从头学习钢琴？

一、贵在坚持，永不放弃。既然选择了学习钢琴，就一定要学下去，中途决不放弃。自己不能放弃，父母也坚决不能放弃。 学习钢琴，除了获得一些音乐基本知识外，最重要的是锻炼一个人的毅力。有了坚韧不拔的毅力，今后干什么事都不怕。

二、一定要有个好老师。找老师是很难的，一旦发现了一个比较适合自己的老师，就不要随便改变主意，东换一个，西换一个。

三、识谱要既快又准。特别要注意高音谱和低音谱。小孩子弹琴时，很容易将高音谱和低音谱混淆。很容易不弹升记号和降记号的音。

四、节奏要正确。很多小孩子，在会识谱后，又往往把节奏弹不正确。节奏的训练，不是一个曲子能完成的。只有弹了无数支曲子后，孩子才能将节奏真正搬家。

五、强、弱起伏要体现正确。音乐必须要有强弱高低，时而低沉，时而激越。

六、熟能生巧。爸爸经常给我讲卖油翁的故事，并反复重复卖油老翁的话：“此无它，唯手熟耳！”

七、循序渐进、欲速不达。心急吃不了热豆腐，对孩子不要要求太高、太急。

八、兴趣是最好的老师。要不培养孩子对音乐的兴趣。

学琴的学生是否一定要参加音乐考级?

学习钢琴的根本目的，在于提高音乐修养，开发智力，受到美育，接受高级的音乐文化。所以不一定都要参加。（业余）音乐考级，是由有权威的专家，对学生的学习（也间接地考核了教师）状况和达到的程度，给予相对客观、准确的鉴定和评价。并可增强学生的进取心、竞争心，参加考级是有意义的。要注意学生考级应当在循序渐进的基础上，水到渠成地到达。

发现孩子的音乐潜在智能

简单的说，这种孩子爱听音乐，能分辨出自己熟悉的歌是否唱走了调，凭声响能判断是哪一种乐器，可随乐器伴奏唱歌或跳舞。家长应该给他多听音乐，让他经常参加以音乐为中心的活动。

孩子学钢琴，家长应当起的作用

三种不利于学生学琴的效果：

一、家长代替过多。 二、因急于求而对孩子施压过分。三、与前面相反，取完全不过问的态度。

家长起到的作用：

一、不要代替学生的学习。如认谱，让孩子自己去认；错的地方让学生自己查找等。

二、不要急于求成。不要觉得自己明白了，孩子也必须明白。对家长的忠告，钢琴是高度文明的艺术。不能以“武力”解决。强制是要损害艺术才能的。

三、家长应当是起一个类似钢琴老师”助教”的作用。在课堂上认真领会钢琴老师的要求的意图，在孩子平日练琴中，用适当的方式，贯彻、落实老师的教学要求，解释孩子没有理解透彻的教学意图。

培养学生学琴的兴趣

1、每天的练琴时间最好严格固定下来。借助规律的作用，使孩子逐渐养成习惯。

2、明确目标有时会带来兴趣。3、教学选材上可分必弹和选弹。

4、可以让缺少兴趣的孩子观摩年龄接近的孩子的钢琴课。激发起“争强好胜”的上进心。

5、对懂事多些的孩子，也可以直接进道理，进行思想教育。

6、实在不得已，也可将钢琴课暂停一个短时期。

钢琴艺术所需要的技术技巧，哪怕是音乐天份很高的人，也不会在绝对轻松愉快中学得，非经持久的日日磨炼，难以掌握。

4、入门，练哈农，拜厄，再深就练车尔尼，手指练灵活了，也具一定看谱知识了