两个六岁儿童的语言机能

在这一章中，作者用实验法记录了儿童的语言，并进行科学的分析，并将儿童的语言按从低级到高级的顺序分为7大类

1.重复

2.独白

3.集体独白

4.适应性的告知

5.批评与嘲笑

6.命令、请求、威胁

7.问题与回答

七、逻辑思维对英语学习有帮助吗？

逻辑思维对学习英语非常重要。

学习单词、特别是学习语使用逻辑思维会很有帮助。英语中的阅读、翻译、写作能力的提高需要有逻辑思维才能更深入的学习。对参加英语考试，运用逻辑思维，可以推理出答案。

进一步说明：

语法，归类归纳总结，用例句和字体不断强化联系。归纳总结时候注意各个语法间的关联及其内在逻辑，利用关联容易理解而且不易混淆，阅读时要和语文一样找到文章的中心思想，各个部分的表达要点，通过理解文章来做题。总结出阅读的大概规律和套路在脑中建立类似数学例题这样的基本模型，降低题目难度，作文是单词，语法，阅读理解的叠加使用；用这三种工具表达你的内在思想，听力锻炼的最好方式是多听，但是不要盲目听，要用归纳法进行总结，例如解决如何听出连读；英语的表达习惯，上下语境的结合等等，朗读联系初级就是能读出来，再继续就是纠正自己的发音，加入合适的情绪表达，调整自己的发音方式，使得听起来愉悦顺耳。

对于对话来说跟朗读一样多练习是基本。在练习的过程中需要一些思考，如何把中式的英文表达变成英式的英文表达，在练习中分析和归纳，最后是语感，语感其实就是通过使用大脑系统二的学习（逻辑思维学习），将其熟练和内化后在系统一内植入的程度。是以上这些内容经过长期刻意练习的结果。可以了解一下刻意练习，主动语态中动词为逻辑正向，被动语态中为逻辑反向。主动语态逻辑正向中还有“动宾倒勾”的现象存在，即在动词逻辑正向(主动语态)的情况下其逻辑宾语却出现在动词前面句首方向，有“倒勾”之感。

不管多么复杂多么长的句式，你会发现，其都可以分解为一个个的逻辑动宾或介宾结构，姑且称其为一个个语言的“逻辑单元”。

八、语言和思维方式有何关系？

　　思维和语言是人类反映现实的意识形式中两个互相联系的方面，它们的统一构成人类所特有的语言思维形式。思维是人脑的机能，是对外部现实的反映；语言则是实现思维、巩固和传达思维成果即思想的工具。　　思维和语言是相互依存、相互促进的。语言是现实的思维，是思维的物质外壳；语言的外壳又总是包含着思维的内容。思维的发展推动语言的发展，语言的发展又促进思维的发展。一般来说，语言的发展水平标志着思维的发展水平。但是，思维和语言又不是等同的，它们有各自的相对独立性和特殊规律。　　语言思维是人类特有的意识形式，但它并不排斥人类直观思维、动作思维和其他特殊类型思维。然而，思维决不能以赤裸裸的形式存在，它从一开始就受着物质的纠缠，任何类型的思维都有其物质外壳。

九、言和语的词义区别？

单从字义上说，言和语，在说话的时候可表达一些相同的意思，这时其意义可视为是相同的，即言当一个字或一句话来说或讲，如五言诗、七言诗、等等；语则不同，语还可以做谚语和成语解，言则没有这个意思。

这是从用法用意上来看待言和语的，并不具有学理探讨的意义，或者说，这不是可形式化的科学研究。如果从严谨的角度来看，言即字（因为字是可间接地做形式化自动处理的基本结构单位），一字词和一字句，都是很正常可见的。语则 不同于言，它是由二字乃至多字组成的派生结构单位（而且可有一系列的次类或亚类）。

十、有关言和语的成语？

同时包含“言”和“语”的成语共有76个： 不言不语、谗言佞语、出言吐语、多言多语、风言醋语 风言风语、风言雾语、风言影语、甘言美语、罕言寡语 豪言壮语、好言好语、黑言诳语、胡言汉语、胡言乱语 花言巧语、话言话语、秽言污语、尖言尖语、尖言冷语 课语讹言、款语温言、冷言冷语、冷言热语、流言飞语 流言蜚语、流言风语、龙言凤语、乱语胡言、绵言细语 能言快语、片言只语、七言八语、千言万语、千语万言 前言不搭后语、巧语花言、轻言轻语、轻言软语、轻言细语 软语温言、三言两语、散言碎语、伤言扎语、少言寡语 殊言别语、甜言美语、甜言媚语、甜言蜜语、甜言软语 万语千言、闲言长语、闲言淡语、闲言冷语、闲言泼语 闲言碎语、闲言闲语、闲言赘语、涎言涎语、言颠语倒 言高语低、言来语去、言三语四、言语道断、言语路绝 言语妙天下、一言半语、一言两语、淫言狎语、淫言媟语 语四言三、语言无味、詀言詀语、只言片语、自言自语 作言造语