思维和英语哪个重要？ 读报英语短语有复数吗？

一、思维和英语哪个重要？

思维比较重要，思维主要是开发大脑，锻炼各方面的能力

二、读报英语短语有复数吗？

读报纸，英语短语有复数吗？

回答当然是肯定的，读报纸用英语来表示就是，单数形式用Read a newspaper，读一份报纸，Read news papers，读报纸，例如My father is used to reading a newspaper after dinner，我爸习惯于饭后看一张报纸，Do you like reading newspapers？

你喜欢看报纸吗？

看报纸的这两种方法表达都是正确的，看一份报纸就用单数，表达一个习惯或动作可以用复数

三、上英语和思维哪个重要？

思维重要，先开放思维，在学习英语比较容易

四、读报纸对英语学习的好处？

读纯英文报纸既可以提高你的阅读能力，又能提高你的理解和判断能力，还有你的语言组织，语言运用以及语言习惯的养成都有很大的帮助!

五、思维英语语文应该先学哪个？

我认为思维英语语文三科中，应先学英语，作为一种语言，孩子早接触早接受，学龄前是语言学习的黄金阶段。思维和语文对孩子的认知能力有一定要求，零基础不容易接受，英语可以零基础学起。当然，可以三科同时进行 我家宝宝三科同时进行，对英语和思维课的兴趣更大。

六、动漫思维英语和新概念哪个好？

动漫思维英语和新概念英语都有其优势，具体选择哪个课程取决于学习者的个人需求和目标。

动漫思维英语通过观看动漫来学习英语，具有声音与画面相结合的特点，配上轻松的背景音乐，更有助于大脑记忆，保持长久不忘。动漫思维英语还在传统新概念教材的基础上进行了创新和延伸，加入了知识结构图、彩色图片和语法总结，让学生更清晰地了解知识框架，并增加学习新概念的兴趣。

新概念英语则是一种针对母语为英语的学生和英语学习者的课程，重点在于传授英语技能，比如口语和写作技能。相比动漫思维英语，新概念英语的课件、动画设计和视频资料也很丰富，有助于提高学习者的学习兴趣。

总的来说，动漫思维英语和新概念英语都有各自的特点和优势，具体选择哪个课程取决于学习者的个人需求和目标。

七、英语新思维和新概念哪个好？

这两个课本属于不同的层次，所以没有一个绝对的正确答案。如果你是一名初学者，那么推荐你使用剑桥新思维，它是一本英语学习的基础课程，内容涵盖了单词，句子，文法，读写，听力，口语等的基础知识，可以帮助你快速掌握英语的基础知识，为你以后学习打好基础。

八、母语思维和英语思维的区别？

你是问”中文思维“和”英文思维“的差别。这种差别既有宏观的方面，也有细微的方面。两种思维总体而言是一致的，都是对世界进行描述，都是采用主谓宾、主系表句式，你可以想象这两种语言为两个90%以上重合的圆，也就是他们的相同之处达到90%。这里的数字只是泛泛而言，不必当真，只是告诉你两种语言绝大部分是一致的。虽然只有10%不同，但正是这10%形成了各自语言独特的特点。

关于英语思维，很多情况而言都是对英语语言的一种误读，认为英语思维是独特的存在，其根本原因是我们在学习英语语言时，并不了解英语语法真正的内涵，没有真正地把英语语法的细微之处和我们中文完全对应起来，这就使得对英语语法的理解比较生硬，不够全面，应用起来就只能照本宣科，不能灵活细腻的表达，结果就把”英语思维“这个概念祭出来作为替罪羊了。

建议你看一下《英语思维：解密英语语法的原理》这本书，看完后你就会理解所谓的英语思维不过就是我们没有理解的语法原理而已，没有那么神秘，一旦揭开这层面纱，你就可以清楚的看清英语语法的本来面目。

九、怎样转化汉语思维为英语思维？

看美国的电视剧，尽量不是肥皂剧，比如波士顿法律，CSI，等等，里面的日常英语很多，专业性的英语并不多，涉及范围也广，比阅读文章容易懂，也不枯燥。

学的时候不需要去背里面的每个词，但是每个句子要知道是怎么讲的，最好看英语字幕而不是中文字幕。其实英语思维，就是套用说英语的人的话，而不是自己用中文思维来创造，是个借鉴的工作，所以要靠大量的英语句子的知识量，要翻译一个句子，再脑子里不是想，这些单词怎么说，而是回忆，类似的话，说英语的人是怎么说的，也就是英语电视剧里的人是怎么说的，然后套用就行了。

十、英语的思维模式？

营造纯英语的语言环境

语言环境是构建英语思维最有效率的一个环节，打个比方，如果一个人在国外环境中待一个月甚至更长时间，相比于还没出国前的英语水平一定是有所提高的，这也就说明语言环境对于一个人学语言的影响是功不可没的。那么如何营造一个纯英语的环境呢？我觉得如果有条件的话，可以寻找纯英语教学的学校，随着中国的发展，国内的国际学校越来越多，形式种类月变得十分丰富。另一种形式是，通过多看美剧，听英文音乐，收看美国电台节目等等，给自己营造一个英语的氛围，平时课通过参加英语角，或者跟学习英语的小伙伴一起用英文进行交流，这样不仅能提高英语水平，还能结交朋友，沟通感情。

情景式的学习方法

情景式学习，就是通过设置不同主题的场景，模拟实际情景，并且在这过程中只能使用英语，从而锻炼我们的实际运用能力。

情景式学习的前提，是需要我们有一群可以相互学习，有共同目标的小伙伴，然后组成学习小组，通过组长组织每次不同的主题活动，然后进行角色分配。在主题活动前，我们也可以进行一些生僻词句的预习，以方便在交流的过程中更加顺畅，效果更好。通过这种反复的练习，能从本质上充分提高我们的实际运用能力，学会更多词句的表达方式，增强对英语的反应能力，形成英语思维。

构建英语思维的目的是为了让我们在用英语交流的时候，不需要汉英翻译，直接就能表达出英语，也就是俗称的“脱口而出”。能达到这样的程度，就意味着我们的英文水平已经达到活学活用的程度了。以上两种方法也许不全面，却是有针对性的，想要更有效率地学习，达到英语思维的程度，未尝不能试一试。