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小学英语学习重要吗?

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一:先回答第一个问题,有必要。

题主孩子马上就要上一年级了,且不说英语学习可以扩展孩子的眼界,使得孩子更加自信,单就入学和求职这些实际问题来说,好的学校和公司都对孩子的英语水平都有很高的要求。语言学习都是有大脑语言学习发育关键期的,越早学习,孩子走的弯路越少,效果更好。

二:关于怎么学英语比较好,一定是跟着专业的老师比较好。

您自己也说,自己教孩子学英语的话,很担心在语音、语调方面误导孩子。专业的老师才能够给孩子专业的指导。

关于课时问题,主要考虑孩子的基础和孩子的学习目标,能达到目标的学习安排才是有意义的。

比如老师计划在三个月达到什么样的效果,那么,分阶段的目标和步骤是什么?再根据孩子的接受情况来决定每周上几节课。一般来说,每周两次课程很适合孩子的学习。

三:除了机构,还有哪些好的学习途径

家长在帮助孩子学习时,需要从以下几个角度对孩子进行课外的学习与指导。

听力

教孩子学唱简单的英文歌曲,可以培养他们对英语的兴趣。选择简单的歌曲,孩子会比较容易理解,逐渐的,孩子就会唱英语歌曲了,自然孩子会逐渐喜欢英语。

例如,可以让孩子听一些英文动画片的配音。听完后要做好纠正工作。无论听力材料内容是简单的还是更复杂的,都有必要做好纠正错误的工作,特别要针对一些灵活的、容易出错的主题。

进行几次听力训练后,学生可以分析错误原因并予以纠正。改善听力不是一个可以在短时间内迅速完成的事件。需要长时间的科学训练来掌握某些听力技能。训练过程应遵循从慢速到快速的原理。听力训练的内容一般顺序为:单词、短语、词组、句子、文章。听力训练一般采用以下方法:听完后复述、听写、模拟跟读。

阅读

一年级的学生学习阅读理解不需要太在意语法问题。在回答问题时,单词需要根据文章的含义进行判断。一般来说,针对阅读理解问题,家长可以指导儿童使用以下方法:

1 阅读全文并首先回答问题,或者在阅读全文之前查看您需要回答的问题大意。

2 注意培养孩子根据情境猜测单词的能力。

在阅读中遇到新词的解决方法是通过语境猜测。以下建议可以帮助学生猜出单词的含义:

(1)在是否有新词的背景下查看另一个陈述,找到同义词。有时下面会对上面的单词记进行解释,或者提供一些提示。

(2)判断词性,判断它是名词、动词、形容词、副词或其他词类。

一:先回答第一个问题,有必要。

题主孩子马上就要上一年级了,且不说英语学习可以扩展孩子的眼界,使得孩子更加自信,单就入学和求职这些实际问题来说,好的学校和公司都对孩子的英语水平都有很高的要求。语言学习都是有大脑语言学习发育关键期的,越早学习,孩子走的弯路越少,效果更好。

二:关于怎么学英语比较好,一定是跟着专业的老师比较好。

您自己也说,自己教孩子学英语的话,很担心在语音、语调方面误导孩子。专业的老师才能够给孩子专业的指导。

关于课时问题,主要考虑孩子的基础和孩子的学习目标,能达到目标的学习安排才是有意义的。

比如老师计划在三个月达到什么样的效果,那么,分阶段的目标和步骤是什么?再根据孩子的接受情况来决定每周上几节课。一般来说,每周两次课程很适合孩子的学习。

三:除了机构,还有哪些好的学习途径

家长在帮助孩子学习时,需要从以下几个角度对孩子进行课外的学习与指导。

听力

教孩子学唱简单的英文歌曲,可以培养他们对英语的兴趣。选择简单的歌曲,孩子会比较容易理解,逐渐的,孩子就会唱英语歌曲了,自然孩子会逐渐喜欢英语。

例如,可以让孩子听一些英文动画片的配音。听完后要做好纠正工作。无论听力材料内容是简单的还是更复杂的,都有必要做好纠正错误的工作,特别要针对一些灵活的、容易出错的主题。

进行几次听力训练后,学生可以分析错误原因并予以纠正。改善听力不是一个可以在短时间内迅速完成的事件。需要长时间的科学训练来掌握某些听力技能。训练过程应遵循从慢速到快速的原理。听力训练的内容一般顺序为:单词、短语、词组、句子、文章。听力训练一般采用以下方法:听完后复述、听写、模拟跟读。

阅读

一年级的学生学习阅读理解不需要太在意语法问题。在回答问题时,单词需要根据文章的含义进行判断。一般来说,针对阅读理解问题,家长可以指导儿童使用以下方法:

1 阅读全文并首先回答问题,或者在阅读全文之前查看您需要回答的问题大意。

2 注意培养孩子根据情境猜测单词的能力。

在阅读中遇到新词的解决方法是通过语境猜测。以下建议可以帮助学生猜出单词的含义:

(1)在是否有新词的背景下查看另一个陈述,找到同义词。有时下面会对上面的单词记进行解释,或者提供一些提示。

(2)判断词性,判断它是名词、动词、形容词、副词或其他词类。

学习态度方面

1应仔细听讲。不仅是英语,如果你想在任何科目中学好,你都需要专注于课堂并紧跟老师的思路。

2 一年级英语重视发音和表达的标准,不需要过多关注考试成绩的问题。

儿童的语言发展具有关键期,在学习的关键期学习,可以达到两倍的效果。特别是当孩子处于一年级时,孩子是语言学习的敏感时期。这是语言听和学的最佳时间。

发音和表达是英语学习中两个非常重要的因素。一旦在后期形成,就很难纠正。非标准的口音和表达会降低孩子的学习热情,从而导致孩子的自卑,阻碍孩子的全面发展。